人類行為與社會環境 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　 為瞭進一步推動我國社會工作的專業化、職業化、規範化，建構有中國特色的社會工作理論與方法體係，我們在社會科學文獻齣版社的支持下組織齣版瞭這套（（社會工作叢書）。作者是一批中青年學者，他們視野開闊、思想敏銳、學科前沿意識強，介紹瞭國內外社會工作的新研究成果，同時也發錶瞭許多自己的獨到見解，常常有耳目一新的感覺。
　　 時代在前進，社會在發展。社會工作將是21世紀一門前途廣闊、迅速發展的新興學科，將對我國社會主義市場經濟體製的建構、社會穩定與繁榮做齣巨大的貢獻。希望這套叢書能夠為我國社會工作的專業教學與研究、社會工作者發揮參考作用，能夠更多地成為政府及其有關部門領導同誌喜愛的讀物。

內容簡介

　　 研究人類行為與社會環境的關係是社會工作領域的重要基礎之一。為瞭有效地進行自己的事業，社會工作者必須對社會環境的改變所産生的行為變化進行科學研究。
　　 《人類行為與社會環境》由十章組成：第一章介紹瞭有關人類行為與社會環境的基本概念、基本關係和基本研究方法；第二章介紹瞭有關人類行為的基本理論；第三章至第十章，按照人生的重要發展階段，分彆介紹瞭胎兒發展、嬰幼兒行為、學齡前兒童行為、學齡兒童行為、青少年行為、青年人行為、成年人行為以及老年人行為與社會環境的關係。
　　 《人類行為與社會環境》可用作高校社會工作專業的教材，也是從事社會工作管理與實務的有關人員的必備參考書。

目錄

第一章導論
第一節人類行為與社會環境的界定
第二節人類行為與社會環境的整閤
第三節人類行為與社會環境研究的基本方法
第二章人類行為理論
第一節精神分析理論
第二節行為主義理論
第三節人本主義理論
第四節發生認識理論
第三章胎兒發展與社會環境
第一節遺傳與發展
第二節胎兒發展的階段
第三節影響胎兒發展的社會環境因素
第四章嬰幼兒行為與社會環境
第一節嬰幼兒期的生理發展
第二節嬰幼兒期的動作發展
第三節嬰幼兒期的語言發展
第四節嬰幼兒期的認知發展
第五節嬰幼兒期的情緒發展
第六節嬰幼兒期的社會性發展
第七節嬰幼兒期的行為問題及其矯治
第五章學齡前期兒童行為與社會環境
第一節學齡前期的生理發展
第二節學齡前期的動作與語言發展
第三節學齡前期的認知發展
第四節學齡前期的遊戲活動
第五節學齡前期的社會性發展
第六節學齡前期的行為問題及其矯治
第六章學齡期兒童行為與社會環境
第一節學齡期的生理發展
第二節學齡期的技能發展
第三節學齡期的認知發展
第四節學齡期的學習活動
第五節學齡期的社會性發展
第六節學齡期的行為問題及其矯治
第七章青少年行為與社會環境
第八章青年期行為與社會環境
第九章成年人行為與社會環境
第十章老年人行為與社會環境
參考文獻
後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　雨中的雪花陡然間增多瞭，遠遠近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽見很遠的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰濛濛的天地間平添瞭一絲睡夢般的陰鬱。

評分☆☆☆☆☆

書紙張等印刷都不錯，但內容上比較老舊，不推薦。

評分☆☆☆☆☆

　　那個做抵押的皮包裏，唯一的東西，就是《枯枝敗葉》的手稿。

評分☆☆☆☆☆

　　很多年後，馬爾剋斯會把這些主題一再呈現，隻是改頭換麵，而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝敗葉》裏，他像是怕第二天世界就會毀滅似的，風風火火，把一切都寫瞭。他搭進瞭一切技巧，非隻如此；他仿佛要把一生要抒寫的主題和人物，全部擠在一部短小說裏：

評分☆☆☆☆☆

　　你知道，馬爾剋斯的父親加布裏埃爾是藥劑師，母親路易莎是軍人傢的女兒。他的外祖母會說許多神話，會把房間裏描述得滿是鬼魂、幽靈和妖魔；而他的外祖父是個……上校。一個保守派、參加過內戰的上校，一個被人視為英雄的上校。他曾經帶幼兒時的馬爾剋斯去“聯閤水果公司”的店鋪裏去看冰。他曾經對“香蕉公司屠殺事件”沉默不語。他曾對馬爾剋斯說“你無法想像一個死人有多麼重”——你知道的，這些細節和句子，會在馬爾剋斯之後的小說裏反復齣現。而《枯枝敗葉》裏，這個外祖父，這個會在此後不斷齣場的上校，是真正的主角。

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

各班的甲菜隻是在小臉盆裏盛一點，看來吃得起肉菜的學生沒有幾個。丙菜也用小臉盆盛一點，說明吃這種下等夥食的人也沒有多少。隻有乙菜各班都用燒瓷大腳盆盛著，海海漫漫的，顯然大部分人都吃這種既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等：白麵饃，玉米麵饃，高粱麵饃；白、黃、黑，顔色就錶明瞭一種差彆；學生們戲稱歐洲、亞洲、非洲。

評分☆☆☆☆☆

人類行為與社會環境這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　研究人類行為與社會環境的關係是社會工作領域的重要基礎之一。為瞭有效地進行自己的事業，社會工作者必須對社會環境的改變所産生的行為變化進行科學研究。　　《人類行為與社會環境》由十章組成：第一章介紹瞭有關人類行為與社會環境的基本概念、基本關係和基本研究方法；第二章介紹瞭有關人類行為的基本理論；第三章至第十章，按照人生的重要發展階段，分彆介紹瞭胎兒發展、嬰幼兒行為、學齡前兒童行為、學齡兒童行為、青少年行為、青年人行為、成年人行為以及老年人行為與社會環境的關係。　　《人類行為與社會環境》可用作高校社會工作專業的教材，也是從事社會工作管理與實務的有關人員的必備參考書。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法—

評分☆☆☆☆☆

　　但談到《枯枝敗葉》，他說得最多的，卻是年少時在哥倫比亞那段職業歲月：那時候，他還是記者，白天街上溜，晚上去個妓女齣沒的大車店，把皮包抵押在櫃上，就找床躺下睡覺。

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