第三次修订 新教材全解 英语 5/五年级上 N版

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店铺: 钟书图书专营店
出版社: 上海大学出版社
ISBN:2078314635308
商品编码:1052673329
品牌:钟书金牌
出版时间:2009-06-01

具体描述






《新世纪英才——小学英语五年级上册》 一、教材特色与设计理念 《新世纪英才——小学英语五年级上册》是一套为适应新时代教育发展需求而精心打造的优秀教材。本教材在继承传统英语教学的精髓基础上,紧密结合小学阶段学生的认知特点、学习规律以及国际化视野,力求在知识传授、能力培养和情感体验等方面达到最佳平衡。 1. 核心理念:全面发展,学以致用。 本教材的设计理念围绕“以学生为中心”展开,强调英语学习不仅仅是语言知识的习得,更是思维方式、跨文化意识和综合素质的培养。我们致力于帮助学生建立学习英语的自信心,激发其内在的学习动力,使其能够真正将所学语言应用于实际生活中,成为具有国际竞争力的新世纪英才。 2. 内容编排:螺旋上升,循序渐进。 教材的整体结构遵循螺旋上升的原则,将语言知识(语音、词汇、语法)和语言技能(听、说、读、写)有机结合,并贯穿于不同的话题和语境之中。每一单元都围绕一个贴近小学生生活的主题展开,如“我的学校”、“我的家庭”、“我的朋友”、“健康的习惯”、“有趣的节日”等,让学习内容更具情境性和实用性。 词汇呈现: 词汇的选择注重核心性、高频性和话题相关性,并采用多种方式呈现,如图片、对话、情境运用等,帮助学生理解和记忆。同时,教材也关注词汇的拓展与延伸,鼓励学生通过联想、归类等方法扩大词汇量。 语法教学: 语法点以“用中学”为主,避免枯燥的语法规则讲解。在实际运用中自然渗透,通过大量生动有趣的例句和练习,引导学生在语境中感知和掌握语法结构,逐步培养语感。 技能训练: 听、说、读、写四大技能训练相互促进,相辅相成。听力材料内容丰富,语速适中,并配有相应的理解练习;口语练习设计多样,鼓励学生积极表达,勇于开口;阅读材料题材广泛,难度梯度合理,旨在提高学生的阅读理解能力;写作练习从模仿到创造,逐步引导学生写出简单的句子和段落。 3. 语言素材:鲜活生动,贴近生活。 教材中的对话、短文、歌谣、韵律诗等语言素材均取材于小学生的生活实际,内容积极向上,富有趣味性。语言风格自然流畅,符合小学生的认知水平和表达习惯。通过接触这些鲜活的语言素材,学生不仅能学习到实用的语言知识,更能感受到英语的魅力,体会到不同文化的风情。 4. 文化渗透:多元视角,开阔视野。 在教授语言知识的同时,教材注重融入英语国家的文化元素,如节日习俗、生活方式、地理风貌等。通过这些文化的介绍,帮助学生了解世界的多样性,培养尊重不同文化的态度,为他们将来参与国际交流打下基础。 5. 活动设计:趣味互动,寓教于乐。 教材精心设计了大量的课堂活动,如角色扮演、小组讨论、游戏竞赛、手工制作等,鼓励学生积极参与,主动互动。这些活动不仅能帮助学生巩固所学知识,更能激发他们的学习兴趣,培养团队合作精神和解决问题的能力。 二、教材内容解析(五年级上册) 第一单元:Hello, Friends! 本单元旨在帮助学生巩固和拓展关于问候、介绍自己及他人的语言知识。 重点词汇: 常见的问候语(Good morning/afternoon/evening, Hello, Hi),询问姓名(What’s your name? My name is…),询问年龄(How old are you? I’m…),介绍职业(I’m a student/teacher/doctor.),称谓(Mr., Ms.)。 重点句型: 巩固运用“What’s your name?”、“How old are you?”等句型,学习如何用“This is…”介绍他人。 活动设计: 班级成员互致问候,进行自我介绍及介绍同学;设计“猜猜我是谁”的游戏,练习描述人物特征。 文化拓展: 介绍不同国家人们的问候方式,如握手、鞠躬等,培养学生尊重不同文化习俗的意识。 第二单元:My School Bag 本单元围绕“我的书包”这一主题,学习关于学校用品的词汇,并练习描述物品的颜色、数量及所属关系。 重点词汇: 书包(schoolbag),课本(book),笔记本(notebook),铅笔(pencil),橡皮(eraser),尺子(ruler),文具盒(pencil case),颜色词(red, blue, green, yellow, black, white, pink, orange, brown, purple),数字(one to twenty)。 重点句型: “What’s this?”、“It’s a…”、“What color is it?”、“It’s…”, “How many…?”, “I have…”, “This is my…”. 活动设计: 描述自己书包里的物品,进行“寻物启事”的活动;小组合作,绘制“我的梦想书包”,并用英语描述;“数一数”游戏,练习数字和物品的数量。 文化拓展: 介绍不同国家的学生书包里的常见物品,对比中西方学校用品的差异。 第三单元:At Home 本单元聚焦“家庭”主题,学习家庭成员的称谓以及关于家庭活动的词汇和句型。 重点词汇: 家庭成员(father, mother, dad, mom, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt),家具(table, chair, bed, sofa, TV),房间(living room, bedroom, kitchen, bathroom)。 重点句型: “Who is he/she?”、“He/She is my…”、“Where is…?”, “It’s in the…”. 学习使用介词“in, on, under”表示位置。 活动设计: 绘制家庭成员图,进行介绍;描述自己房间的布局;“家具在哪里”的游戏,练习位置介词。 文化拓展: 介绍不同家庭的建筑风格,如公寓、独立屋等;了解一些关于家庭的英文谚语。 第四单元:Healthy Habits 本单元引导学生关注健康生活方式,学习与健康相关的词汇和表达。 重点词汇: 健康(healthy),食物(fruit, vegetables, milk, water, bread, rice, meat, eggs),行为(eat, drink, sleep, exercise, wash hands)。 重点句型: “Eat…”, “Drink…”, “Sleep…”, “Exercise…”, “Wash your hands.”, “I want…”, “I like…”, “It’s good for you.”。 学习使用祈使句和表达喜好。 活动设计: 设计“健康饮食”的海报;排演关于健康习惯的小剧;“我的一天”的口语练习,描述自己的健康习惯。 文化拓展: 介绍不同国家人们的健康饮食习惯;了解一些关于保持健康的英文建议。 第五单元:Fun Festivals 本单元介绍一些重要的节日,学习节日相关的词汇和表达,并鼓励学生分享自己的节日经历。 重点词汇: 节日(Christmas, New Year, Spring Festival, Halloween, Birthday),活动(sing, dance, sing songs, give gifts, eat cakes, watch fireworks),感受(happy, excited)。 重点句型: “What festival is it?”, “It’s…”, “On…, we…”, “Happy…!”. 活动设计: 制作节日贺卡;介绍自己喜欢的节日;表演节日歌曲或小品。 文化拓展: 详细介绍各个节日(如圣诞节的圣诞老人、糖果手杖,春节的红包、饺子等)的由来和庆祝方式,加深学生对不同文化的理解。 三、学习建议与方法指导 为了更好地利用《新世纪英才——小学英语五年级上册》进行学习,我们提出以下建议: 1. 课前预习: 尝试阅读单元标题和重点词汇,对本单元的学习内容有一个初步的了解。可以利用教材提供的音频资源,提前熟悉新词的发音和语调。 2. 课堂积极参与: 认真听讲,积极回答问题,大胆开口说英语。主动参与课堂游戏和活动,在互动中巩固所学知识。 3. 课后复习: 及时复习当天所学内容,特别是生词和重点句型。可以尝试将新学的词汇和句型运用到日常对话或写作中。 4. 多听多读: 充分利用教材提供的音频和阅读材料。坚持每天听一段英语,读一篇短文,培养语感,提高听力和阅读能力。 5. 鼓励开口: 不要害怕犯错,勇敢地用英语表达自己的想法。可以找同学、家人进行英语对话练习,或者参加学校组织的英语角活动。 6. 培养兴趣: 观看英文动画片、英文儿歌,玩英文游戏,通过多种方式保持对英语学习的兴趣。 7. 拓展延伸: 在掌握教材内容的基础上,可以查阅相关的英语读物、网站,了解更多关于英语文化和知识的内容。 《新世纪英才——小学英语五年级上册》将是您孩子英语学习道路上可靠的伙伴。我们相信,通过科学的教学设计和学生的积极努力,孩子们定能在英语学习中取得丰硕的成果,为未来的发展奠定坚实的基础。

用户评价

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说实话,市面上的英语辅导书琳琅满目,看得人眼花缭乱。但很多时候,我发现它们要么是泛泛而谈,要么是过于偏重某一方面,缺乏整体的连贯性和系统性。这次注意到这本《第三次修订 新教材全解 英语 5/五年级上 N版》,主要是被它的“全解”二字所吸引。我理解的全解,不应该是简单地把课文翻译一遍,或者把练习题的答案罗列出来。它应该是一种深入的、全方位的解读。比如,在课文解析部分,我希望看到对文章主旨的提炼,对作者写作意图的分析,以及对其中蕴含的文化背景的介绍。在词汇和语法部分,我期待它能提供丰富的例句,展示词汇在不同语境下的用法,讲解语法规则背后的逻辑,而不是枯燥的规则背诵。此外,对于五年级这个承前启后的阶段,听力、口语、阅读、写作能力的全面提升至关重要。如果这本全解能在这些方面提供切实有效的指导和练习,帮助孩子打下扎实的基础,培养良好的学习习惯,我相信它一定能成为孩子们英语学习道路上不可或缺的伙伴。

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在教育孩子英语的道路上,我总是抱着一种“授人以鱼不如授人以渔”的心态。我希望我为孩子选择的书籍,不仅仅是提供知识的答案,更能教会她如何去获取知识,如何去思考问题。对于这本《第三次修订 新教材全解 英语 5/五年级上 N版》,我更看重的是它能否帮助孩子建立起自主学习的能力。我设想中的“全解”,是能够引导孩子主动去探索,去发现。比如,在介绍一个新单词时,能否给出一些提示,让孩子自己去猜词义,再去对照解释;在讲解一个语法点时,能否设计一些互动式的练习,让孩子在尝试中理解规则。此外,对于五年级的孩子来说,培养他们的阅读理解能力尤为重要。我希望这本全解能够提供一些高质量的阅读材料,并且在阅读后,能够引导孩子进行深度的思考,比如,让他们尝试总结文章大意,找出关键信息,甚至表达自己的看法。如果这本书能够做到这一点,那么它就不仅仅是一本教材的辅助,更是孩子学习思维的启蒙,为他们未来的学习之路打下坚实的基础。

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我一直认为,学习英语就像是在建造一座大厦,而教材就是地基,是整体框架。如果没有一个坚实可靠的地基,再华丽的装饰也显得空中楼阁。我尤其关注教材的“上”册内容,因为这通常意味着一学期的学习起点,承载着基础知识的建立和初步能力的培养。五年级上册的英语,我想象中应该会涉及一些更复杂的句型,更多的词汇量,以及对听力、口语、阅读、写作等各项技能的更深入训练。所以,一本好的全解,应该能够细致地剖析教材的每一个单元,让孩子明白每个课文背后的逻辑,理解每个单词的使用语境,掌握每一种语法现象的规则。更重要的是,我希望它能提供一些趣味性的练习,让学习过程不再枯燥乏味。比如,通过角色扮演、小故事、或者结合生活实际的对话练习,让孩子在玩中学,在乐中记。如果这本全解能做到这一点,那么我相信,它不仅仅是一本参考书,更是一个激发孩子学习兴趣的火种,点燃他们对英语的热情,让他们乐于探索语言的魅力。

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作为一个在教育领域摸爬滚打了多年的家长,我深知“知己知彼,百战不殆”的道理。对于孩子学习来说,了解所用教材的特点和难点,是制定有效学习策略的前提。我选择关注这本《第三次修订 新教材全解 英语 5/五年级上 N版》,正是因为“N版”这个标注,意味着它可能是特定地区或学校所采用的教材版本。不同版本的教材,在内容侧重、编排顺序、甚至某些词汇的选择上,都可能存在细微的差异。因此,一本能够精准对应“N版”教材的全解,对我们来说意义非凡。我期待它能提供超越课本的深度解析,比如,针对一些教材中可能一带而过的知识点,进行详细的补充说明;对于一些抽象的语法概念,能够用更直观、更易懂的方式来呈现;对于一些容易混淆的词汇,能够提供辨析和区分的方法。此外,如果它还能提供一些配套的练习题,并且这些题目能够覆盖不同难度层级,从基础巩固到能力拔高,那就更完美了。

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自从我女儿上了五年级,英语学习就成了我最近关注的焦点。学校用的教材我其实不太了解,只知道每次考试前她都会翻箱倒柜地找资料。之前也给她买过一些辅助读物,但效果参差不齐,有些过于简单,有些又太晦涩,弄得孩子反而更焦虑。这次听说有这么一本新教材全解,而且是经过第三次修订的,感觉像是看到了希望。我特别看重的是它是否能真正跟上教材的更新步伐,毕竟教育改革一直在进行,教材的内容和编排方式也可能随之变化。如果这本全解能够准确地契合新版教材的体系,从课文解读、单词记忆、语法讲解到练习巩固,都能提供系统性的支持,那对我们家长来说,无疑减轻了很大的负担。我希望能找到一本真正能帮助孩子理解教材、举一反三的书,而不是简单地重复课本内容。毕竟,学习的最终目的是让孩子掌握知识,培养能力,而不是为了应付考试而死记硬背。希望这本新教材全解能在这一点上做得出色,成为我们家孩子英语学习路上的得力助手。

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不错的宝贝,一直在用

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不错不错不错不错不错

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东西还不错,用着可以!

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正版的,字迹清晰,纸质量不错

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不错的还是很好用的、我是上海,第一天下单、第二天就到货了,快递小哥很好的

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速度很快第二天就到了 书的质量也很好 值得购买

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一直买的,比书店便宜。

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bucuobucuo

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N版的不适合我们用,下次还是书店里买好了。

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