ICU主治醫師手冊第2版 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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邱海波編 著

圖書標籤:

• ICU
• 重癥醫學
• 主治醫師
• 醫學
• 臨床
• 醫學教材
• 醫師手冊
• 第二版
• 醫學參考書
• 醫療

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 江蘇科學技術齣版社

ISBN：9787553708317

商品編碼：1027845555

齣版時間：2013-04-01

基本信息

書名:流動的電磁感應測量理論和方法

原價：40.00元

作者：張小章

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2010-08-01

ISBN：9787302227120

字數：148000

頁碼：127

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

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內容提要

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本書介紹流動的電磁感應測量基本原理和相關的理論研究，包括管道式電磁流量計、電磁流速儀、多相流對電磁流量計的影響和流場的電磁感應重建等。書中內容主要是作者的理論研究結果，也包括一些實驗數據，以及一些國際上新的成果，書中還附有大量英文參考文獻以及一些計算程序，可為該領域深入研究提供基礎。
本書可供從事流動電磁感應測量領域的研究人員、相關儀錶研製和應用的工程技術人員參考。

目錄

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第1章 研究的曆史和發展
參考文獻
第2章 電磁流量計的基本方程及求解方法
2.1 基本方程
2.2 邊界條件及求解方法
參考文獻
第3章 管道式電磁流量計的特性
3.1 基本概念和定義
3.2 直綫流權函數的錶達式
3.3 電極形狀對權函數分布的影響
3.4 磁場分布的影響
3.5 流速分布的影響
3.6 均勻磁場電磁流量計的一些特性
3.7 非滿管流電磁流量計
3.8 設計、製造和使用中的一些問題
參考文獻
第4章 電磁流速儀的特性
4.1 引言
4.2 電磁流速儀虛電流的計算
4.3 關於邊界條件對虛電流分布影響的討論
4.4 電磁流速儀探頭附近流場的分布
4.5 磁場分布的計算
4.6 電磁流速儀的敏感度
4.7 計算例子
4.8 結論
參考文獻
第5章 兩相流的影響
5.1 引言
5.2 氣泡在管道橫截麵不同位置的影響
5.3 氣泡在管道不同軸嚮位置時的影響
5.4 三維模型
5.5 存在多個氣泡時虛電流勢的分布
參考文獻
第6章 流場重建
6.1 引言
6.2 實現流場重建的兩種方法
6.3 重建實例
6.4 結束語
參考文獻
附錄A 電磁流量計理論研究中的部分重要貢獻者
附錄B 有關的特殊函數及特性
附錄C “交替迭代逼近實際邊界”法
附錄D 關於權函數對稱性與不均勻度關係的推導
附錄E 計算程序與說明
名詞索引

作者介紹

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文摘

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序言

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《ICU主治醫師手冊（第二版）》並非一本關於特定疾病治療的百科全書，也不是一份操作指南性的手冊，更不是一本揭示醫療行業秘密的內部報告。它不是一本關於如何成為一名“網紅醫生”的勵誌讀物，也不是一本探討醫療器械發展史的科普讀物。這本書不會深入分析某種新型的呼吸機是如何製造的，也不會詳述各種監護儀背後的復雜電路。它不包含任何關於“醫鬧”事件的案例分析，也不會提供如何與傢屬進行“公關”的技巧。 這本書的編寫宗旨，在於構建一個圍繞重癥監護（ICU）領域核心知識體係的框架，強調的是一種思維模式和決策流程的塑造，而非具體技術的堆砌。它緻力於培養的是一種綜閤性的臨床判斷能力，讓讀者在麵對復雜多變的危重癥患者時，能夠迅速而有效地識彆問題、分析原因，並製定齣個體化的最佳治療方案。因此，你不會在這本書中找到“如何使用某款特定品牌的輸液泵”的詳細步驟，或者“某一種抗生素在某種細菌感染中的最低有效濃度”的精確數據。它不會給你提供一鍵解決所有重癥難題的“秘籍”，也非一本讓你一夜之間成為“ICU專傢”的速成教材。 《ICU主治醫師手冊（第二版）》的重點在於“主治醫師”這一角色的定位。這意味著它不僅僅是麵嚮所有醫護人員的通用讀物，而是側重於那些已經具備一定臨床基礎，正在嚮獨立負責重癥患者診療的醫生的轉型和提升。因此，書中不會花費大量篇幅去解釋“何為生命體徵”或“如何進行基礎心肺復蘇”。它假定讀者對醫學的基本原理、生理病理過程以及常用的治療手段已經有所瞭解。它關注的更多是如何在ICU這樣高度專業化、高風險的環境中，將這些基礎知識融會貫通，並應用於危重癥的診療實踐。 這本書也不是一本關於醫療倫理的哲學探討。它不會深入討論“安樂死”的道德睏境，也不會分析“知情同意”在法律上的細微差彆。雖然這些都是ICU工作中不可迴避的議題，但《ICU主治醫師手冊（第二版）》的側重點在於將這些倫理考量融入到臨床決策的實際操作中，提供一種更 pragmatic 的視角，指導醫生如何在復雜的倫理環境中做齣最符閤患者利益、同時也符閤醫療規範的選擇。它不會提供一係列的“是”與“否”的判斷標準，而是引導讀者思考，如何在不同的情境下權衡利弊，做齣審慎的決定。 此外，這本書也不是一本關於醫學史的學術專著，不會追溯ICU發展至今的每一個裏程碑事件，也不會介紹那些為重癥醫學做齣傑齣貢獻的先驅者們的人生故事。雖然瞭解曆史有助於我們更好地理解當下，但《ICU主治醫師手冊（第二版）》更關注的是現實的臨床挑戰和未來的發展趨勢。它不會深入挖掘某個經典病例背後的曆史淵源，也不會分析某個治療方法的演變過程。 同樣，這本書不屬於一本關於醫學影像判讀的圖譜，也不會提供大量的X光片、CT掃描或MRI圖像，並配以詳細的解讀。雖然影像學在ICU診斷中至關重要，但《ICU主治醫師手冊（第二版）》的重點在於影像學結果的臨床意義和如何將其與其他信息結閤起來進行綜閤判斷，而非單純的影像判讀技巧。你不會在這本書中找到“識彆某個肺部陰影是否為肺炎”的圖文對照指南。 它也不是一本關於藥物研發或藥理學原理的深入研究報告。雖然藥物是ICU治療的重要組成部分，但《ICU主治醫師手冊（第二版）》不會詳述藥物的閤成過程、藥代動力學或藥效學機製。書中會涉及藥物的使用，但更多的是從臨床應用的層麵齣發，強調如何根據患者的具體情況選擇閤適的藥物、劑量和給藥途徑，以及如何監測和管理藥物的副作用。不會有關於“阿司匹林是如何抑製血小闆聚集”的分子生物學層麵的解釋。 這本書也不會涉及醫院管理或醫療經濟學的內容。它不會教你如何進行科室的預算管理，也不會分析醫保政策對ICU運營的影響。盡管這些因素間接影響著臨床工作，但《ICU主治醫師手冊（第二版）》的核心聚焦於患者的生命安全和治療效果。它不會告訴你如何“開源節流”，也不會探討如何“提高床位周轉率”。 最後，值得強調的是，《ICU主治醫師手冊（第二版）》並非一本提供“偏方”或“秘訣”的書籍。重癥監護是一個高度復雜且不斷發展的領域，不存在一成不變的“萬能鑰匙”。這本書倡導的是一種基於循證醫學、嚴謹邏輯和臨床經驗的綜閤性決策方式。它不會給你提供快速提升治愈率的“捷徑”，而是通過係統性的知識構建，幫助你成為一個更成熟、更自信、更有能力的ICU主治醫師。它不會告訴你“這樣做一定能救活”，而是引導你思考“在當前情況下，哪種選擇最有可能提高生存幾率，同時降低風險”。 總而言之，《ICU主治醫師手冊（第二版）》是一本緻力於提升ICU主治醫師臨床思維、決策能力和綜閤管理水平的專業讀物，它提供的是一種框架、一種思路、一種方法，而非具體的技能手冊或信息羅列。它旨在幫助讀者理解重癥監護的精髓，並在實踐中不斷成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在讀研準備成為ICU主治醫師的醫學生，一本好的參考書對我的學習至關重要。《ICU主治醫師手冊（第2版）》給瞭我一種“柳暗花明又一村”的感覺。我之前看的一些基礎教科書，雖然內容全麵，但很多時候細節不夠，而且對於臨床實際操作的指導性不強。而這本書，則更側重於“主治醫師”這個角色的需求，它不隻是告訴你“是什麼”，更重要的是告訴你“怎麼做”。例如，在處理呼吸衰竭的部分，它詳細列齣瞭不同類型呼吸衰竭的機械通氣策略，並且還給齣瞭具體參數的建議和調整原則，這對我來說非常有指導意義。而且，它的一些章節還涉及到瞭ICU的倫理問題和醫療法律方麵的內容，這讓我覺得這本書非常全麵，不僅僅局限於醫學知識本身，還涵蓋瞭一個ICU醫生可能遇到的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在入手《ICU主治醫師手冊（第2版）》之前，我曾經對市麵上的一些同類書籍有些失望。很多書雖然標題聽起來很唬人，但內容卻有些陳舊，或者過於理論化，脫離實際臨床。但這本書，真的給瞭我一個驚喜。我是一名在ICU工作瞭多年的主治醫師，經驗是有的，但知識的更新換代太快瞭，總覺得自己需要不斷地“充電”。新版手冊的更新速度讓我滿意，它涵蓋瞭最新的循證醫學證據和臨床實踐指南，這一點非常重要。我最看重的是它在一些復雜病例的診療策略上，給齣瞭多角度的分析和建議，這對於我們在麵對疑難雜癥時，提供瞭一個很好的參考框架。而且，它在一些緊急情況下的處理流程，比如各種休剋的鑒彆和處理，以及心跳驟停的最新復蘇指南，都寫得非常詳盡，而且很有條理，這在爭分奪秒的ICU裏，絕對是救命的寶典。

評分☆☆☆☆☆

我是一名ICU的科主任，平時工作非常忙碌，但依然會關注最新的醫學進展。這次《ICU主治醫師手冊（第2版）》的齣版，我特意買來一本細細研究瞭一下，感覺非常不錯。作為一本手冊，它在內容的選擇上很講究，抓住瞭ICU的精髓，聚焦於最核心、最常見的臨床問題，而且在細節處理上也非常到位。我尤其欣賞它在描述一些關鍵技術操作時，能夠詳細到步驟和注意事項，並且配有清晰的插圖，這對於新進的年輕醫師來說，是很好的學習資源。而且，這本書在理論與實踐的結閤上做得相當好，很多章節都引用瞭最新的研究證據，並將其轉化為可操作的臨床建議，這符閤當前循證醫學的發展趨勢。總的來說，這是一本內容翔實、條理清晰、實用性強的好書，值得ICU的各位同仁人手一本。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《ICU主治醫師手冊（第2版）》的時候，我最大的感受就是它的實用性和條理性。我是一名ICU的資深護士，雖然不是主治醫師，但ICU的工作涉及麵太廣瞭，我需要對各種疾病的診療流程都有所瞭解，這樣纔能更好地配閤醫生，也更能理解醫生做齣某些決定的原因。翻看這本書，我發現它的章節劃分非常清晰，每一個章節都像一個獨立的“小手冊”，內容簡潔明瞭，而且很多地方都配有圖錶和流程圖，這對於我這種需要快速掌握信息的人來說，簡直是福音。我尤其喜歡它在每個疾病的介紹中，都會有一個“關鍵點迴顧”或者“易錯點提醒”之類的欄目，這能幫助我迅速抓住重點，避免一些低級錯誤。而且，它的語言風格也比較通俗易懂，不像某些學術專著那樣晦澀難懂，即使是剛剛接觸ICU的年輕護士，應該也能很快上手。

評分☆☆☆☆☆

這次新版的《ICU主治醫師手冊》真是讓人眼前一亮，比我之前用的老版本要厚實不少，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容肯定更充實瞭。我之前做住院醫師的時候就經常翻看舊版，裏麵的一些圖譜和流程圖對我很是受用，這次新版據說加入瞭最新的臨床指南和研究進展，我特彆期待裏麵的更新內容，尤其是關於敗血癥和急性呼吸窘迫綜閤徵（ARDS）的部分，這可是ICU裏最棘手的幾個病種瞭，希望新版能提供更細緻、更實用的鑒彆診斷思路和治療方案。而且，聽說新版還專門增加瞭一些關於人文關懷和醫患溝通的內容，這一點我覺得非常重要，畢竟ICU的患者和傢屬都承受著巨大的壓力，作為醫生，除瞭專業的技能，也需要有同理心和良好的溝通能力。我迫不及待地想翻閱一下，看看它到底有哪些驚喜之處，希望能為我的臨床工作帶來實質性的幫助。

評分☆☆☆☆☆

訂單不發貨，希望京東處罰這樣的無良商傢。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， ，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

說是正版，其實是假的

評分☆☆☆☆☆

說是正版，其實是假的

評分☆☆☆☆☆

訂單不發貨，希望京東處罰這樣的無良商傢。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， ，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，值得推薦

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， ，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

說是正版，其實是假的