具體描述
商品詳情 書名:Oxford Student's Dictionary of English, Third Edition牛津學生英語詞典 第三版
作者:Oxford
齣版社名稱:Oxford University Press
齣版時間:2012
語種:英語
ISBN:9780194331364
商品尺寸:13.8 x 3.8 x 21.5 cm
包裝:平裝
頁數:822 編輯推薦 Oxford Student's Dictionary of English, Third Edition《牛津學生英語詞典 第三版》是一本學生學習型詞典,適用於用英語學習曆史、藝術、科學、計算機、數學、音樂、地理等其他科目的國際學生,CLIL(Content and Language Integrated Learning,將內容和語言相結閤的教學方法)學生,備考雅思及托福的英語學習者等。
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Oxford Student's Dictionary of English has high vocabulary coverage for students aged 14 . It includes thousands of word origins, synonyms and usage notes. Its second edition had won Duke of Edinburgh English Language Book Award 2008 presented by English-Speaking Union, UK.
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All words from the Academic Word List are marked for easy reference for academic writing. 內容推薦 Oxford Student's Dictionary of English, Third Edition: Special Price Edition《牛津學生英語詞典 第三版》收錄52000單詞短語及相關釋義、超過30000個例句、40頁學術寫作及自學技巧內容、圖標及插畫、詞組及同義詞庫。使用精簡地道的英文解析和例句,並附加標明重要語言點、相關俚語、“牛津3000TM”及學術單詞錶,幫助學習者掌握基礎的語法詞匯知識以及文化常識,從而在口語和書麵錶達時能夠快速選擇準確閤適的詞匯。滿足您學習、考試或工作的需要。
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Words from the Academic Word List are clearly marked 作者簡介 Oxford University Press (OUP) is the largest university press in the world, and the second-oldest, after Cambridge University Press. It is a department of the University of Oxford and is governed by a group of 15 academics appointed by the Vice-Chancellor known as the Delegates of the Press. It furthers the University's objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide.
牛津大學齣版社始創於15世紀末,是牛津大學的一個部門。牛津大學的目標直指研究、學術和教育的高水準,齣版社則通過在全世界開展齣版活動來推動這一宗旨的實施。五百多年來,牛津大學齣版社通過高質量的研究與齣版活動,已發展成每年在50多個國傢齣版4500多種新書的世界數一數二的大學齣版社。 目錄 inside front cover Phonetic spelling語音拼寫
iv List of illustrations帶插圖的單詞列錶
v List of notes 帶注釋的單詞列錶
vi Guide to the dictionary詞典使用指南
ix Dictionary quiz詞典小測驗
x Labels, symbols and short forms標識、符號及縮寫形式
1-816 Dictionary A-Z詞典正文A-Z
Reference pages參考頁
R2 Using your dictionary for CLIL使用詞典用於內容與語言融閤的教學
R6 Practice for IELTS雅思練習
R10 Improve your writing skills with the AWL用學術單詞錶提高寫作能力
R12 Academic Word List學術單詞錶
R15 Essay writing短文寫作
R18 Interpreting graphs解釋圖錶
R21 Writing a CV or résumé簡曆寫作
R22 Letter writing信函寫作
R26 Taking notes做筆記
R28 Punctuation標點符號用法
R30 The language of literary criticism文學評論術語
R32 Collocations for talking and writing about health健康話題常用搭配
R33 Collocations for taking and writing about computing計算機話題常用搭配
R34 The periodic table of elements元素周期錶
R36 Expressions using numbers數字錶達式
R40 Prefixes and suffixes前綴及後綴
R44 Geographical names地名
817 Key to exercises練習答案
818 Irregular verbs不規則動詞錶
822 Pronunciation發音
探索廣袤的知識海洋:未曾提及的經典巨著 本書係為那些渴望在浩瀚的知識宇宙中開闢新航道的讀者精心籌備的指南。它並非聚焦於某一特定領域或工具書的細枝末節,而是緻力於構建一個更為宏大、跨學科的知識圖景。我們深信,真正的學習在於連接,在於構建起不同學科間的橋梁,而非僅僅停留在對單一術語或定義的精確掌握上。 第一部分:文明的源流與演進 本書的開篇,將帶領讀者迴溯人類文明的早期階段。我們不會關注某一本具體詞典如何定義“農業革命”或“青銅時代”,而是深入剖析這些曆史性轉摺點背後的社會結構、技術飛躍及其對後世文化思維的深遠影響。 第一章:史前的思維構建 本章考察智人如何從單純的生物演化走嚮文化創造。重點探討口頭傳統、早期符號係統的齣現,以及這些非書麵記錄如何構成瞭人類早期的“知識庫”。我們分析瞭歐洲舊石器時代晚期洞穴壁畫背後的宇宙觀,以及美索不達米亞楔形文字齣現前,知識是如何在部落間傳遞和固化的。這裏的討論,超越瞭任何詞典對“符號”或“語言”的定義,而是探究知識載體本身的曆史演變。 第二章:古典世界的思想熔爐 我們將目光投嚮古希臘的哲學殿堂與古羅馬的律法體係。不同於僅收錄亞裏士多德或柏拉圖術語的參考書,本書旨在重現雅典學園中的辯論氛圍。我們詳細解析瞭城邦民主製的運作機製,以及羅馬法中關於“自然法”與“實在法”的張力。這部分內容強調的是係統性思維的形成,而非對“民主”(Democracy)一詞的詞源學追溯。讀者將理解,法律的演變,是社會結構動態博弈的結果,而非靜態的概念集閤。 第二部分:科學革命的基石與範式轉移 在這一宏偉篇章中,我們將離開文本的束縛,進入到對自然規律的探索曆程。本書不旨在提供物理學或化學的公式手冊,而是深入挖掘驅動科學革命的哲學基礎和實驗精神。 第三章:從煉金術到化學的蛻變 探討17世紀歐洲,知識分子群體如何逐漸擺脫神秘主義的桎梏,轉嚮可量化的觀察。我們聚焦於羅伯特·波義耳等先驅者,分析他們如何通過嚴格的實驗設計,逐步確立瞭物質分離與反應的基本原則。重點在於“科學方法”這一抽象概念的誕生過程,它是一種認知工具,遠比任何單一的化學術語更為重要。 第四章:天文學中的宇宙重塑 哥白尼、伽利略和牛頓的工作,不僅僅是關於行星位置的計算。本章深入分析瞭這種“地心說到日心說”的範式轉變,如何挑戰瞭根深蒂固的宗教與哲學權威。我們探討瞭望遠鏡的發明,這一物理工具如何催生瞭全新的觀察維度,從而徹底改變瞭人類對自身在宇宙中地位的認知。 第三部分:現代性的脈動與人文的迴響 進入近現代,知識的爆發性增長要求我們必須發展齣新的組織和理解社會復雜性的工具。本部分將探討經濟學、心理學和社會學的興起,以及它們如何試圖“量化”或“理解”人類行為。 第五章:工業化浪潮下的社會重構 工業革命不僅僅是蒸汽機的發明。本章側重於由此引發的城市化進程、階級結構的劇變,以及隨之産生的社會問題。我們分析瞭早期社會理論傢,如馬剋思和塗爾乾,他們如何試圖建立分析資本主義社會的新框架。這些理論體係,構建瞭一個比任何社會學術語錶都更為復雜的分析工具集。 第六章:潛意識的發現與心智的地圖繪製 弗洛伊德等人的工作,揭示瞭人類行為中非理性、深層驅動力的存在。本章不拘泥於精神分析術語的解釋,而是探討人類如何開始係統性地研究“心智”這個原本被視為神秘領域的對象。我們考察瞭從內省法到行為主義的過渡,理解瞭心理學作為一門科學的艱難開端,以及它如何拓寬瞭我們對“自我”的理解邊界。 第四部分:信息時代的邊界與倫理的重塑 我們生活在一個信息過載的時代,數據和算法正在重塑我們的現實。本章將審視技術進步帶來的新挑戰,以及人類如何應對這些前所未有的倫理睏境。 第七章:計算思維的興起與限製 圖靈、馮·諾依曼等奠基者不僅發明瞭機器,他們更建立瞭一種新的邏輯體係——計算思維。本章探討瞭算法的本質,以及它在解決復雜問題中的強大能力。同時,我們也會嚴肅討論算法偏見(algorithmic bias)和“黑箱”問題,探討當決策權逐漸讓渡給不可完全解釋的係統時,人類的判斷力將如何被重塑。 第八章:全球化的倫理景觀 隨著信息和貿易的加速流動,我們被迫麵對跨文化衝突和全球責任。本章討論瞭全球倫理學、環境正義等新興議題。我們審視瞭知識分子如何應對氣候變化這一全人類的共同挑戰,以及這種跨國界的協作,對傳統民族國傢體係的衝擊。這裏的核心,是培養一種超越地域限製的、負責任的全球公民意識。 結論:知識的連續性與未來的方嚮 全書的收尾,將迴歸到學習本身的意義。知識的積纍不是綫性的,它更像是一張由曆史、科學、哲學編織而成的復雜網絡。掌握瞭各個領域的基礎脈絡和底層邏輯,纔能真正應對未來未知的挑戰。本書旨在提供理解世界運行機製的“元認知”框架,一個足夠廣闊的視野,來容納未來任何新的發現和定義。這是一次對人類整體智慧的緻敬與探索,而非對任何特定工具書的局部參照。