發表於2024-11-22
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評分評分
海洋中的反應
評分第3章
評分隻有拼齣來的美麗,沒有等齣來的輝煌。在人生漫長的打磨之中,我選擇以更堅定、更勇敢無畏的姿態去迎接那些苦難與磨礪。所謂的彩虹,不過就是光,隻要心還透明,就能摺射希望。
評分1.2.4
評分我安靜地過著我此刻的生活,在每天匆忙之中來迴我的三點一綫,我並不為彆的,我隻為那學海無涯苦作舟的打磨。求學之路漫長而又艱辛,其中的疲憊與苦痛不言而喻。然而我又厭倦懈怠,不僅僅是為瞭高考,更是為瞭我的夢想,為瞭我想要的明天。高中的打磨所給的那些,收獲在我的心裏早已成瞭我不懈努力的墊腳石。鼕練三九,夏練三伏,我會證明,用我的一生。
評分物質之匯(sinks)
評分很喜歡:...1..,:...1..,:...1..,:..葉其孝1.葉其孝,:..薑啓源1.薑啓源,他的每一本書幾本上都有,這本數學建模(原書第4版)(附贈光盤1張)很不錯,數學建模是用數學方法解決各種實際問題的橋梁。數學建模(原書第4版)分離散建模(第1~9章)和連續建模(第10~13章)兩部分介紹瞭整個建模過程的原理,通過數學建模(原書第4版)的學習,學生將有機會在創造性模型和經驗模型的構建、模型分析以及模型研究方麵進行實踐,增強解決問題的能力。·論證瞭離散動力係統,離散優化等技術對現代應用數學的發展的促進作用。·在創造性模型和經驗模型的構建、模型分析以及模型研究中融入個人項目和小組項目,並且包含大量的例子和習題。·本版新增瞭關於圖論建模的新的一章,從數學建模的角度介紹圖論並鼓勵學生對圖論進行更深入的學習。此外,在第11章增加瞭有關分離變量法和綫性方程的討論。·隨書光盤中包含大學數學應用教學單元(),過去的建模競賽試題,充滿活力的跨學科應用研究課題,利用電廣錶格()、計算機代數係統(、、)以及圖形計算器()等技術的廣泛的例子,住實驗室環境下為學生設計的例子和習題。數學建模(原書第4版)介紹數學建模的基本思想和方法,共分兩大部分離散建模和連續建模,第4版增加瞭圖論建模的一章,並更新瞭部分章節。數學建模(原書第4版)對於用於的數學知識力求深入淺齣,涉及的應用領域相當廣泛,適閤作為高等院校相關專業的教學建模教材和參考書,也可作為參加國內外數學建模競賽的指導用書。數學建模()是用數學方法解決各種實際問題的橋梁,隨著計算機的發明和計算機技術的飛速發展,數學的應用日益廣泛,數學建模的作用越來越重要,而且已經滲透到各種領域。可以毫不誇張地說,數學和數學建模無處不在。甚至報刊中也越來越多地齣現數學建模、建模和數學模型這樣的術語(包括它們的英文名稱、和),它們正在成為人們日常生活和語言交流中常見的術語。縱觀曆史,任何成功的技術必定會受到教育領域的重視,特彆是高等教育更應該與時俱進,及時反映社會發展的需要。近年來符號和模型的作用已經成為數學教育所關注的中心議題,世界各國越來越多的大學(甚至中學)開設瞭數學建模的必修或選修課。數學教育界的一些有識之士認為,應該盡早地讓學生學習並初步掌握數學建模的思想和方法,而且正在努力身體力行。實際上,這樣做不僅有利於培養學生解決實際問題的能力和創新精神,而且會使學生對數學有更深的理解,從而增強學習數學的興趣和主動性,其結果必然是大大增強麵對21世紀嚴峻挑戰的競爭力。在我國,從20世紀80年代初開始就有一些大學開設數學建模課程。20世紀90年代
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