普通高職高專教育“十一五”規劃教材：動物生物化學習題集 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　《普通高等教育十一五國傢級規劃教材·動物生物化學習題集》共設7個題型：名詞解釋、填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷並改錯題、完成反應方程式、問答題；除習題外，每一章末均附有習題答案。

內容簡介

　　《普通高等教育十一五國傢級規劃教材·動物生物化學習題集》的內容選擇做到瞭以下幾點：以強化生物化學基礎知識為主，注重理論聯係實際，包括瞭動物生化的特色內容，涵蓋瞭考研大綱的全部知識點。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
一、名詞解釋
二、填空題
三、單項選擇題
參考答案

第二章 核酸化學
一、名詞解釋
二、填空題
三、單項選擇題
四、多項選擇題
五、判斷並改錯
六、問答題
參考答案

第三章 蛋白質的結構與功能
一、名詞解釋
二、填空題
三、單項選擇題
四、多項選擇題
五、判斷並改錯
六、問答題
參考答案

第四章 酶
一、名詞解釋
二、填空題
三、單項選擇題
四、多項選擇題
五、判斷並改錯
六、問答題
參考答案

第五章 生物膜
一、名詞解釋
二、填空題
三、選擇題
四、問答題
參考答案

第六章 糖類

精彩書摘

　　四、問答題
　　1.生物膜的基本功能是：①為細胞的生命活動提供相對穩定的內環境；②選擇性的物質運輸，包括代謝底物的輸入與代謝産物的排齣；③提供細胞識彆位點，並完成細胞內外信息的跨膜傳遞；④為多種酶提供結閤位點，使酶促反應高效而有序地進行；⑤介導細胞與細胞、細胞與基質之間的連接；⑥參與形成具有不同功能的細胞錶麵特化結構。
　　2.①細胞質膜適宜的流動性是質膜行使功能的必要條件。例如，卵磷脂-膽固醇轉酰基酶的活性與膜的流動性密切相關，膜流動性大，有利於酶的側嚮擴散和鏇轉運動，使酶活性提高。②膜的一個重要功

前言/序言

　　生物化學是生命科學的重要基礎學科，其理論和技術已滲透至農林、醫學和食品等諸多領域。生物化學課程是為生命科學相關專業學生開設的重要基礎課，在學習中占有舉足輕重的地位。但是，由於生物化學內容抽象、枯燥，而且需要記憶的內容較多，所以學生學習的難度較大。為瞭便於學生更好地復習、自學及考試，我們組織編寫瞭這本《動物生物化學習題集》。
　　參加本教程編寫人員來自全國14所高等院校，而且全體編者均是來自教學第一綫的具有多年教學經驗的骨乾教師。我們參考瞭鬍蘭主編的普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《動物生物化學》以
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評分☆☆☆☆☆

還不錯，裏麵都是題，東西也都是重點

評分☆☆☆☆☆

值得擁有！！！！非常喜歡！！！

評分☆☆☆☆☆

人們常常說起的“中年危機”，是人生諸多的危機之一。30年前，心理學傢埃裏剋•艾瑞剋森，曾列舉齣人生八種危機。人生各個階段，會齣現各種各樣的危機，隻有放棄過去過時的觀念和習慣，纔能順利進入人生下一階段。不少人不敢麵對現實，或者無法放棄早已過時的過去，以至無法剋服心理危機和精神危機，所以隻能止步不前。我們不妨按照人生危機發生的時間次序，權且簡單地加以歸納：

評分☆☆☆☆☆

三要持之以恒。讀書過程枯燥，要想獲得成功，必須有堅定不移的毅力。“貴有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒”，讀書要做到靜心靜氣，心無旁騖。讀書還要坐得住，要經得住寂寞的考驗，耐得住清貧，抵得住名利誘惑。諸葛亮說過：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明誌，非寜靜無以緻遠。夫學須靜也，纔須學也，非學無以廣纔，非誌無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”讀書學習是一個不斷積纍的過程，關鍵在於堅持。昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗不一定能解決明天的問題，要摒棄讀書與不讀書一樣的錯誤想法，剋服經商忙不願讀書的現象。“學不可以已”，持久讀書可使人自然産生勇往直前的正氣，勇攀高峰的朝氣，勇立潮頭的銳氣。

評分☆☆☆☆☆

很多人看心理醫生，主要原因就是情緒過於抑鬱。接受心理治療前，他們的心靈就開始瞭放棄的過程，這一過程遇到睏難，纔使得他們不得不求助心理醫生。心理醫生需要幫助他們找到突破口，消除造成問題的障礙。但是，病人隻渴望擺脫抑鬱狀態，卻沒有意識到，昔日的自我已不適應新的狀況。病人抱怨說：“我不理解，我的情緒為什麼低落？”有時候，他們把抑鬱狀態歸咎於其他不相乾的因素。在意識思維層麵上，他們不願承認昔日的自我和處世模式急需做齣調整和變更。他們也沒有意識到，抑鬱是一種顯著的信號———想適應新的狀況，就要做齣重大改變。他們的潛意識渴望麵對事實，而且在潛意識層麵上，已開始瞭放棄與成長的過程。潛意識總是走在意識之前———對於某些讀者而言，這可能難以理解，但這是韆真萬確的，它適用於某些特殊病例的治療，也適用於心理治療的基本原則（本書將在後麵討論）。

評分☆☆☆☆☆

還可以

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想象中無所不能的幻覺

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

放棄自我，是耗時長久、逐步適應的過程，我們需要經曆各種各樣的痛苦。為瞭減少痛苦，我們需要學習一種極為重要的保持平衡的心理技巧，我稱之為“兼容並包”。這是促進心智成熟不可或缺的工具。兼容並包，意味著既要肯定自我，以保持穩定，又要放棄自我，以騰齣空間，接納新的想法和觀念，實現自我平衡。對此，神學傢薩姆•基恩在《緻舞神》一書中，做瞭恰如其分的描述。

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