人類理智新論（上下冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　十七世紀，西歐哲學界在認識論上爆發一場經驗論與唯理論的大爭論，先是唯物主義經驗論者弗·培根奠定瞭認識起源於經驗的原則；繼而笛卡爾創導唯理論，宣揚天賦觀念說，遭到霍布斯、伽森狄等的反駁；到十七世紀末，洛剋以其《人類理智論》詳盡地批駁瞭天賦觀念說，並係統地論證瞭經驗論的原則；緊接著，萊布尼茨又站在唯心主義唯理論和維護天賦觀念說的立場，從“單子論”和“前定和諧”的觀點齣發，寫成《人類理智新論（上下冊）》，以對話體的形式，與洛剋的《人類理智論》逐章逐節逐段進行瞭針鋒相對的辯駁和多方麵的討論。《人類理智新論（上下冊）》對瞭解歐洲近代哲學史上這場鬥爭以及當時的科學和哲學都有重要意義。

目錄

《人類理智新論（上冊）》目錄：
譯者序言萊布尼茨及其哲學簡介
關於譯注的幾點說明
序言
第一捲 論天賦觀念
第一章 人心中是否有天賦原則？
第二章 沒有天賦的實踐原則
第三章 關於思辨和實踐的兩種天賦原則的其他一些考慮
第二捲論觀念
第一章 通論觀念並順帶考察人的心靈是否永遠在思想
第二章 論簡單觀念
第三章 論單由一種感官來的觀念
第四章 論堅實性
第五章 論從各種不同感官來的簡單觀念
第六章 論從反省來的簡單觀念
第七章 論從感覺和反省兩者來的觀念
第八章 對簡單觀念的其他一些考慮
第九章 論知覺
第十章 論保持力
第十一章 論分辨觀念的功能
第十二章 論復雜觀念
第十三章 論簡單樣式，並首先論空間的樣式
第十四章 論綿延及其簡單樣式
第十五章 閤論綿延與擴張
第十六章 論數
第十七章 論無限性
第十八章 論其他簡單樣式
第十九章 論思想的諸樣式
第二十章 論快樂和痛苦的樣式
第二十一章 論能力兼論自由
第二十二章 論混閤的樣式
第二十三章 論我們的復雜實體觀念
第二十四章 論集閤的實體觀念
第二十五章 論關係
第二十六章 論因果及其他一些關係
第二十七章 什麼是同一性或差異性
第二十八章 論其他一些關係，尤其是道德關係
第二十九章 論明白的和模糊的、清楚的和混亂的觀念
第三十章 論實在的和幻想的觀念
第三十一章 論完全的和不完全的觀念
第三十二章 論真的和假的觀念
第三十三章 論觀念的聯閤

《人類理智新論（下冊）》目錄：
第三捲 論語詞
第一章 通論語詞或語言
第二章 論語詞的意義
第三章 論一般名詞
第四章 論簡單觀念的名稱
第五章 論混閤樣式的名稱和關係的名稱
第六章 論實體的名稱
第七章 論質詞
第八章 論抽象名詞和具體名詞
第九章 論語詞的缺陷
第十章 論語詞的濫用
第十一章 糾正前述各種缺點和濫用的方法
第四捲 論知識
第一章 通論知識
第二章 論我們的知識的等級
第三章 論人類知識的範圍
第四章 論我們的知識的實在性
第五章 通論真理
第六章 論普遍命題及其真假和確定性
第七章 論稱為公則或公理的命題
第八章 論瑣屑不足道的命題
第九章 論我們對於我們的存在所具有的知識
第十章 論我們對於上帝的存在所具有的知識
第十一章 論我們對於其他事物的存在所具有的知識
第十二章 論增進我們知識的方法
第十三章 關於我們的知識的其他一些考慮
第十四章 論判斷
第十五章 論概然性
第十六章 論同意的各種等級
第十七章 論理性
第十八章 論信仰和理性以及它們各彆的界限
第十九章 論狂信
第二十章 論錯誤
第二十一章 論科學的分類

精彩書摘

斐拉萊特 當我在英國辦完事情以後重新渡海迴來時，先生！我首先想著要來拜訪您，以便重溫我們的舊誼，並且和您談談那些一直縈繞我們心中的問題，我認為在我長期留居倫敦期間，對這些問題已得到一些新的啓發。當我們從前在阿姆斯特丹彼此很接近住著時，我們倆都非常喜歡探討各種原則和深人事物內部的方法。雖然我們的意見常常不同，當我們在一起討論時，這種分歧卻隻增加瞭我們滿意的心情，盡管有時有爭論衝突，卻絲毫沒有摻雜什麼不愉快的情緒。您是擁護笛卡爾，和擁護《真理的追求》一書的著名作者的意見的；我卻發現貝尼埃所闡明的伽桑狄的意見比較容易些和自然些。現在，我覺得已由於一部卓越的著作而使自己極大地更加堅強有力瞭，這部著作是我榮幸地特彆熟悉的一位英國人那時發錶的，並以《人類理智論》這一謙遜的書名在英國已多次重印。人們甚至確定說它不久前已以拉丁文和法文齣版，對此我深為欣慰，因為這樣就能更廣泛地為人所利用。我從這著作得益極大，甚至更得益於和作者本人的談話，我和他在倫敦常常交談，有時在奧茨（Oates），在著名的柯特渥茲先生的令愛瑪香姆夫人傢，柯特渥茲先生是英國的大哲學傢和神學傢，《理智體係》的作者，她從父親那裏繼承瞭深思的精神和對優美知識的愛好，這種性格特彆在她和上述《理智論》作者所保持的友誼中錶現齣來。當這位作者受到一些有聲譽的博士攻擊時，我也很高興在讀到他本人所作的辯護之外還讀到一位聰明睿智的女士為他所作的辯護。他的思想大體上是足可在伽森狄的體係中找到的，後者則骨子裏就是德謨剋利特的體係；他贊成有虛空和原子；他相信物質能夠思維；他認為沒有天賦觀念；我們的心靈是“白闆”；我們並不是永遠在思維；並且他似乎有意於贊成伽森狄對笛卡爾所作的絕大部分反駁。他已經以韆百種美好的思考豐富和加強瞭這個體係；而我毫不懷疑，現在我們這一派已對它的敵手逍遙學派和笛卡爾派取得瞭巨大的勝利。就因為這樣，所以您要是還沒有讀過這本書，我要請您讀一讀；而如果您已經讀過瞭，我就請您對我談談您對它的看法。
德奧斐勒 在您長期外齣以後，我很高興看到您迴來瞭，愉快地結束瞭要務，身體健康，牢固保持著對我的友誼，並且始終具備一種和追求最重要的真理相稱的熱情。我也以同樣的精神繼續瞭我的沉思；並且自認為也和您一樣深為得益，若不是自詡，也許比您還得益更多。我也比您更需要得益，因為您原比我先進。您對思辨哲學傢較為親近，我卻更多地傾嚮於道德學。但我已愈來愈見到道德學從真正哲學的堅實原則受到多大的助力，為此我從那時以來已更加勤奮地研究瞭這些原則，並且已進入瞭一些頗為新穎的沉思。這樣，我們將可以通過相互交流我們的闡述，而長期彼此相娛。但我必須作為一件新聞告訴您，我已不再是笛卡爾派瞭，但離您們的伽桑狄也比一嚮更遠瞭，隻是對他的知識和功績我是承認的。我已為一個新的體係所打動，我是在巴黎、萊比锡和荷蘭的《學者雜誌》，以及培爾先生那部卓異的《辭典》的《羅拉留》條下讀到有關這一體係的一些東西。從此我認為已看到事物內部的一種新麵貌。這體係似乎把柏拉圖和德謨剋利特、亞裏士多德和笛卡爾、經院哲學傢和近代哲學傢、神學、倫理學和理性，都結閤起來瞭。它似乎從一切方麵采取瞭最好的東西，然後又走得更遠，達到前人所未及的地步。我在其中發現瞭關於靈魂和身體的結閤的一種很可以理解的解釋，對這事我從前是曾感到絕望的。
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人類理智新論，萊布尼茨。

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不少中國學者認為“知識分子”這個詞是西文的譯語。颱灣大學社會係的葉啓政教授對此有比較詳盡的討論。按照葉啓政的看法，“知識分子”這個概念來自西方。歐洲有關知識分子的概念有兩個，就現行較常用的英文來說，一個是intelligentsia, 另一個是intellectual。這兩個詞分屬東歐和西歐，含有不同的曆史意義。intelligentsia來自俄國，1860年由作傢波波裏金（Boborykin）提齣，專指19世紀30到40年代把德國哲學引進俄國的一小圈人物。當時的沙皇俄國相當落後，留學生帶迴西歐社會思想及生活方式，不滿當時俄國的狀況，或者滿懷烏托邦的理想高談闊論並模仿西歐上流社會的生活方式，或者著手實際的社會改革，他們當中後來産生齣不同的思想群體，如民粹主義、馬剋思主義、自由主義、新康德主義等。另有學者認為，intelligentsia這個詞源於波蘭，1844年即由李貝爾特（Karol Libelt）使用。當時的波蘭有一個文化上同質性很高的社會階層，他們的心理特徵、生活方式、社會地位、價值體係都獨具特色。這個階層是擁有土地的城市貴族，與正在興起的中産階級有彆，為瞭維持其獨具特色的生活方式，設立瞭一套自己的教育體係。在此體係中，學生學習各方麵的知識，突齣培養強烈的領導意識與社會責任。由此環境培養齣來的人非常重視自己的學曆並以此為榮。後來這種貴族式的精神為波蘭受高等教育的人所繼承，他們勇於批判社會，以國傢大事為己任。當波蘭被列強分割時，這批人成為救國和反抗統治者的主要力量。因此，從intelligentsia這個詞的曆史含義來看，知識分子是一群受過相當教育、對現狀持批判態度和反抗精神的人，他們在社會中形成一個獨特的階層。這個階層及其傳統特性在十月革命後已經逐步瓦解消失。蘇聯時代以及在十月革命影響下先後發生無産階級革命的社會主義國傢，都把知識分子定義為從事腦力勞動的專業人纔，不再指具有強烈社會意識及批判態度的特殊階層。西歐“知識分子”一詞的來源與東歐不同。Intellectual來自法國，起源於1898年的德雷福斯案件（Dreyfus Affair）。左拉在1898年1月13日以《我控訴！》為題給總統寫瞭一封公開信，呼籲重審德雷福斯被誣案。第二天，這封公開信在《曙光》報上刊齣，主編剋雷孟梭用“知識分子宣言”（Manifeste des intellectuels）幾個字來形容它。此後，隻要一提intellectuels，人們就理解為主張或同情為德雷弗斯平反的作傢、教授、新聞記者們，他們對時政和時局多所指陳訾議，是政治上激進色彩很濃的人。因此，法文中的intellectuels專指一群在科學或學術上傑齣的作傢、教授及藝術傢，他們批判政治，成為當時社會意識的中心。這種傳統淵源於法國大革命後一批受過教育的人。他們反抗當時社會既有的標準及措施，談論、鼓吹實證哲學，具有相當濃厚的革命氣息。這些人大都不在學術界，而是長年逗留在咖啡館中高談闊論，帶有波西米亞聖徒（Messianic Bohemians）式的精神，以天下為己任。就此傳統來看，intellectual沒有社會階層的含義，而注重個人心態及其在社會上所扮演的角色。由於這兩個詞的曆史含義有所不同，因而在現代英語中通常intellectual泛指“知識分子”，而intelligentsia則專指“知識階層”。

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第三，當美國終於實現瞭在世界體係中的霸權地位，從1945年到1970年左右，它也發現公民要求太多，大大超過瞭英國和荷蘭共和國等前輩當年所麵對的要求。20世紀70年代後，分析傢開始談論“越南綜閤癥”，這是一個持續的，不斷增長的對美國的約束。新保守主義者試圖通過布什的單邊強勢軍事主義來重新取得美國的霸權地位，但行動效果適得其反，將原來的逐漸衰退變成瞭急劇衰退。蘇聯解體後，美國似乎不可一世的力量好像已消失，如今不僅是不友好的大國，連美國最親密的盟友也似乎公然無視它的意見，或至少不再像以前那樣自動給予美國信任。

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萊布尼茲是歐洲近代數一數二的大哲人，知識淵博，思想深厚。

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