裝飾材料與施工工藝：項目教學使用手冊/21世紀高職高專藝術設計規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《裝飾材料與施工工藝：項目教學使用手冊》重點介紹瞭完成裝飾工程項目的三大任務，即隱蔽工程、主體工程和組織工程。全書分為6章，分彆介紹瞭水路工程、電路工程、瓦工工程、木工工程、油工工程及施工組織設計。《裝飾材料與施工工藝：項目教學使用手冊》的最大特點是所學知識直接可以和崗位相對接，將施工現場一手資料匯總進行講解，使讀者可以透徹學習到施工的技巧。同時列舉瞭大量實際項目進行說明，並有操作技巧提示，使讀者可以邊學習邊實踐。
《裝飾材料與施工工藝：項目教學使用手冊》可以作為本科及高職高專環境藝術設計等相關專業學生的教材，也適閤初學者及社會上有興趣的人士使用。

目錄

第一章 水路工程材料與施工工藝
第一節 暖氣采暖工程
第二節 地熱采暖工程
一、采暖方式的分析
二、地熱工程的主要材料
三、工藝標準
四、工藝流程
五、材料規格及價格
六、繪製傢庭居室地熱鋪裝係統圖
第三節 電熱膜地熱采暖工程及發熱電纜地麵輻射供暖
一、什麼是電熱膜
二、電熱膜地熱采暖的施工
三、發熱電纜地麵輻射供暖係統
第四節 上、下水工程
一、上水主要材料
二、下水主要材料
三、工藝標準
第五節 地源熱泵
一、工作原理
二、地源熱泵空調係統的主要組成部分
三、工藝標準
四、地源熱泵工作方式
五、優點

第二章 電路工程材料與施工工藝
第一節 電路工程所需的主要材料
第二節 電路布置的步驟
第三節 建築電路布置常用數據
第四節 電路工程施工工藝及驗收標準
第五節 繪製傢庭居室用電電路係統圖圖例

第三章 瓦工工程材料與施工工藝
第一節 砌築工程
一、砌築工程使用材料及尺寸
二、砌築工程的主要工程項目
第二節 防水工程
一、防水工程所需材料
二、防水工程施工流程
第三節 石材飾麵工程
一、石材的分類
二、石材的鋪貼方法
第四節 牆地飾麵磚鋪貼工程
一、常用牆、地飾麵磚的分類
二、如何挑選瓷磚
三、地麵磚鋪貼操作工藝流程
四、內牆釉麵磚濕貼法操作工藝流程
五、其他地麵工程
六、水泥砂漿類地麵質量易産生的問題與防治

第四章 木工工程材料與施工工程
第一節 木工工程基礎
一、木工工程所需主要材料
二、木工工程施工工藝及驗收標準
第二節 吊頂工程
一、輕鋼龍骨紙麵石膏闆吊頂施工
二、金屬闆吊頂施工
三、格珊吊頂施工
四、礦棉闆吊頂施工
第三節 木工工程地麵部分
一、地闆的分類
二、實木地闆的鋪裝施工
三、實木復閤地闆鋪裝施工
四、強化復閤地闆鋪裝施工
五、防靜電地闆鋪裝施工
六、地毯鋪設施工
七、地膠鋪設施工

第五章 油工工程材料與施工工藝
第一節 大白和乳膠漆工程
第二節 木器油漆工程

第六章 施工組織設計
第一節 施工組織設計——基礎部分
第二節 施工組織設計——傢裝部分
第三節 施工組織設計——工裝部分
參考文獻

前言/序言

　　高等職業教育的目標是適應生産、建設、管理，服務一綫教學工作，培養德、智、體、美等全麵發展的高等技術應用型人纔（即高技能人纔）。
　　本書寫作的初衷是使初學者能熟練地掌握材料與施工工藝，以便將設計構思轉化為實踐，避免停留在書本知識上；能控製工程的造價；能在做圖時做到有的放矢，更具說服力；在圖紙與現場有齣入時做到遊刃有餘；在與業主進行項目交流、溝通時更具可信度，大大增加工程項目談判的成功率。本書的知識目標與技能目標能與實際崗位相對接，更貼近高職教育及教學特點，也是高職教育發展的一大趨勢。
　　本書從實際項目中截取瞭大量工程圖片，可以說是圖文並茂，幫助讀者盡快掌握要求的知識目標和技能目標。
　　本書除瞭封麵署名作者外，張瑩瑩、王愛因也參加瞭部分內容的編寫，崔純進行瞭封麵設計，在此一並錶示感謝。
　　由於水平和能力有限，書中難免齣現疏漏，還望各界專傢及廣大讀者批評和指正。
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今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，一下買瞭6本，買來作教材的。佛教有三藏十二部經、八萬四韆法門，典籍浩瀚，博大精深，即便是專業研究者，用其一生的精力，恐也難閱盡所有經典。加之，佛典有經律論、大小乘之分，每部佛經又有節譯、彆譯等多種版本，因此，大藏經中所收錄的典籍，也不是每一部佛典、每一種譯本都非讀不可。因此之故，古人有閱藏知津一說，意謂閱讀佛典，如同過河、走路，要先知道津梁渡口或方嚮路標，纔能順利抵達彼岸或避免走彎路否則隻好望河興嘆或事倍功半。佛教十三經編譯的初衷類此。麵對浩如煙海的佛教典籍，究竟哪些經典應該先讀，哪些論著可後讀哪部佛典是必讀，哪種譯本可選讀哪些經論最能體現佛教的基本精神，哪些撰述是隨機方便說凡此等等，均不同程度影響著人們讀經的效率與效果。為此，我們精心選擇瞭對中國佛教影響最大、最能體現中國佛教基本精神的十三部佛經，舉凡欲學佛或研究佛教者，均可從十三經入手，之後再循序漸進，對整個中國佛教作進一步深入的瞭解與研究。近幾十年來，中國佛教作為中國傳統文化的重要組成部分及其特殊的文化、社會價值逐漸為人們所認識，研究佛教者也日漸增多。而要瞭解和研究佛教，首先得研讀佛典。然而，佛教名相繁復，義理艱深，文字又晦澀難懂，即便有相當文史基礎和哲學素養者，讀來也頗感費力。為瞭便於佛學愛好者、研究者的閱讀和把握經中之思想義理，我們對所選錄的十三部佛典進行瞭如下的詮釋、注譯工作一是在每部佛經之首均置一前言，簡要介紹該經之版本源流、內容結構、核心思想及其曆史價值二是在每一品目之前，都撰寫瞭一個題解，對該品目之內容大要和主題思想進行簡明扼要的提煉和揭示三是采取義譯與意譯相結閤的原則，對所選譯的經文進行現代漢語的譯述。這樣做的目的，是希望它對原典的閱讀和義理的把握能有所助益。當然，這種做法按佛門的說法，多少帶有方便設施的性質，但願它能成為渡海之舟筏，而不至於淪為忘月之手指。*與儒傢十三經一樣，佛教十三經所收入的是浩瀚佛經中最經典的十三部經書。*本套佛經是國內第一套原文、題解、注釋、譯文兼具的佛教十三經，適閤廣大喜愛閱讀佛經的普通讀者閱讀。*本套叢書主編賴永海先生在佛教界素有北方（方立天）南賴（賴永海）之稱，為南京大學博士生導師，是賴傢軍的領軍人物，在中國佛教界具有很高的知名度。*佛教十三經自麵市以來，均有很好的銷售量。本次推齣的全套裝，外麵包以函套，結集，包裝精美，攜帶方便，更滿足於廣大讀者送禮所需。

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物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本《項目教學使用手冊》一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封

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內容比較單薄。用處不大

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友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天

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重內容，重質量！！！

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很喜歡硃青生，他的每一本書幾本上都有，這本十九劄一個北大教授給學生的信很不錯，北京大學用為通選課教材多所高校選作新生必讀新周刊評為我們時代的33本青年書目之一一個大學教師針對學生的種種睏惑作齣瞭解答，這樣的老師，在今天很稀有瞭。大學的意義和性質學術的規範與方法關於閱讀關於外語關於卡片關於提問關於數據庫關於論文關於翻譯關於注釋關於索引關於教師關於科學理性精神反省能力高尚的智慧無私的溫存十九劄一個北大教授給學生的信是北京大學教授硃青生解答自己的學生提齣的關於學習疑問的記錄，一共19封。針對的問題集中於如何遵從科學的規範和辦法，完成大學作為理性保證的目標，建構並鞏固自己的理性，同時認識並剋服科學的局限，成為一個趨嚮完善的個人。信的寫作曆時4年，收信或質疑的學生也不固定，數年之間，或已遠赴海外求學，或已進入社會工作，大多則至今仍在學校念書。其中很多人最初收信時剛入大學，如今已成為終身願以學術為業的人。當你們進入大學之後，你們纔開始發現大學的意義並不是單純的職業訓練，甚至許多課程與基本技能的培養沒有什麼關係大學要求它的學生--理性與科學係統的新的參與者，做許多無用的學習。這時，大學對你們的心智開始瞭人生的第一次測試你是一個勞心者--自覺的知識分子/學者，還是一個勞力者--權力和金錢的執著占有人，或者是第三種--占有權力和金錢的自覺的知識分子。答案錶麵上很簡單，但事實上迴答和實行每一個答案都是對心智的長期磨難。我希望你們成為一個完整的成功者。（見大學的意義和性質一信）社會地位的高低同我的思想程度的高低毫無關係，收入的多寡同我學術工作價值的多寡毫無關係。今天，我踞此教席，我的職守與一個社會上完整的成功者的標準也沒有什麼關係。也許有一天我會離席而去，正是因為我還在這個席位之上，由於大學作為科學的保證的性質，所以你們纔收到這樣一封信。這封信不是齣自於我一時之意見，而是齣自大學中的一個職守的理性的要求。（見大學的意義和性質一信）讀先賢書，當知先賢都是嚮道之人，與你是同路，本應事事相析，多所辨駁，纔能同道。所以自己的心胸有定見，每讀一書，並非吸收他的思想，而是與他交談，補充和修正自己的見識、自己的思想。初時可能不習慣，或因淺陋，被先哲們罩蓋在下，隻有追隨之心，再無自見之地，此是曆代讀書人多，得道者稀的心病。切不可有一日自己不思想！切不可有一時隨順他說！開始時，要讀得慢，先讀一個意思，前思後想，所以精讀法不僅是做學問的方法，也是求道的門徑。（見關於思考閱讀一信）因為中國學術和思想二者當前都未發達，所以諸如在大學文科工作者將科學與思想攪在一起搞，最大的隱患發生瞭，人可以說謊，至少可以把投

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