现代经济与管理类规划教材:工业工程

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王东华,高天一 著



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发表于2025-02-16

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图书介绍

出版社: 清华大学出版社 , 北京交通大学出版社
ISBN:9787810826419
版次:1
商品编码:10248792
品牌:清华大学
包装:平装
开本:20开
出版时间:2007-02-01
页数:218


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图书描述

内容简介

  本书无意培养你成为企业家,而是旨在帮助你成为一个真正的IE人。作为一本管理实务教材,在其结构关系的细处研究上阐释独立的学术理念,又具有多种思考和解决问题的技术方法。书中的图示、数表是用来凝聚与整合多种学科不同的“话语谱系”的专业“理念”与“灵魂”,让知识集成,形成合力,像钉子一样——势集于点而破顽固。
  本书是一本具有学科意义和“自主知识产权”专业特色并辅之以大量数学计算的“读本”,适宜于本科生、研究生,亦可用作IE教育普及。

目录

第1章 IE及其发展
1.1 IE之父——泰罗
1.2 IE简史
1.3 IE概念
1.4 IE意识与IE人
1.5 IE型组织
习题与思考

第2章 IE的基本理论
2.1 IE与生产率管理
2.2 IE与标准化
2.3 IE基本工具
2.4 动作经济原则
习题与思考

第3章 方法研究概述
3.1 方法研究的要领与研究
3.2 方法研究的目的与特点
3.3 方法研究的研究方法
习题与思考

第4章 程序分析
4.1 工程程序图
4.2 流程程序图
4.3 流程图和线图
习题与思考

第5章 操作分析
5.1 人-机程序图
5.2 工组程序图
5.3 操作人员程序图
习题与思考

第6章 动作分析
6.1 目视动作研究
6.2 双手动作图
6.3 动作影版研究
习题与思考

第7章 时间研究概述
7.1 时间新概念
7.2 时间研究的概念与意义
7.3 时间研究的步骤
7.4 工时消耗及其分类
7.5 几种评判方法
习题与思考

第8章 时间测定技术
8.1 工作日写实
8.2 测时
8.3 瞬时观测法
8.4 标准资料法
8.5 预定时间标准法
8.6 模特排时法
习题与思考

第9章 工业工程与安全
9.1 事故及其发生的一般原因
9.2 预防事故投资的效益分析
9.3 事故发生原因的几种类型
习题与思考

第10章 工作环境
10.1 照明
10.2 颜色
10.3 噪声
10.4 微气侯
10.5 空气污染
习题与思考

第11章 疲劳研究
第12章 IE与运营的时间管理
附录A 案例练习
参考文献

前言/序言


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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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战国时期,各个忍者族群仅仅受雇于人,

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宇智波斑(30张)没有固定的组织、国家。当时的忍者为了存活,甚至连姓氏都不能透露。忍者和平民的平均寿命只有30岁左右,导致平均寿命大副下降的原因即是:连幼小的孩童也要上战场拼命!柱间的2个兄弟:千手瓦间和千手板间皆因战争夭折。宇智波斑也有4个兄弟战死。柱间和宇智波斑都在试图找出解决问题的方法。

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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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