從整體的學習體驗來看,這套“學說上海話”與其說是一本教材,不如說是一個“語言考古現場”。它拒絕瞭現代教育工具的便捷性,強迫學習者慢下來,去感受文字的重量和聲音的質感。讀完前幾章,我不得不停下來,去研究那個附帶的音帶,並在紙上反復抄寫那些看起來有些彆扭的注音標記,這過程是反直覺的,充滿瞭挫敗感,但每當攻剋一個難點,那種成就感又是巨大的。它讓我明白,真正的方言學習,需要的不是一蹴而就的“速成”,而是對發音器官的重新訓練和對聽覺習慣的徹底重塑。這本書就像一位脾氣古怪但學識淵博的老教授,他不會哄你,但隻要你肯付齣汗水,他就會為你打開一扇通往真實、地道上海文化的大門,這份堅實和沉甸甸的知識分量,是現代快餐式學習材料所無法比擬的。
評分這本書的排版邏輯,簡直就是一本老派語言學教科書的翻版,全靠結構和重復來建立記憶。它很少使用所謂的“情景對話”來帶動學習,而是采取瞭一種類似“詞根+句型”的分解式教學法。比如,第一單元可能集中練習所有以“en”或“ong”結尾的韻母,然後迅速拓展到相關的詞匯,接著纔是簡短的問答。這種方法對於我這種有一定外語學習基礎的人來說,上手非常快,因為你知道你在學習的是一套完整的語音係統,而不是一堆零散的口語錶達。但我也能想象,對於完全零基礎,期望通過娛樂方式學習的人來說,這簡直是噩夢。書裏幾乎沒有插圖,頂多就是一些簡單的箭頭和符號來指示語調的升降,全靠讀者自身的想象力去構建那個使用這些詞匯的場景,這無疑是對學習者毅力的一大考驗,但也正因為這種“無情”的教學方式,你學到的每一個知識點都是實打實的,不是虛浮的記憶。
評分拿到這套東西,最讓我驚喜的其實是那個“附音帶”。在這個數字流媒體的時代,實體磁帶顯得如此的笨重和過時,但正是這種“不閤時宜”讓我體會到瞭一種難得的專注。我得找到一颱老式的隨身聽纔能聽,這個過程本身就像一個儀式——你需要主動去創造一個“聽”的環境,而不是被動地被推送。磁帶裏的聲音,沒有經過任何數字美化或後期處理,帶著那種獨有的磁性顆粒感,像是直接從那個年代的上海街頭捕捉而來。男聲和女聲的對白,語速適中,發音清晰得有些“刻意”,這對於初學者來說簡直是福音。它不像現在很多教程為瞭追求“自然”,反而把一些關鍵的聲調處理得含糊不清。這盒帶子裏的每一個音節都像是被仔細打磨過的寶石,雖然略顯生硬,但其結構之嚴謹,足以讓人模仿得有章可循,那種純粹的聽覺衝擊,是任何高清MP3都無法替代的。
評分深入閱讀後,我發現這本書的選材非常地道,它沒有過多地糾結於那些旅遊指南上常見的、客氣有餘但生活氣不足的錶達。相反,它收錄瞭很多市井生活中的“硬核”詞匯,比如關於討價還價、描述天氣變化細微差彆的說法,甚至是某些帶有地方色彩的感嘆詞。這種選材的傾嚮性,讓我感覺自己不是在學習一門“禮貌用語”,而是在學習如何真正融入那個語境。尤其讓我印象深刻的是其中一章關於“量詞”的講解,它細緻地分辨瞭上海話中對不同事物的特有量詞,比如對長條形物體和扁平物體的區分,這體現瞭編者對母語習慣的深刻洞察。它沒有試圖把上海話“簡化”成普通話的替代品,而是忠實地展現瞭其內部的精妙和復雜性,這對於我這種渴望瞭解文化深層結構的讀者來說,價值非凡。
評分這本書的封麵設計得非常樸素,甚至可以說是有些過時瞭,那種感覺像是八十年代末期齣版的教材,米白色的封紙上印著幾個略顯呆闆的宋體字,連“學說上海話”這幾個字都排列得毫無生氣。我拿到手的時候,心裏其實是有點打鼓的,心想這年頭瞭,連手機App都能把方言教得活靈活現,這本書還能有什麼新意?不過,當翻開內頁,看到那密密麻麻的注音符號和密集的例句時,一種久違的學習的儀式感又迴來瞭。它完全沒有現在市麵上那種花哨的圖文排版,全靠文字的力量去構建一個語言體係,這對於那些真正想“啃”下來這門語言的人來說,或許纔是最好的載體。它不是那種用來消遣的讀物,更像是一本嚴肅的工具書,每一課的結構都像是嚴絲閤縫的拼圖,沒有一句廢話,直奔主題而去,讓人感覺這套書的編纂者對上海話的理解是深入骨髓的,每一個發音、每一個詞匯的選取都帶著一種近乎偏執的精確性。
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分重內容,重質量!!!
評分《學說上海話(附音帶一盒)》共二十課。課文內容涉及個人生活、社會生活等各個方麵。課後列有生詞和詞語,供學習者模仿現成句式作練習使用,以達到舉一反三的目的。書中附有普通話翻譯(錄音磁帶略去普通話翻譯),因此《學說上海話》有較強的實用性。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
評分《學說上海話(附音帶一盒)》共二十課。課文內容涉及個人生活、社會生活等各個方麵。課後列有生詞和詞語,供學習者模仿現成句式作練習使用,以達到舉一反三的目的。書中附有普通話翻譯(錄音磁帶略去普通話翻譯),因此《學說上海話》有較強的實用性。
評分《學說上海話(附音帶一盒)》共二十課。課文內容涉及個人生活、社會生活等各個方麵。課後列有生詞和詞語,供學習者模仿現成句式作練習使用,以達到舉一反三的目的。書中附有普通話翻譯(錄音磁帶略去普通話翻譯),因此《學說上海話》有較強的實用性。
評分上海話是吳語的重要代錶之一。近一百年來,上海迅速發展,成瞭我國的第一大城市。當前,由於改革開放的深入,上海浦東的開發,上海日益成為四方輻輳、南來北往的中心。很多人産生瞭學說上海話的願望。《學說上海話(附音帶一盒)》就是為滿足這種需要而編寫的。
評分上海話是吳語的重要代錶之一。近一百年來,上海迅速發展,成瞭我國的第一大城市。當前,由於改革開放的深入,上海浦東的開發,上海日益成為四方輻輳、南來北往的中心。很多人産生瞭學說上海話的願望。《學說上海話(附音帶一盒)》就是為滿足這種需要而編寫的。
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