领导科学与艺术（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苏保忠 编

图书标签:

• 领导力
• 管理学
• 组织行为学
• 领导艺术
• 管理科学
• 第二版
• 商业管理
• 个人发展
• 职业发展
• 高效领导

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302191131

版次：2

商品编码：10156588

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-02-01

用纸：胶版纸

页数：264

字数：353000

正文语种：中文

内容简介

　　《领导科学与艺术(第2版)》是在汲取国内外领导科学研究成果的基础上，从领导活动的科学化、领导科学的艺术化两个层面，系统分析和论证了领导的含义与本质、领导环境、领导理论、领导职能、领导主体、领导体制、领导决策、领导艺术、领导效能以及领导创新等内容。在对领导科学的学习过程中，读者既能从中感受到领导理论的震撼力，又能体会到领导艺术的感染力。《领导科学与艺术（第2版）》试图通过丰实的内容和新颖的编排体系，让读者真正从中获得一些收益。领导学既是一门科学，又是一门艺术。

目录

第1章　领导概述
1.1　领导的概念与特征
1.2　领导科学的产生与发展
1.3　领导科学的研究对象、方法与意义
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第2章　领导环境
2.1　领导环境概述
2.2　领导环境的构成变量
2.3　领导环境与领导活动的相互作用
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第3章　领导理论
3.1　领导理论的发展历史
3.2　领导理论的主要流派
3.3　领导理论与领导哲学
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第4章　领导体制
4.1　领导体制概述
4.2　领导体制的类型
4.3　领导体制的演进
4.4　领导体制的改革
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第5章　领导者与被领导者
5.1　领导者概述
5.2　领导者的职位、权力与责任
5.3　领导者的素质
5.4　被领导者
5.5领导者与被领导者间的互动关系
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第6章　领导决策
6.1　领导决策概述
6.2　决策体系
6.3　领导决策的发展
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第7章　领导艺术
7.1　领导艺术概述
7.2　领导用权的艺术
7.3　领导用人的艺术
7.4　领导激励的艺术
7.5　领导关系的处理艺术
7.6　领导运时与开会的艺术
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第8章　领导效能
8.1　领导效能的概述
8.2　领导效能的理论
8.3　领导效能的评估
8.4　领导效能的提升
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第9章　领导创新
9.1　领导创新概述
9.2　领导创新的内容和环境因素
9.3　领导创新的程序
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论
参考文献

精彩书摘

　　第1章　领导概述
　　1.1　领导的概念与特征
　　1.1.1　人类的领导活动
　　虽然把领导作为一门学科进行系统研究，是从20世纪30年代才开始的。但是，领导活动却同人类社会的历史一样悠久，至少可以追溯到几千年以前。当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领－氏族长就已经开始负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，氏族首领没有特权，遇有重大事件时还要召开氏族议事会集体讨论决定。这应该说是人类历史上最早的领导活动了。在尧、舜、禹时期，“百官能治、臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹，右皋陶，不下堂而治，此使能之效也。”（《说苑》第一册，第一卷，中华书局），这表明国家治理得好，并不是由于舜帝本人的能耐有多大，事无巨细事必躬亲，而是因为他的统帅能力强，大禹、皋陶等左膀右臂和文武百官“乐职”－愿意为其尽忠尽力，才使得他不用走下厅堂就能治理好天下。两千多年前的春秋战国时期是列国争雄的时代，稍有作为的统治者都纷纷礼贤下士，招纳八方人才，为其出谋划策。

前言/序言

　　本书第1版于2004年8月问世。据出版社的同志反映，已经十多次印刷，仍有需求扩大的趋势，也早在2007年春即向我提出进行修订再版的建议。对此，我虽同此意，并且与其他参编人员进行了认真研讨，但由于我本人一直忙于其他琐事，因而未能及时完成整个修订工作。
　　直到2008年春，我才得以闲暇并开始着手本书的修订。于是再次与参编人员讨论，反复推敲，终于在原有基础上定下修订稿。整个修订工作的主要基础是当前领导活动面临的新情况、领导学科研究的新成果以及在领导科学教学与实践中所反馈的有关信息。做好修订工作是我们共同的目标，也是我们的主观愿望，至于是否能够达到预期目标，当然还有待检验、审议和评价。
　　第2版在保持了第1版特色基础上又从以下几个方面进行了丰富和发展。
　　体系编排在保留了每章原有的“学习目标”、“本章小结”、“思考题”、“网上冲浪”、“案例分析”以及“思考与讨论”的基础上，每章正文前都增添了一个简练的“小引例”。小引例中涉及的公司包括TRS、丰隆集团、天津滨海新区、通用公司、百盛公司和长安集团等。这些小引例旨在破题、增强亲切感，目的是引导读者去更好地领会所在章节的理论知识。
　　章节框架基本不变是此次修订中所遵循的一个基本原则，仅根据逻辑结构的需要对章节框架做了局部调整，主要是将第1章中的“领导的特征”部分与“领导与管理的关系”两部分内容在顺序上进行了调整。
　　内容方面有删节，也有补充，修订中的斟酌较多。像关于人格要素模型等理论、领导者的情商以及盈亏平衡分析等决策方法的增补，较为显著。传统领导体制的弊端中将“党政不分情况依然存在”的表述改为“领导职能划分相互混淆”，目的是体现领导体制的一般组织属性。

《领导力：影响与驱动》 内容简介 在当今瞬息万变的商业环境和社会变革中，有效的领导力不再是少数精英的专属，而是组织能否持续发展、个人能否实现价值的关键。 《领导力：影响与驱动》一书深入剖析了领导力的本质、核心要素以及在不同情境下的实践策略，旨在为渴望提升领导能力、应对挑战的读者提供一套系统、全面且具有前瞻性的指引。本书并非理论的堆砌，而是将深邃的管理哲学与生动的案例分析相结合，力求帮助读者理解“为何”领导如此重要，“什么”是构成卓越领导力的基石，以及“如何”将这些洞察转化为切实可行的行动。 第一部分：领导力的认知与构建 本书伊始，便着重于破除对领导力的片面认知，强调领导力并非仅仅是职位赋予的权力，而是一种能够激发他人、引导方向、达成共识的能力。我们将从领导力的历史演进出发，回顾不同时代对领导者的期望与要求，从而理解领导力内涵的不断深化。接着，本书将详细阐述构成卓越领导力的核心支柱，包括： 愿景的塑造与传递： 领导者如何能够清晰地描绘组织的未来蓝图，并以极具感染力的方式将其传达给团队成员，激发共同的使命感和方向感。我们将探讨如何从宏观趋势、市场需求和内部能力出发，构建具有吸引力和可行性的愿景，以及在沟通过程中运用故事、数据和情感连接的重要性。 价值观的引领与践行： 组织的核心价值观是驱动其行为的内在力量。本书将深入探讨领导者如何在日常工作中，通过言传身教，将组织的价值观内化于心，外化于行，从而营造诚信、尊重、开放和责任感的文化氛围。我们将分析不同价值观对组织绩效和员工敬业度的影响，并提供如何识别、建立和强化核心价值观的实用方法。 战略的制定与执行： 优秀的领导者不仅要看到“是什么”，更要规划“如何达到”。本书将介绍战略思维的基本框架，包括环境分析、竞争优势识别、目标设定以及资源配置。我们将强调战略的连贯性、灵活性和可执行性，以及领导者在推动战略落地过程中所扮演的关键角色，包括授权、资源协调和绩效管理。 变革的管理与创新： 在快速变化的环境中，组织的生存与发展离不开持续的变革与创新。本书将聚焦于领导者如何成为变革的催化剂，识别变革的必要性，克服阻力，并引导团队拥抱变化。我们将探讨创新思维的培养，如何营造鼓励尝试、允许失败的文化，以及领导者在支持新想法、孵化新项目中的作用。 第二部分：领导者的关键技能与实践 在认知层面奠定基础后，本书将笔触转向领导者必须掌握的各项关键技能，并通过大量的案例分析和情景模拟，指导读者如何在实际工作中加以应用： 沟通与影响力： 领导力的核心在于影响他人。本书将深入研究高效沟通的艺术，包括倾听、提问、反馈、说服以及非语言沟通技巧。我们将探讨如何根据不同的受众和情境，运用最有效的沟通方式，建立信任，化解冲突，并激发团队的认同与支持。影响力并非权力，而是通过人格魅力、专业能力和价值认同赢得他人追随的能力。 决策与问题解决： 领导者每天都面临着无数的决策。本书将介绍科学的决策模型，包括信息收集、风险评估、备选方案分析以及后果预测。我们将探讨如何应对不确定性，如何在压力下做出明智的判断，以及如何鼓励团队参与决策过程，集思广益。解决问题是领导者的必备能力，我们将学习如何系统地分析问题根源，设计有效的解决方案，并跟踪执行效果。 团队的构建与发展： 任何伟大的成就都离不开一个高效协作的团队。本书将深入探讨如何组建高绩效团队，包括成员的选择、角色的分配、团队规范的建立以及团队凝聚力的培养。我们将关注领导者在激励团队成员、激发个体潜能、促进团队合作方面的策略，以及如何通过有效的教练与辅导，帮助团队成员实现个人成长，从而提升整体效能。 冲突管理与关系维护： 冲突在组织中是不可避免的，但处理冲突的方式却能决定组织的健康程度。本书将提供一套系统性的冲突管理框架，帮助领导者识别冲突的类型，分析冲突的根源，并采取建设性的方式化解矛盾，将冲突转化为改进的机会。同时，我们将强调建立和维护良好人际关系的重要性，包括如何与不同性格、背景的个体建立信任，如何处理复杂的人际动态，以及如何营造互助友善的工作氛围。 自我认知与情绪管理： 领导者的内在素质对其外在表现有着深远影响。本书将引导读者进行深入的自我反思，了解自身的优势与劣势，识别情绪的触发点，并掌握有效的情绪调节技巧。我们将探讨情商在领导力中的作用，如何理解和管理自己的情绪，以及如何识别和回应他人的情绪，从而做出更明智的判断，建立更和谐的人际关系。 第三部分：领导力的进阶与未来 随着个人领导力的提升和组织环境的演变，领导者需要不断学习和适应。本书的第三部分将聚焦于领导力的进阶层面，为读者提供更深层次的思考和实践指导： 道德领导与社会责任： 在日益关注企业社会责任的时代，道德领导力成为衡量一个领导者是否卓越的重要维度。本书将探讨伦理决策的原则，如何在高压和利益诱惑面前坚守道德底线，以及领导者如何在组织中倡导公平、公正和透明的价值观。我们将分析道德领导对组织声誉、员工士气以及长期可持续发展的影响。 全球化背景下的领导力： 面对日益全球化的商业环境，领导者需要具备跨文化沟通、理解和协作的能力。本书将探讨如何理解和适应不同文化背景下的工作方式和思维模式，如何组建和管理多元化的国际团队，以及如何在全球化战略中发挥领导作用。 数字化时代的领导力转型： 科技的飞速发展正在重塑商业模式和组织结构。本书将探讨数字化转型对领导力提出的新要求，包括如何利用数据驱动决策，如何适应敏捷的管理模式，以及如何引领组织拥抱新技术、新业态。我们将分析领导者在推动组织数字化转型过程中的挑战与机遇。 持续学习与个人成长： 卓越的领导者永远是学习者。本书将强调终身学习的重要性，探讨如何建立有效的学习体系，如何从经验中汲取教训，以及如何不断挑战自我，实现个人领导力的持续迭代与升级。我们将鼓励读者将本书中的理论和方法融入日常工作，并通过持续的实践和反思，成为真正意义上的引领者。 《领导力：影响与驱动》以其严谨的理论框架、丰富的实践案例和前瞻性的视角，将成为所有渴望在事业上取得突破、在组织中发挥关键作用的个人，以及致力于提升组织整体领导力水平的管理者不可或缺的案头读物。本书的目标是赋能读者，让他们不仅理解领导力的“道”，更能掌握领导力的“术”，并在瞬息万变的时代浪潮中，成为一名真正能够影响和驱动变革的卓越领导者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的市场总监，我深谙策略和执行的重要性。当我拿到《领导科学与艺术（第2版）》这本书时，我期望它能为我提供一些关于如何在复杂的市场环境中，引领团队制定并执行高效战略的洞见。书中确实涉及了一些关于战略领导和愿景设定的话题，但其深度和广度都未能满足我的需求。例如，在讨论“创造性破坏”时，书中更多的是阐述其概念，却鲜有提及如何在不确定性极高的市场中，识别创新机会，并平衡风险与回报。又或者，在关于“授权”的章节，书中强调了其必要性，但对于如何建立一个值得信任的授权体系，以及在授权过程中如何进行有效的监督和指导，则缺乏更细致的探讨。我更期待的是，书中能有关于如何在快速变化的市场中，运用敏捷领导力，快速响应客户需求和竞争对手动态的实操案例。这本书的叙述方式，更像是对现有管理学理论的一种梳理和总结，缺乏对当下商业环境中特有的挑战和机遇的深入分析。对于像我这样需要不断寻求突破和创新的管理者来说，这本书的启发性相对有限，更像是对过去经验的总结，而不是对未来趋势的预测和引领。

评分☆☆☆☆☆

我一直对如何激发团队潜能，打造高绩效团队充满好奇。因此，我抱着极大的期望阅读了《领导科学与艺术（第2版）》。书中的确探讨了不少与团队建设相关的理论，比如团队发展阶段模型，以及一些关于沟通和激励的原则。然而，让我感到困惑的是，这些理论的讲解往往过于抽象，缺乏落地性。当我试图思考如何在我的团队中应用这些原则时，却发现书中提供的指导非常有限。例如，书中提到了“建设性反馈”的重要性，但对于如何给予不同性格的员工以有效、且不会打击其积极性的反馈，却没有给出具体的沟通技巧或示范。又比如，在讨论如何进行有效的团队会议时，书中列出了一些原则，但没有提供实际的会议议程模板，或者在会议中出现分歧时，如何引导讨论的策略。我更希望这本书能提供一些“工具箱”，里面装着各种实用的表格、对话脚本，或者是在不同情境下的“怎么办”的建议。虽然理论知识是基础，但对于我们这些一线管理者来说，更看重的是那些能够立刻拿到手，并且能够产生实际效果的方法。这本书在这一点上，更像是一份学术论文的精选集，而非一本真正指导实践的“操作手册”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名渴望在职场更进一步的管理者，我一直都在寻找能够真正帮助我提升领导能力的读物。最近，我偶然翻阅了《领导科学与艺术（第2版）》，虽然这本书在市面上有着不小的名气，但读完之后，我发现它更像是一本理论的陈列馆，而非实践的指南。书中对各种领导力模型的介绍，虽然详尽，但往往停留在概念层面，缺乏具体案例的支撑。例如，关于情境领导理论的阐述，我期待能看到更多不同场景下，领导者如何根据下属的成熟度灵活调整领导风格的实际例子。而关于变革领导力，书中也只是泛泛而谈其重要性，却未能深入解析在实际变革过程中可能遇到的阻碍，以及如何有效克服这些挑战。对于许多初级管理者来说，他们更需要的是一套切实可行的操作手册，能够告诉他们在面对日常管理难题时，该如何思考、如何行动。这本书在这一点上，显得有些过于学术化，对于那些希望立刻将所学知识应用于工作中的读者，可能会感到有些力不从心。它更适合那些有一定管理经验，希望对领导力理论进行系统梳理和深造的读者，但对于急需解决实际管理困境的群体，这本书的实用性还有待提升。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚步入管理岗位的职场新人，我对《领导科学与艺术（第2版）》这本书抱有很高的期望，希望它能为我指明方向，提供实用的指导。然而，在阅读过程中，我发现这本书的语言风格和内容深度，对于我这样缺乏实际管理经验的读者来说，存在一定的门槛。书中大量的管理学理论和模型，虽然听起来都很重要，但如何将这些抽象的概念转化为日常工作中的具体行动，我感到有些茫然。例如，书中提到了“目标设定”的重要性，但对于如何制定SMART原则的目标，以及如何在团队中推动目标达成，并没有给出非常具象化的步骤。又比如，在谈到“冲突管理”时，书中介绍了多种冲突解决的策略，但我却不知道在实际工作中，面对不同类型的冲突，应该优先选择哪种策略，以及如何去运用。我更希望这本书能够包含更多的“新手指南”，例如，如何写一封有效的邮件，如何进行一次令人印象深刻的演讲，或者是在第一次绩效评估时，应该注意些什么。这本书更像是一本百科全书，里面记载了各种知识，但缺乏一本“入门手册”的清晰指引，对于初学者来说，可能会觉得有些“不知从何下手”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，阅读《领导科学与艺术（第2版）》的过程，对我来说更像是一次对管理学理论的“复习”。书中涉及的领导力模型，从德性领导到服务领导，都可以在之前的许多管理学著作中找到类似的阐述。虽然内容组织得比较清晰，逻辑性也较强，但整体上缺乏新意和独特性。我曾经寄希望于这本书能在“艺术”层面，也就是那些难以量化但至关重要的领导者特质，例如情商、同理心、沟通的艺术等方面，能够提供一些更加深刻的见解和方法。然而，这些方面的内容，也多是泛泛而谈，没有太多让人眼前一亮的分析。例如，关于“建立信任”这一点，书中提到了其重要性，但对于如何在充满猜忌和不确定的环境中，逐步赢得团队的信任，书中提供的建议略显单薄。我又在寻找一些关于如何在压力之下，保持冷静和决断力的具体方法，但书中更多的只是一种鼓励和原则性的指导。总的来说，这本书的风格偏向于学术研究，对于那些希望获得一些“秘籍”或者“捷径”的读者来说，可能会感到有些失望。它更适合作为一本工具书，用来查阅或回顾理论知识，而非一本能够带来全新启发和突破的读物。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书哦！喜欢

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配送速度快，配送员服务好！

评分☆☆☆☆☆

还不错吧~还不错啊~~~

评分☆☆☆☆☆

买了不到2天货就收到了，书很新，也很好

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

教科书，对版就行，不错

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧

评分☆☆☆☆☆

劳动的丰厚报酬鼓励人口繁殖，又增进普通人民的勤勉。劳动工资是对勤勉的激励；勤勉也像所有其他的人类品质一样，越受到鼓励就越加增进。丰富的生活资料会增加劳动者的体力；改善生活状况的美好希望、在丰衣足食中终其一生的前景促使劳动者最大限度地发挥自己的能力。因此，在工资高的地方，工人比在工资低的地方更加积极、勤劳和敏捷。例如，在英格兰就和在苏格兰不同，大城市周围就不同于穷乡僻壤。有些工人如果能在4天之内赚到一星期的生活费，的确就会3天不工作。然而，这决不是大多数人的情况。而当工人通过计件工资得到丰厚报偿时，却常常是操劳过度，在几年之内就损伤了自己的健康。在伦敦和一些其他地方，据说一个精力充沛的木匠不能工作8年以上。在按件计酬的许多其他行业也是与此相类，像在某些制造业或者工资较高的农村劳动中的工人也是一样。几乎每一类工匠都由于在自己的特殊工作中操劳过度，常患某种职业病。著名的意大利医生拉穆志尼曾经写了一部有关职业病的专门著作。我们一般不认为士兵是我们中间最勤勉的人，但是当士兵们从事某种具体工作并且通过计件得到丰厚报酬时，他们的军官们常常不得不为他们作出规定，使每天赚得的钱不得超过一定的数目。因为在规定以前，竞争和赚钱的欲望常常使他们工作过度，以致积劳成疾，损害了自己的健康。常常有人高声抱怨，一个星期中4天的紧张工作是另外3天偷懒的真正原因。大多数人在连续数天紧张的脑力或体力劳动之后，自然会强烈地想要休息。除非受到暴力或某种强烈需要的抑制，这欲望几乎难以遏制。在紧张劳动之后，人的天性要求某种程度的放纵，有时是悠闲自在，有时是娱乐消遣。如果得不到满足，结果常常很危险，有时甚至是致命的，并且迟早会产生职业上的特殊疾病。如果听从理性及人道主义的指令，雇主就不应常常鼓励劳动者勤勉，而应当要他们适度工作。我相信，人们可以发现，在各个行业中，一个能适度工作的人才能够持续不断工作，他不仅能长期保持健康，而且也可以在一年中完成比其他人更多的工作。

评分☆☆☆☆☆

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