体验色彩配色图典 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

　　一部由五感和颜色组成的交响篇章！一册以全新感觉配色的图典问世了！本书旨在用五感来欣赏颜色，介绍视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等相互影响的各种色彩组合。全书按情感分类的14个篇章，共分成46节不同的色彩情趣（中分类），收入455组色彩配色。愿此书能成为各图案设计、规划开发等相关领域从事色彩鉴定、配色、命名或色彩设计方面人士构思的源泉。

内容简介

　　◆《体验色彩配色图典》以“用五感体验色彩“为焦点，旨在介绍“视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉” 等感觉互动所形成的色彩组合的大干世界。
　　◆眼睛看到的情景或浮现在心中的想象世界的颜色，往往会变成新的创意的提示，从而成为永恒的记忆。这不仅仅对色彩创作，即使在平常的时装和家具的协调搭配方面，这种经验也是大有作用的。
　　◆书中收录的各种颜色结合世界上已发表的约2万个色名和1160条情感印象词，利用已经数据库化的“suTRA（由FORMs公司开发）”，由各种趣味组成的配色实例。
　　◆各配色实例中的每一种颜色，均采用与配色主题（趣味词）相关的颜色，并且各种颜色的名字也附有与主题相关的色名。
　　◆为便于读者能更好地感受色彩明暗度及色差，书中除了平面彩色图例外，还采用了有立体感的浓淡球。这也是本书的另一特色。
　　◆本书若能成为从事图案设计、规划开发、组织安排等创作活动的各界人士，在色彩鉴定和配色、命名或色彩设计方面的构思源泉，将不胜荣幸。

内页插图

精彩书评

　　一部由五感和颜色组成的交响篇章！一册以全新感觉配色的图典问世了！

目录

前言
凡例
安逸·幸福
1—1轻松·色彩
1—2清凉
1一3温柔
1—4光滑
1—5安全·和平
1—6幸福·幸运
活泼·活力
2—1活力·动人
2—2跃动·敏捷
2—3新兴·主张
野性·异域
3—1原始·野生
3—2野性·惊恐
3—3东方·少数民族
3—4热带神圣·神秘
4—1神秘·幻想
4—2魔幻·怪异
怀旧·哀愁
5—1乡愁·思念
5—2哀愁·伤感
高尚·文雅
6—1优美·文雅
6—2清楚·细柔
6—3时尚·成熟
信赖·高贵
7—1信赖·自豪
7—2成就·熟练
7—3学术
7—4正规
温柔·亲密
8—1可爱·亲密
8—2开朗·宽容
8—3甜蜜·浪漫
8—4干净·清澈
智慧
9—1智慧·冷峻
9—2潇洒·经典
9—3技术·机械
9—4宁静·安慰
青春·健康
10·1健康-新鲜
10—2轻松·愉快
10—3运动·自由
富裕·豪华
11—1富裕·充实
11—2华丽·装饰
11—3成熟·魅力
11—4丰收·营养
传统·稳定
12—1古典-传统
12—2安定·厚重
现代·未来
13—1科学·化学
13—2现代·基础
人·自然
14—1人·自然
色彩索引
后记

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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从前的韩寒，可以说是被许多人推动着，在通往牛B的路上一路狂奔，那现在有人一把把他拉住，让他停一停，这对韩寒来讲，未尝不是一件好事。人太顺利就容易头脑发热，适当的停下来审视自我，是为了更好的前行。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

　　

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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