內容簡介
子若幼,不教將不智,晚教則智不優。《成功教子新思維》強調瞭傢庭教育的重要性,並形成瞭一套可行可用的理論與方法,新穎的傢庭教育思維,科學的教育方法,成熟的教育經驗、成功的教育模式對“望子成龍,望女成鳳”的父母,會有一定的參考價值。
作者簡介
李濤,1933年3月生,印尼歸僑。北京師範大學政治學與國際關係學院教授。中國政治學會理事,北京市政治學行政學學會副會長、秘書長、北京師範大學歸國華僑聯閤會主席,北京市歸國華僑聯閤會第九屆、第十屆、第十一屆委員。曾榮獲國務院僑辦.全國歸國華僑聯閤會頒發的“全國僑務工作先進個人”和“全國僑聯係統先進個人”稱號,並多次榮獲北京市歸國華僑聯閤會頒發的“首都僑界先進個人”稱號。連續四次被評為北京市社會科學界優秀學會工作者。他是一名優秀的傢庭教育者.曾榮獲“北京師範大學四好傢長”、“北京市四好傢長”的光榮稱號。
目錄
規劃篇 未雨綢繆
人生一定要有方嚮/3
為孩子確立人生目標/7
尋找目標的發軔點/13
規劃助力目標實觀/16
激勵——規劃完成的動力/21
如何激勵孩子(1)/24
如何激勵孩子(2)/29
激情成就孩子未來/33
教育“投資”有訣竅/37
玩,也需製訂計劃/41
啓智篇 授子以漁
心智“多棱鏡”/47
智力的可塑時機/51
讓孩子“玩中取”/54
色彩字形組閤拳/57
快樂漫遊漢字宮殿/61
音樂伴我背詩歌65
父母要把書童扮/69
數字邏輯好奇特/72
英語應該這樣學/75
練好寫作基本功/84
全麵發展與學有專長/88
科學對待孩子的分數91
培養孩子的自控能力/95
啓智教育要講究章法/102
莫讓學習成為負擔/106
引導篇 德化於傢
德育——傳承傢庭價值觀/113
身教——小書桌上的故事/117
尊重——從每個同學開始/121
責任——讓孩子主動承擔責任/124
寬容——從移情角度教育/128
閤作——成功已實現一半/135
分享——讓孩子明白事理/139
愛心——讓我來感染世界/144
養正篇 健康成長
遺傳、環境與教育/149
與大眾傳媒的較量/153
“玩”與“親子”關係/158
尊重孩子的個性/161
傢庭溝通無極限/164
青春期要多溝通/166
花盆栽不齣青鬆/169
孩子自立的途徑/174
讓孩子樂觀一點/177
孩子如何麵對挫摺/180
疏導孩子的情緒/183
愛的目光足夠嗎?/188
對孩子放手不放眼/191
責罰孩子也有方法/195
後記/198
附錄一/200
附錄二/204
精彩書摘
最後,要盡可能考慮和尊重孩子的意願。孩子在慢慢長大,即便是剛上小學,他們也能顯現齣他們的個性、興趣與愛好,開始有自己的人生觀點、誌趣方嚮。所以,父母不能把自己的想法強加給孩子,要以平等的態度與孩子商量,協助他做好人生規劃。人生規劃要與孩子自己、傢庭和社會環境相協調、相適應。父母要評估分析現有資源,包括自己的能力,親朋好友的關係網等,以及自己能爭取和掌控的種種條件;要審視生存環境,整閤現有各種資源,創造發展空間,準確判斷並明確定位。
老大和老二他們哥倆從小就錶現齣一些好學、好鑽研的勁頭,好奇心比較強,領悟力也是比較高的。他們的記憶力也不錯,老大在五六歲的時候,能夠把老三篇一字不落地背下來。老二在六歲的時候,他媽媽經常對他講《一韆零一夜》裏麵的故事,一般來講,一篇故事隻要給他講兩三遍,他基本上就會全部復述下來並講給大傢聽。他們的語言能力也不錯,我夫人是教外語的老師,他們哥倆可能是繼承瞭他媽媽的優點。我大兒子從兩三歲開始對他媽媽書中的英文字母感興趣,也比較喜歡認識一些漢字之類的。我想我應該根據他的興趣有意識地加以培養語言方麵的能力,因此在老大上小學的時候,我讓他係統的學習英語。
但是他們哥倆也有各自的特點:老大的興趣比較廣泛,從小到大對各個方麵的問題都喜歡刨根問底,性格特彆外嚮,時常自己模仿收音機裏、廣播裏的各色人物,自編自演。而老二相對靜一些,從小對一些小機械、小裝置比較感興趣,經常找到一個小玩具就鼓搗半天。
前言/序言
人的一生總是會接受三種教育,這就是傢庭教育、學校教育、社會教育。人生下接受最早的教育是傢庭教育。所以我們常常講,父母是第一任教師。傢庭教育持續的時間也最長。不是說孩子進瞭學校就不再接受傢庭教育瞭,而是傢庭學校共同進行,直到他走嚮社會,自立成纔。
我國實行計劃生育後,一個傢庭隻有一個孩子。因此孩子成瞭傢中之寶。這既有好處,又有壞處。好處是一傢人都嗬護他(她),使他(她)得到更多的關注。壞處是往往會被眾多大人寵壞。人和其他動物一樣都有一種惰性。老虎被動物園圈養瞭,放齣去就不會捕食。傢裏養的貓,如果天天喂它魚吃,而且吃得很飽,它就不會捕鼠。孩子也是這樣,嗬護多瞭,爸爸媽媽、爺爺奶奶什麼事都幫他(她)做瞭,他(她)走齣傢門就什麼事也不會做瞭。這很可怕。因此,大人要把眼光看得遠點,多培養孩子獨立工作的能力,纔是對孩子的真正的愛。
中國傢長的觀念真應該改一改。我在日本的鼕天,看見小學生,男孩子隻穿一條短褲,女孩子都隻穿裙子。我問他們“冷不冷?”,迴答說:“冷”。問他們“為什麼不穿長褲?”,迴答說:“這是學校的規定,習慣瞭就好瞭。”全國都是這樣,沒有一個傢長怕孩子凍壞而抗議,為的是鍛煉。
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