装饰材料与施工工艺：项目教学使用手册/21世纪高职高专艺术设计规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《装饰材料与施工工艺：项目教学使用手册》重点介绍了完成装饰工程项目的三大任务，即隐蔽工程、主体工程和组织工程。全书分为6章，分别介绍了水路工程、电路工程、瓦工工程、木工工程、油工工程及施工组织设计。《装饰材料与施工工艺：项目教学使用手册》的最大特点是所学知识直接可以和岗位相对接，将施工现场一手资料汇总进行讲解，使读者可以透彻学习到施工的技巧。同时列举了大量实际项目进行说明，并有操作技巧提示，使读者可以边学习边实践。
《装饰材料与施工工艺：项目教学使用手册》可以作为本科及高职高专环境艺术设计等相关专业学生的教材，也适合初学者及社会上有兴趣的人士使用。

目录

第一章 水路工程材料与施工工艺
第一节 暖气采暖工程
第二节 地热采暖工程
一、采暖方式的分析
二、地热工程的主要材料
三、工艺标准
四、工艺流程
五、材料规格及价格
六、绘制家庭居室地热铺装系统图
第三节 电热膜地热采暖工程及发热电缆地面辐射供暖
一、什么是电热膜
二、电热膜地热采暖的施工
三、发热电缆地面辐射供暖系统
第四节 上、下水工程
一、上水主要材料
二、下水主要材料
三、工艺标准
第五节 地源热泵
一、工作原理
二、地源热泵空调系统的主要组成部分
三、工艺标准
四、地源热泵工作方式
五、优点

第二章 电路工程材料与施工工艺
第一节 电路工程所需的主要材料
第二节 电路布置的步骤
第三节 建筑电路布置常用数据
第四节 电路工程施工工艺及验收标准
第五节 绘制家庭居室用电电路系统图图例

第三章 瓦工工程材料与施工工艺
第一节 砌筑工程
一、砌筑工程使用材料及尺寸
二、砌筑工程的主要工程项目
第二节 防水工程
一、防水工程所需材料
二、防水工程施工流程
第三节 石材饰面工程
一、石材的分类
二、石材的铺贴方法
第四节 墙地饰面砖铺贴工程
一、常用墙、地饰面砖的分类
二、如何挑选瓷砖
三、地面砖铺贴操作工艺流程
四、内墙釉面砖湿贴法操作工艺流程
五、其他地面工程
六、水泥砂浆类地面质量易产生的问题与防治

第四章 木工工程材料与施工工程
第一节 木工工程基础
一、木工工程所需主要材料
二、木工工程施工工艺及验收标准
第二节 吊顶工程
一、轻钢龙骨纸面石膏板吊顶施工
二、金属板吊顶施工
三、格珊吊顶施工
四、矿棉板吊顶施工
第三节 木工工程地面部分
一、地板的分类
二、实木地板的铺装施工
三、实木复合地板铺装施工
四、强化复合地板铺装施工
五、防静电地板铺装施工
六、地毯铺设施工
七、地胶铺设施工

第五章 油工工程材料与施工工艺
第一节 大白和乳胶漆工程
第二节 木器油漆工程

第六章 施工组织设计
第一节 施工组织设计——基础部分
第二节 施工组织设计——家装部分
第三节 施工组织设计——工装部分
参考文献

前言/序言

　　高等职业教育的目标是适应生产、建设、管理，服务一线教学工作，培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才（即高技能人才）。
　　本书写作的初衷是使初学者能熟练地掌握材料与施工工艺，以便将设计构思转化为实践，避免停留在书本知识上；能控制工程的造价；能在做图时做到有的放矢，更具说服力；在图纸与现场有出入时做到游刃有余；在与业主进行项目交流、沟通时更具可信度，大大增加工程项目谈判的成功率。本书的知识目标与技能目标能与实际岗位相对接，更贴近高职教育及教学特点，也是高职教育发展的一大趋势。
　　本书从实际项目中截取了大量工程图片，可以说是图文并茂，帮助读者尽快掌握要求的知识目标和技能目标。
　　本书除了封面署名作者外，张莹莹、王爱因也参加了部分内容的编写，崔纯进行了封面设计，在此一并表示感谢。
　　由于水平和能力有限，书中难免出现疏漏，还望各界专家及广大读者批评和指正。
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别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，

评分☆☆☆☆☆

很喜欢朱青生，他的每一本书几本上都有，这本十九札一个北大教授给学生的信很不错，北京大学用为通选课教材多所高校选作新生必读新周刊评为我们时代的33本青年书目之一一个大学教师针对学生的种种困惑作出了解答，这样的老师，在今天很稀有了。大学的意义和性质学术的规范与方法关于阅读关于外语关于卡片关于提问关于数据库关于论文关于翻译关于注释关于索引关于教师关于科学理性精神反省能力高尚的智慧无私的温存十九札一个北大教授给学生的信是北京大学教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录，一共19封。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。当你们进入大学之后，你们才开始发现大学的意义并不是单纯的职业训练，甚至许多课程与基本技能的培养没有什么关系大学要求它的学生--理性与科学系统的新的参与者，做许多无用的学习。这时，大学对你们的心智开始了人生的第一次测试你是一个劳心者--自觉的知识分子/学者，还是一个劳力者--权力和金钱的执着占有人，或者是第三种--占有权力和金钱的自觉的知识分子。答案表面上很简单，但事实上回答和实行每一个答案都是对心智的长期磨难。我希望你们成为一个完整的成功者。（见大学的意义和性质一信）社会地位的高低同我的思想程度的高低毫无关系，收入的多寡同我学术工作价值的多寡毫无关系。今天，我踞此教席，我的职守与一个社会上完整的成功者的标准也没有什么关系。也许有一天我会离席而去，正是因为我还在这个席位之上，由于大学作为科学的保证的性质，所以你们才收到这样一封信。这封信不是出自于我一时之意见，而是出自大学中的一个职守的理性的要求。（见大学的意义和性质一信）读先贤书，当知先贤都是向道之人，与你是同路，本应事事相析，多所辨驳，才能同道。所以自己的心胸有定见，每读一书，并非吸收他的思想，而是与他交谈，补充和修正自己的见识、自己的思想。初时可能不习惯，或因浅陋，被先哲们罩盖在下，只有追随之心，再无自见之地，此是历代读书人多，得道者稀的心病。切不可有一日自己不思想！切不可有一时随顺他说！开始时，要读得慢，先读一个意思，前思后想，所以精读法不仅是做学问的方法，也是求道的门径。（见关于思考阅读一信）因为中国学术和思想二者当前都未发达，所以诸如在大学文科工作者将科学与思想搅在一起搞，最大的隐患发生了，人可以说谎，至少可以把投

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入门看看不错的，内容比较全面

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而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道

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很喜欢朱青生，他的每一本书几本上都有，这本十九札一个北大教授给学生的信很不错，北京大学用为通选课教材多所高校选作新生必读新周刊评为我们时代的33本青年书目之一一个大学教师针对学生的种种困惑作出了解答，这样的老师，在今天很稀有了。大学的意义和性质学术的规范与方法关于阅读关于外语关于卡片关于提问关于数据库关于论文关于翻译关于注释关于索引关于教师关于科学理性精神反省能力高尚的智慧无私的温存十九札一个北大教授给学生的信是北京大学教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录，一共19封。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。当你们进入大学之后，你们才开始发现大学的意义并不是单纯的职业训练，甚至许多课程与基本技能的培养没有什么关系大学要求它的学生--理性与科学系统的新的参与者，做许多无用的学习。这时，大学对你们的心智开始了人生的第一次测试你是一个劳心者--自觉的知识分子/学者，还是一个劳力者--权力和金钱的执着占有人，或者是第三种--占有权力和金钱的自觉的知识分子。答案表面上很简单，但事实上回答和实行每一个答案都是对心智的长期磨难。我希望你们成为一个完整的成功者。（见大学的意义和性质一信）社会地位的高低同我的思想程度的高低毫无关系，收入的多寡同我学术工作价值的多寡毫无关系。今天，我踞此教席，我的职守与一个社会上完整的成功者的标准也没有什么关系。也许有一天我会离席而去，正是因为我还在这个席位之上，由于大学作为科学的保证的性质，所以你们才收到这样一封信。这封信不是出自于我一时之意见，而是出自大学中的一个职守的理性的要求。（见大学的意义和性质一信）读先贤书，当知先贤都是向道之人，与你是同路，本应事事相析，多所辨驳，才能同道。所以自己的心胸有定见，每读一书，并非吸收他的思想，而是与他交谈，补充和修正自己的见识、自己的思想。初时可能不习惯，或因浅陋，被先哲们罩盖在下，只有追随之心，再无自见之地，此是历代读书人多，得道者稀的心病。切不可有一日自己不思想！切不可有一时随顺他说！开始时，要读得慢，先读一个意思，前思后想，所以精读法不仅是做学问的方法，也是求道的门径。（见关于思考阅读一信）因为中国学术和思想二者当前都未发达，所以诸如在大学文科工作者将科学与思想搅在一起搞，最大的隐患发生了，人可以说谎，至少可以把投

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那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”

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也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！通读这本《项目教学使用手册》，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又

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