工程力学含（附1CD光盘） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《工程力学含（附1CD光盘）》作为面向21世纪力学系列课程教学内容与体系改革的一部分，对原有工程力学课程的教学内容、课程体系加以进一步分析和研究，在确保基本要求的前提下，删去了一些偏难、偏深的内容。本书适用于开设中、少学时工程力学课程的各专业，也可以作为专科、成人教育各专业的工程力学教材。
本书包括三部分：第一部分：静力学，共3章；第二部分：材料力学，共9章；第三部分：运动学与动力学，共7章。根据不同院校的实际情况，采用本教材大约需要60-90学时。
　　与以往的同类教材相比，本书从力学素质教育的要求出发，注重基本概念的深入浅出，而不追求繁琐的理论推导与繁琐的数字运算。本书所涉及内容的难度有所下降，工程概念有所加强，引入了大量涉及广泛领域的工程实例及相关的例题和习题。
为了让学生更快地掌握基本的知识，在概念、原理的叙述方面作了一些改进。一方面从提出问题、分析问题和解决问题等方面作了比较详尽的论述与讨论；另一方面通过较多的例题分析，加深学生对于基本内容的了解和掌握。
为了帮助读者复习和自学，特别研制、开发宁“工程力学学习指导与解题指南”教学软件光盘，随书发行。为便于老师讲授本书，作者专门为本书编制了教师用多媒体课堂教学软件以及全部习题的详细解答。

作者简介

范钦珊，清华大学工程力学系教授，博士生导师。历任清华大学固体力学教研组副主任、材料力学教研组主任、系学术委员会委员、校专业技术职称评审委员会委员、校教学委员会委员；现任教育部工科力学课程教学指导委员会副、主任，教育部工科基础力学课程教学指导组组长；国家面向21世纪力学系列课程教学内容和体系改革项目总负责人。长期从事“非线性屈曲理论与应用”、“反应堆结构力学”、“结构疲劳寿命”、“电力系统导线振动与舞动”、“高压输电线路铁塔优化设计”等方面研究。同时从事“材料力学”、“工程力学”、“反应堆结构力学基础”、“板壳应力与设计”、“弹性稳定理论”等本科生和研究生课程的教学工作以及计算机辅助教学软件的研制与开发工作。
出版教材专著与译著15部共约500余万字，在国内外发表各类学术论文60余篇。
1979年获全国优秀科技图书奖，1989年获国家级优秀教学成果奖，1995年、1996年获电力部、核工业部科技进步奖，1993年获北京市优秀教学成果奖，1993、1997年两次获国家教委优秀教材，2001年获全国高校自然科学二等奖、国家科技进步二等奖，2002年获全国优秀教材一等奖，2003年获北京市和国家级教学名师奖。

内页插图

目录

序
主要符号表
工程力学课程总论
0.1 工程力学是工程科学的基础
0.2 课程的主要内容与分析模型
0.3 工程力学的分析方法
第1篇 静力学
第1章 静力学基础
1.1 力和力矩
1.2 力偶及其性质
1.3 约束与约束力
1.4 平衡的概念
1.5 受力分析方法与过程
1.6 结论与讨论
习题
第2章 力系的简化
2.1 力系等效与简化的概念
2.2 力系简化的基础——力向一点平移
2.3 平面力系的简化
2.4 固定端约束的约束力
2.5 结论与讨论
习题
第3章 工程构件的静力学平衡问题
3.1 平面力系的平衡条件与平衡方程
3.2 简单的刚体系统平衡问题
3.3 考虑摩擦的平衡问题
3.4 结论与讨论
习题
第2篇 材料力学
第4章 材料力学的基本概念
4.1 关于材料的基本假定
4.2 弹性杆件的外力与内力
4.3 弹性体受力与变形特征
4.4 杆件横截面上的应力
4.5 正应变与切应变
4.6 线弹性材料的应力-应变关系
4.7 杆件受力与变形的基本形式
4.8 结论与讨论
习题
第5章 杆件的内力图
第6章 拉压杆件的应力变形分析与强度设计
第7章 梁的强度问题
第8章 梁的位移分析与刚度设计
第9章 圆轴扭转时的应力变形分析与强度设计
第10章 复杂受力时构件的强度设计
第11章 压杆的稳定性分析与设计
第12章 交变应力作用下构件的疲劳强度简述
第3篇 运动学与动力学
第13章 点的运动学与刚体的基本运动
第14章 点的复合运动
第15章 刚体的平面运动
第16章 质点动力学
第17章 动量定理动量矩定理
第18章 动能定理
第19章 达朗贝尔原理及其应用
附录
参考文献

前言/序言

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[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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　　从排队的这一片黑压压的人群看来，他们大部分都来自农村，脸上和身上或多或少都留有体力劳动的痕迹。除过个把人的衣装和他们的农民家长一样土气外，这些已被自己的父辈看做是“先生”的人，穿戴都还算体面。贫困山区的农民尽管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念书，家长们就是咬着牙关省吃节用，也要给他们做几件见人衣裳。当然，这队伍里看来也有个把光景好的农家子弟，那穿戴已经和城里干部们的子弟没什么差别，而且

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分为《静力学》《材料力学》《运动学和动力学》，一个比一个难啊，需要慢慢琢磨

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