心理成長快車：幼兒心理潛能開發（中班） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。
　　心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
　　幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。

內容簡介

　　《心理成長快車：幼兒心理潛能開發》以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例，輕鬆活潑的文字，圖文並茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。
心理潛能包括智慧的潛能、情感的潛能、意誌的潛能和個性的潛能。每位幼兒都有豐富的心理潛能，即便是殘疾兒童也莫不如此。
幼兒心理潛能的開發不僅是幼兒成長的心靈呼喚，也是提高人的整體素質必然要求。幼兒心理潛能的開發影響孩子今天的成長，影響孩子明天的發展，影響孩子生命的質量。

目錄

第一篇開發幼兒智潛能
一、讓幼兒想象更豐富
看圖說故事
數字變身法
有趣的圓圈畫
小小的船
發明一樣小東西
手形想象畫
調皮的小水珠
二、讓幼兒觀察更細緻
猴子學樣
好玩的磁鐵
聽指令走一走
火眼睛睛
圖形藏在哪裏
小小的偵察員
我的傢在哪裏
排排隊
三、讓幼兒注意力更穩定
悄悄話接龍
老鷹捉小雞
電話
什麼不見瞭
蹲蹲樂
動作不走樣
幫瓶子找蓋子
四、讓幼兒思維晚活躍
玩泥巴
烏雅喝水
小小葫蘆娃
造大橋
能乾的身體
玩紙棒
蔬菜造型
拼拼樂
第二篇開發幼兒情感潛能
一、讓幼兒體驗樂趣
神奇的太陽光
拍手唱歌笑嗬嗬
快樂的小鴨
今天你快樂嗎
快樂紙
袋鼠媽媽
友誼之鏈
微笑
二、讓幼兒樹立自信
我真能乾
小河馬的用處
我的優點有很多
美麗的腰帶
我設計的汽車
爬山坡
三、讓幼兒閤理宣泄
四、讓幼兒鍛煉膽量
五、讓幼兒學會同情
第三篇開發幼兒意誌潛能
一、讓幼兒嘗試獨立
二、讓幼兒富有責任心
三、讓幼兒學會堅持
四、讓幼兒耐受挫摺
第四篇開發幼兒個性潛能
一、讓幼兒性格更開朗
二、讓幼兒學會交往
三、讓幼兒學會分享
四、讓幼兒樂於閤作
五、讓幼兒適應環境

前言/序言

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“周六在大橋上！”

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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“惡近！”

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