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杨金鹏，曹颖 著

图书标签:

• 建筑设计
• 设计思维
• 设计过程
• 建筑学
• 设计方法
• 创意
• 草图
• 方案设计
• 建筑教育
• 设计基础

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787560955568

版次：1

商品编码：10282671

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-12-01

用纸：胶版纸

页数：152

字数：100000

正文语种：中文

内容简介

　　写作的过程比想象的还要艰难。一是因为我们的才疏学浅，“书到用时方恨少”，先哲在若干年前就预言到我等今天的境遇：二是在于设计本身，设计是一个综合性的思维行动，当我们从不同方面不同角度谈设计的时候，总是觉得所阐述的各个主题之间似是而非、模棱两可又相互关联，实在是难以区分；三是对设计过程的描述，它实在是难以做到“现场直播”，我们是站在现在的立场上讲一件过去的事情，虽然在努力地保持原汁原味，不做粉饰，但是也注定会加入今天的观点。而令我们在艰难痛苦之余感到欣慰的是，我们进一步认识到设计的面目，它原本就是这样的。 　　写作的过程是和实际工作穿插进行的，中途经常因为工作的紧张而被迫停笔，在感叹精力有限的同时，也由衷地佩服海岩的笔下生风。走走停停之间做了几个设计，读了几《建筑设计起点与过程》，又写下了几段文字，忽然发现写作给我们的设计带来了一些潜移默化的变化：有意识地多方面思考；有意识地不断论证，加强控制；有意识地平稳心态…… 　　慢慢地，《建筑设计起点与过程》的条理逐渐理顺；渐渐地，电脑里的文字积累日益深厚；终于它以现在这样的面目出现在眼前。对于此书，我们尽了力，对于其中所选的设计我们还有遗憾，总是觉得还可以做得再好一些。 　　还是要感谢我们的一些师长和朋友们，因为他们对我们的设计生活和写作过程均有着深刻的影响。

作者简介

　　杨金鹏 　　中国建筑设计研究院高级建筑师国家一级注册建筑师 　　1974年1月出生 　　1998年毕业于上海交通大学建筑系 　　2001年毕业于东南大学建筑系 　　2001年9月进入中国建筑设计研究院工作，为院方案组成员 　　2006年至2007年任中国建筑设计研究院上海分院副总建筑师 　　2007年7月调回中国建筑设计研究院，现为建筑院第十三研究室副主任 　　先后十次获省部级建筑创作奖，九项设计获中国建筑设计研究院建筑创作奖 　　曹颖 　　中国矿业大学（北京）力建学院讲师国家一级注册建筑师 　　1973年7月出生 　　1994年毕业于包头钢铁学院建筑系 　　2001年毕业干东南大学建筑系 　　1994年至1998年供职于无锡江南大学建筑设计研究院 　　2001年至2003年供职干中国建筑科学研究院建筑设计所 　　2003年3月调入中国矿业大学（北京）力建学院 　　先后八次获省部级建筑创作奖，七次在国内大型建筑期刊发表论文

内页插图

目录

第一章 设计从建筑出发 1.1 简单建筑简单吗 1.1.1 简单建筑 1.1.2 设计的基本过程 1.1.3 实例——倚林佳园24班小学 1.2 复杂建筑复杂吗 1.2.1 复杂建筑 1.2.2 应对复杂建筑 1.2.3 实例——井冈山环山假日公寓 第二章 设计从思维出发 2.1 分析·综合-推理 2.1.1 理性设计思维 2.1.2 限制——夹缝中求生存 2.1.3 实例——唐山军创凯旋城 2.2 启发·联想·直觉 2.2.1.感性设计思维 2.2.2 思维的跳跃 2.2.3 实例——云南大学呈贡校区工科教学组团 2.3 角色·视角 2.3.1 建筑师的复合角色 23.2 变换视角 2.3.3 实例——河南省农业科学院农业展览中心 2.4 目标·现实 2.4.1 目标与现实 2.4.2 评价标准 2.4.3 实例——杭州卡通城创意产业中心 第三章 设计从意义出发 3.1 功能 3.1.1 交界性功能 3.1.2 统一与分离 31.3 引导与强化 3.1 4实例——上海宝山景瑞生活广场 3.2 象征 3.2.1 形式与形式 3.2.2 形式与象征 3.2.3 实例——重庆科技馆 3.3 地域文化 3.3.1 建筑地域文化 3.3.2 城市地域文化 3.3.3 实例——大同机场新航站楼 第四章 设计从生活出发 4.1 设计由生活而来 4.1.1 自觉的设计 4.1.2 灵感之源 4.1.3 实例——中国建筑设计研究院主办公楼改造 4.2 设计雕刻生活 4.2.1.影响层级 4.2.2.设计反应 4.2.3.实例——井冈山风景区行洲入口区旅游规划 结语 图片来源 参考文献 后记

精彩书摘

　　方案深化下去又发现了新的问题。 　　因为受到教室南北向间距不小于25米的限制，如果按常规的条形布置教室，其平行排列将把基地占得极满。 　　一旦这样布置，因用地紧张引发的问题便随之而来 小型图书馆放在哪？食堂放在哪？音乐教室放在哪7在这样一个规模不算大的24班小学中，它们都可以作为小学的特殊功能体，在布局上可以独自占有一席之地，将来的建筑形式也可能具有一定特点。 　　由此看来，尽量压缩教室间的间距是不可避免的了，于是有了以下的手段。 　　南北平行各布置两排教室，朝南为普通分班教室，朝北为各种试验教室，可以有效地压缩教室的占地。 　　由此空出的南面的大片场地让人有了一夜乍富的奢侈感觉。于是把小图书馆堂而皇之地放在中央的位置，成为整个小学形体中的焦点——谁让它特殊呢。 　　食堂和音乐教室不应再去争夺过分显著的位置，因此将它们设置在建筑的西南角，避免对主体建筑的干扰，而且距入口近，便于组织后勤流线，但是它们依然和主体相连。 　　大致的功能形体关系似乎已经完成了，但是还有问题。 　　纵贯南北办公体把场地分割得过于干脆了，东西两侧缺乏流通。于是很自然地想到了过街楼，位置设在面对主入口的位置。洞口打开，从入口到操场的空间变得豁然开朗，也有了层次和进深感。 　　操场的领操台（主席台）放在哪？还是用地紧张的缘故，建筑和操场离得太近了。既然办公楼朝东开洞，那主席台就插在里面吧，这样的处理不多见，也好，下雨天有了天然的雨篷。 　　在此过程中，“L”形体的变形愈来愈清晰。 　　食堂和音体教室、试验教室，以及办公室，可以形成倒“U”字形体：南向的四组班级教室以单元体形式一字排列：为了表现两者之间的脱离，有意识地扯开成为入口门厅和中庭。有中庭的小学不多见，不过在北京这个四季分明的城市也有好处：在这样一个没有风雨操场、没有音体活动室的小学里，刮风下雨天寒地冻之时孩子们有了可以玩耍的场所，不用再像我们小时候那样几十上百个孩子挤在教室的走廊上追追打打，磕磕碰碰，还不时发生撞掉大牙的“人间惨剧”。 　　小图书馆插入到办公室的条形体中，让主席台处的凹入正好对应图书馆的位置，这种穿插的形态明确干脆。

前言/序言

　　金鹏毕业于东南大学，当年他的老师丁沃沃给我打电话，推荐他到我这里工作凭着对丁老师的信任和尊重，我自然满口答应，当然金鹏入院考试成绩也不错，所以，半年后他便成了我们方案组的一员。初识时，他显得憨厚而腼腆，讨论方案时常常红着脸，额头冒着汗，颇有些紧张，相处时间长了，便坦然了许多，他有条有理地介绍自己想法的同时，笑眯眯的眼睛总躲在闪光的眼镜后面，不时机敏地观察我的表情，试图从中了解我的态度，调整自己的判断。后来方案组解散了，金鹏分到所里工作后联系就少了，再后来院里派他去上海分院工作一年，听说他表现突出，颇受业主的好评，作品也得以实现，我很为他高兴。从上海回到院本部后，正值院里设计板块改成工作室制，目的是充分发挥业务骨干的核心作用，给他们搭建更开放的创作平台。金鹏迅速加入到工作室中，创作热情更高，人也显得更成熟了。近两年我又指导他做了唐山的一个住宅开发项目和大同机场航站楼，从中也看到了他扎扎实实的进步。
　　在院里，创作型的建筑师往往是最忙的人，也因为忙，这批人往往埋头设计，很少有人写文章进行思考和总结，以致这也成了他们评职称中的一大难题。所以，当金鹏国庆节前捧着一本厚厚的书稿请我提意见时，着实吓了我一跳！
　　书取名为“建筑设计起点与过程”，看上去像是谈设计方法的，但翻看内容，又与一般这类专著不同。没有宏大的理论框架，没有冗长的概念阐述，也没有含混费解的名词罗列，它就像一个年青设计师的自白，把自己的感想、思索、悟道不紧不慢地娓娓道来。既有学习大师名作的体会，又有对自己创作实践的总结、分析。朴朴实实，认认真真。草图算不上漂亮，但一定是自己亲历亲为。遇到的问题也是大家常见的那些，但思考的角度、处事的态度、解决的方式还是表现出了某种个性；设计的过程也不外乎那样儿，但不怕罗嗦，把那些大事儿、小事儿，大想法、小想法一一摆出来，显得鲜活、可信。写作的框架有些跳跃，一看就知道不像是作家关起门来几个月一蹴而就的，而一定是点点滴滴、日积月累地记录着自己的设计心路，然后分类整理，构架就自然呈现出来。

《建筑设计：灵感涌动与创意实践》 一、 唤醒设计的本源：从感知世界到构思空间 这本书，并非一本枯燥的技术手册，而是对建筑设计这场充满生命力的创造之旅的深度探索。它旨在引领读者，尤其是那些初涉设计殿堂的学生、渴望重拾初心或拓宽视野的设计师，重新审视设计的起点——那颗敏感而好奇的心，以及它与周遭世界互动时所激发的点点灵感。 我们从“感知”这个最基本也是最深刻的起点出发。建筑设计并非凭空而生，它深深植根于我们对世界的理解和体验。这本书会引导你留意那些容易被忽略的细节：光影在不同材质上的变幻，风穿过建筑时产生的细微声响，不同空间尺度带给人的情感冲击，以及历史文化沉淀在地域肌理上的痕迹。我们将一起学习如何像一个“过滤器”一样，吸收环境中的一切信息——自然环境的宏伟壮阔、城市肌理的脉络清晰、人文历史的厚重底蕴，甚至是一个街角咖啡馆的独特氛围。这些感知不仅仅是观察，更是带着情感和思考的解读。我们会讨论如何通过写生、速写、摄影、甚至文字记录，将这些转瞬即逝的体验转化为可以被设计语言解读的“素材”。 接下来，我们将进入“意图”的生成阶段。一个好的设计，必然源于一个清晰而有力的“意图”。这个意图可能是一个对社会问题的回应，一个对特定人群生活方式的关怀，一个对某种情感体验的营造，或者一个对未来生活模式的畅想。这本书将详细探讨如何从广泛的感知中提炼出设计的核心问题，如何定义设计的目的和目标，以及如何确立设计的“精神内核”。我们将通过大量的案例分析，展示不同设计师是如何捕捉时代脉搏，回应社会需求，并将抽象的理念转化为具体的设计愿景。这不仅仅是头脑风暴，更是一个系统性的思考过程，包括对项目背景的深入研究、对使用者的细致访谈、对周边环境的周全考量，以及对未来发展趋势的预判。 “概念”的形成是连接感知与实现的桥梁。一旦有了清晰的意图，接下来的挑战是如何用建筑的语言来表达它。这本书会深入剖析“设计概念”的本质，它并非一个简单的比喻或形式模仿，而是能够贯穿整个设计过程，指导空间组织、形态生成、材料选择、技术运用等各个层面的“灵魂”。我们会探讨如何通过多种方式来发展概念，例如：从自然形态中汲取灵感，从历史建筑的智慧中获得启示，从艺术作品的抽象表达中获得联想，或者从技术创新中寻找突破点。本书会提供一套系统的方法论，帮助读者理解如何将抽象的概念转化为可操作的设计元素，如何在不同尺度和维度上对概念进行延展和深化，并确保概念在整个设计过程中保持一致性和生命力。 二、 创意在流程中的激荡：从草图推敲到方案落地 一旦设计有了清晰的“概念”，接下来的工作就是如何将其“落地”。这并非一个线性的过程，而是一个充满探索、修正与迭代的“过程”。这本书将着重展现设计流程中，创意是如何不断涌现、碰撞与升华的。 “草图与推敲”是设计的灵魂。在本书中，草图被赋予了前所未有的重要性。它不仅仅是简单的线条绘制，更是设计师与想法对话、与空间交流的直接工具。我们将展示各种草图的类型和功能：从最初的快速构思草图，到探索空间关系的手绘模型，再到分析流线与功能的图示。我们会强调草图的自由度和不确定性，以及它们在“不设限”状态下激发无限可能性的力量。同时，本书会引导读者理解如何通过草图的反复推敲，不断 refining 概念，优化空间布局，解决初步的形态问题。我们将通过大量丰富多样的草图示例，直观地展示一个想法如何从模糊变得清晰，从零散变得系统。 “空间叙事与形式生成”是设计的骨架。建筑空间不仅仅是物理的容器，更是承载故事、引发情感的载体。本书将深入探讨如何通过空间的组织、节奏、序列和氛围来讲述一个“故事”，从而与使用者建立情感联系。我们会分析不同空间类型的设计手法，例如：如何通过层叠的空间来创造戏剧性，如何通过开放的平面来促进交流，如何通过内向的庭院来营造宁静。同时，我们也将讨论“形式”与“功能”的辩证关系。形式的生成并非是随意的，它应该回应设计的意图、场地的文脉、技术的可能性以及使用者的需求。本书会呈现设计师是如何从概念出发，通过对形态的不断探索和调整，最终形成既具有艺术表现力又符合实际需求的建筑形体。 “技术与材料的融合”是设计的血肉。一个充满创意的设计，如果脱离了技术的支撑和材料的现实，最终只能停留在纸面。这本书将强调技术和材料在设计过程中的重要作用，它们并非是被动接受的限制，而是能够激发创意、拓展可能性的积极因素。我们将探讨如何选择最适合设计意图的材料，并深入研究不同材料的特性、肌理、色彩和工艺。同时，我们也会关注建筑技术的进步如何影响设计思维，例如：如何利用参数化设计来生成复杂的形态，如何利用绿色建筑技术来回应可持续发展的需求。本书会展示设计师是如何巧妙地将技术和材料融入设计之中，使它们成为增强设计表达、提升建筑品质的重要组成部分。 三、 设计的延伸与演变：从方案深化到落地实践 设计并非一蹴而就，从最初的方案到最终的落成，每一个环节都充满了挑战与智慧。这本书将带领读者审视设计过程的后续阶段，以及创意如何在更细致、更具象的层面上得以实现。 “细部设计与建造逻辑”是设计的灵魂所在。伟大的建筑往往体现在其精妙的细部。本书将强调细部设计的重要性，它不仅关乎建筑的美学表达，更关乎建筑的耐久性、舒适性和使用体验。我们将深入探讨不同构件（如门窗、楼梯、屋顶、立面节点等）的设计原理，以及如何通过对材料、构造和工艺的深入理解，创造出既具有创新性又符合建造实际的细部解决方案。本书会展示优秀的设计师是如何将宏观的设计概念，转化为微观的、可建造的细节，并强调“建造逻辑”在设计中的主导作用。 “与团队的协作与沟通”是设计的生命线。现代建筑设计是一个高度协作的行业，任何一项复杂的工程都离不开团队的共同努力。这本书将着重探讨设计师在团队中的角色，以及如何有效地与工程师、承包商、业主等各方进行沟通与协作。我们将分享在设计过程中，如何清晰地传达设计意图，如何有效地解决不同意见的冲突，以及如何通过团队的共同智慧，将设计方案转化为现实。本书会强调“协商”与“共识”的重要性，以及良好的沟通机制如何帮助设计在面对挑战时不断前进。 “设计的落地与反思”是设计的终点，也是新的起点。一个建筑项目的完成，并非设计的终结，而是一个充满学习和反思的契机。本书将探讨设计落地后的评估与反馈的重要性。我们会讨论如何从建筑建成后的实际使用情况中汲取经验，如何识别设计中的不足，并将其转化为未来设计的养分。同时，本书也会鼓励读者保持开放的心态，不断学习新的技术、新的理念，并勇于在实践中进行创新。设计是一个持续演进的过程，每一次的落地都是对过往的总结，也是对未来的展望。 《建筑设计：灵感涌动与创意实践》 旨在成为每一位建筑设计者的案头常备，它不仅仅是一本“怎么做”的书，更是一本“为什么这么做”的书。它将引领你，从设计的起点开始，深入探索创意的生成与实现，最终抵达每一个理想的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太令人耳目一新了！我一直对建筑设计抱有浓厚的兴趣，但市面上的很多入门书籍要么过于理论化，要么就是堆砌着华丽但空洞的图像。这本书完全不同，它更像是一位经验丰富的设计师，耐心地在你耳边分享他的思考过程和工具箱。它没有直接告诉你“应该怎么做”，而是深入剖析了“为什么需要这样做”，从最基础的空间概念、尺度感，到如何进行场地分析和文脉梳理，每一步都讲解得极其透彻。尤其让我印象深刻的是，作者在阐述设计方法论时，总是能巧妙地穿插一些经典的案例分析，让我们不仅看到了设计的结果，更能理解背后的逻辑演变。我尤其喜欢其中关于“草图思维”的部分，它强调了快速表达和迭代的重要性，这对我这个还在摸索阶段的学习者来说，简直是醍醐灌顶。读完前几章，我感觉自己看待建筑的眼光都变得更加敏锐和立体了。它真的为我的设计学习之路打下了一个非常坚实的基础，让我对接下来的学习充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的叙事节奏掌握得非常好，它不会试图一次性灌输所有的知识点，而是采用了循序渐进、层层递进的策略。它就像是陪伴你一起经历一个项目的全过程，从最初对场地的陌生感到最终形成一个可被表达的设计概念，每一步的心理活动都被捕捉和解释了。例如，在处理复杂功能需求的章节中，作者没有给出标准答案，而是展示了多种可能性及其优劣势的权衡过程。这种“开放式教学”的方法，极大地激发了我的批判性思维。我不再满足于仅仅复制别人的设计语言，而是开始探究自己对于空间组织、光影捕捉以及材料选择背后的个人立场。这本书没有提供捷径，但它提供了最可靠的地图和指南针，让我确信，扎实地走好每一步“过程”，才能真正抵达优秀设计的“起点”。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我其实有点担心内容会过于学术化，毕竟“起点与过程”听起来就挺严肃的。但翻开之后，发现作者的叙事方式极其流畅且富有画面感，完全不是那种枯燥的教科书腔调。它更像是一次深度访谈，或者说是一趟精心规划的思维漫游。我特别欣赏它对设计“不确定性”的坦诚讨论。很多书都倾向于展示完美无缺的设计流程，但这本书却勇敢地揭示了设计过程中必然会遇到的困惑、挣扎和无数次的推翻重来。这种真实感，让我这个初学者感到极大的慰藉——原来设计真的是一个不断试错、不断修正的动态过程，而不是一蹴而就的灵光乍现。特别是关于功能组织和流线规划那一章节，作者用了一种类似解谜游戏的逻辑来引导读者思考，把原本看似枯燥的规范和限制，转化成了激发创意的限制条件，让我开始享受解决问题的过程，而不是畏惧它。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉语言也值得称赞，虽然我不能多谈具体内容，但从设计呈现的角度来看，它无疑是下了大功夫的。它没有那种过度依赖效果图来吸引眼球的倾向，而是大量使用了清晰的分析图、轴测图和概念草图，这些图示不是装饰，而是深化理解的必需品。我个人最看重的是它对“设计伦理”和“社会责任”的探讨，虽然篇幅不长，但每次提及都掷地有声，提醒着我们建筑师的身份不仅仅是美学创造者，更是城市和居住环境的塑造者。这种宏观视角的引入，极大地拔高了阅读体验，让我意识到设计远超出了图纸本身，它关乎人与环境的长期共存。这本书成功地将技术层面的操作指南与人文层面的深度思考完美地融合在了一起，提供了一个非常成熟的设计观。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我手里已经有好几本关于基础设计原理的书了，但这本书在我书架上的位置越来越重要，因为它解决了一个核心痛点：如何将零散的知识点串联起来形成一个连贯的“设计行动”。很多书会教你如何做平面，如何做立面，但这本书的价值在于它构建了一个从“接收任务”到“形成初稿”的完整心智模型。它没有陷入任何特定的风格流派的窠臼，而是着重于培养读者独立思考的“内功”。我尤其喜欢它对“提问”的重视，强调了在动笔之前，设计师必须向场地、向用户、向自身提出最尖锐的问题。这种自上而下的梳理方式，让我学会了如何有效地管理设计信息，不再因为信息过载而感到迷茫。它确实像一个坚实的基石，让后续任何更深入的学习都能建立在清晰的认知之上。

评分☆☆☆☆☆

很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

蛮好的 同学们都会买

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内容少，纸质差，貌似盗版

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翻了一下 还行，值的买的书

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建筑设计起点与过程！

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对我来说没啥用。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

？！！～～～～～～～～～～

评分☆☆☆☆☆

有深度的好书