具体描述
内容简介
《中国硬笔书法指南》楷、行、草、隶、篆诸体皆备，在基础知识、硬笔书法溯源、基本技法、临帖等方面做了全面详细的讲解，并配以例字、图表，精心编写，图文并茂。内容全面系统，结构完整合理，语言通俗详实，深入浅出，循序渐进，编排合理，是各级正规学校、书法学校及硬笔书法培训班的硬笔书法教学课本，也是硬笔书法爱好者的自学书。本书是《隶书技法》分册，它为你指引了一条攀登艺术高峰的成功之路，指明了你迈步的方向。本书由著名书法家王玉孝先生何司惠国先生共同编著。
目录
第一章 硬笔隶书技法第一节 隶书简介
第二节 硬笔隶书的笔法
第三节 硬笔隶书基本笔画的写法
第四节 硬笔隶书偏旁部首的写法
第五节 硬笔隶书的结构形式
第六节 硬笔隶书的结构规律
第二章 硬笔隶书临帖
第一节 硬笔隶书临帖的方法
第二节 硬笔临写
《曹全碑》
《礼器碑》
《石门颂》
第三章 硬笔隶书章法与欣赏
第一节 硬笔隶书章法概论
第二节 硬笔隶书章法幅式与图录
第三节 硬笔隶书章法款识和钤印
第四节 硬笔隶书佳作欣赏
第四章 隶书的辨识
第五章 硬笔隶书的范帖
前言/序言
用户评价
说实话，我对硬笔书法的兴趣更多是源于日常工作的需要，需要写一些看起来体面又具古典韵味的字。在使用了《中国硬笔书法指南：隶书技法》一段时间后，我得说，这本书的实用性远超我的预期。它摒弃了太多高深的学院派术语，用非常生活化的语言来解析复杂的隶书笔法。尤其是关于日常书写工具的选择和保养，以及如何针对不同纸张进行调整的章节，对于我这种用普通笔记本练习的人来说，简直是量身定做。我按照书中的方法练习了半个月，现在写一些会议记录或者便签时，同事们都会好奇地问我用的什么“特殊”笔，这让我倍感自豪。这本书让我体会到，书法艺术并非遥不可及，它完全可以融入我们的日常生活中。
评分作为一名在书法圈摸爬滚打了多年的老手，我对市面上那些泛泛而谈的书籍早就失去了兴趣。这本《中国硬笔书法指南：隶书技法》让我眼前一亮。它没有停留在那些老生常谈的理论上，而是非常聚焦于硬笔媒介下的隶书表现。作者精准地抓住了硬笔与毛笔在书写触感和墨迹效果上的差异，并针对性地给出了解决方案。比如，在讲解横画时，作者强调了硬笔转折处的微妙处理，这对于想要在钢笔或中性笔上表现出“蚕头”效果的读者来说，是极其宝贵的经验。书中还包含了一些非常实用的“误区纠正”部分，帮我及时纠正了一些长期以来自己都没意识到的错误习惯。这本书的深度和专业性，绝对值得资深爱好者收藏和研习。
评分我最近迷上了隶书，觉得它古朴典雅，有一种穿越时空的美感。但是我发现，要真正写好隶书，不仅仅是模仿字形那么简单。我购买了《中国硬笔书法指南：隶书技法》之后，才明白其中的深意。这本书在讲解笔法结构的同时，非常注重“气韵”的培养。作者花了很大篇幅来谈论结构中的平衡与欹侧，如何让字形在方正中透出灵动。书里的一些章法布局的建议，也让我茅塞顿开。我一直觉得自己的隶书写得很僵硬，像刻上去的一样，读了这本书后，我开始注意字与字之间的呼应关系，整体感觉一下子就活了起来。这本书真的帮助我从“写字”提升到了“写意”的层面。
评分我是一个书法初学者，刚开始拿起笔的时候，完全不知道从何下手。网上的教程五花八门，看得我眼花缭乱，根本不知道哪个靠谱。偶然间朋友推荐了这本《中国硬笔书法指南：隶书技法》，抱着试试看的心态买了回来。没想到，这简直是为我这种零基础的读者量身定制的！书中对隶书笔法的讲解非常细致，每一个笔画的起笔、行笔、收笔都有详细的图解和文字说明。而且，这本书的排版设计也十分用心，阅读起来非常舒适。我尤其喜欢它提供的临摹练习区域，可以直接在书上练习，非常方便。通过这本书的学习，我不仅掌握了隶书的基本功，还对书法的审美有了一个初步的认识。现在，我写出来的字虽然还达不到大家水平，但已经有了隶书的味道，邻居们都夸我进步神速！
评分这本书简直是我的救星！我一直对中国传统文化情有独钟，尤其对硬笔书法情有独钟。过去尝试过几本号称是“入门”的书，结果发现那些书要么讲得太浅，学不到什么真东西，要么就是内容过于陈旧，跟不上现代的审美。但是这本《中国硬笔书法指南：隶书技法》完全不一样。它深入浅出地讲解了隶书的基本笔画和结字规律，特别是它对“蚕头燕尾”的细致剖析，简直是教科书级别的。作者不仅讲解了书法的历史演变，还结合现代人的书写习惯，给出了很多实用的练习方法。我按照书中的步骤一步步练习，感觉自己的运笔力度和控笔能力有了质的飞跃。最让我惊喜的是，书中还收录了许多不同风格的隶书范例，从古朴的汉碑到清丽的碑帖，拓宽了我的视野，让我能更好地理解隶书的意境。这不仅仅是一本技法书，更像是一本艺术鉴赏的指南。
评分还好还好还好还好。。。。。。。。。
评分好！和想象的一样好！和想象的一样
评分很好的教学用的书，不错不错
评分《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分大悲咒回向 南無大悲觀世音菩薩 一心顶礼本师释迦牟尼佛 一心顶礼西方极乐世界阿弥陀佛 一心顶礼过去无量亿劫千光王静住佛 一心顶礼广大圆满无碍大悲心大陀罗尼神妙章句 一心顶礼千手千眼大慈大悲观世音自在菩萨摩诃萨 稽首观音大悲主 愿力洪深相好身 千臂庄严普护持 千眼光明遍观照 真实语中宣密语 无为心内起悲心 速令满足诸希求 永使灭除诸罪业 龙天众圣同慈护 百千三昧顿薰修 受持身是光明幢 受持心是神通藏 洗涤尘劳愿济海 超证菩提方便门 我今称诵誓皈依 所愿从心悉圆满 南无大悲观世音 愿我速知一切法 南无大悲观世音 愿我早得智慧眼 南无大悲观世音 愿我速度一切众 南无大悲观世音 愿我早得善方便 南无大悲观世音 愿我速乘般若船 南无大悲观世音 愿我早得越苦海 南无大悲观世音 愿我速得戒定道 南无大悲观世音 愿我早登涅盘山 南无大悲观世音 愿我速会无为舍 南无大悲观世音 愿我早同法性身 我若向刀山 刀山自摧折 我若向火汤 火汤自消灭 我若向地狱 地狱自枯竭 我若向饿鬼 饿鬼自饱满 我若向修罗 恶心自调伏 我若向畜生 自得大智慧 南无观世音菩萨 嗡嘛呢拜咩吽 南无阿弥陀佛 我及众生。无始常为三业六根重罪所障。不见诸佛。不知出要。但顺生死。不知妙理。 我今虽知。犹与众生。同为一切重罪所障。今对（叩）观音 十方佛前。普为众生皈命忏悔。惟愿加护。令障消灭。开本见知。制诸魔外。三业精进。修净土因。至舍此身。决定得生（叩）阿弥陀佛极乐世界。亲承供养大悲观音。具诸总持。广度群品。皆出苦轮。同到智地。 南无十方佛 南无十方法 南无十方僧 南无大悲观世音菩萨摩诃萨 虔诚谨奉大悲咒力，回向一切法界众生 降诸烦恼解冤释结，福德盈满智能开显 业障破除劫运消灭，顺心如意安乐富裕 风调雨顺国泰民安，了生脱死离苦得乐 超凡入圣往生净土，直登莲台永不退转 圆成无上正等妙觉，悠游十方教化九界 自在显化恒无疲厌，毕满速证观音誓愿 回向祈請上達下緣老和尚早日乘願再來普度眾生 回向一切众生早日发无伪的出离心，菩提心，受持正法，清净业障，往生净土。 世界和平，国泰民安。 一切正信同修离苦得乐，摆脱困厄，增长资粮。 【大悲咒回向偈】（修持大悲水则另外依所求愿望祈祷） 虔诚谨奉 大悲咒力 回向一切 法界众生 倡导弘扬 护持庄严 供养布施 发心立志 诵读礼敬 观见听闻 精进懈怠 随喜赞叹 毁谤破坏 爱慕憎恨 疫病烦恼 愚痴阻碍 冤债伤亡 普皆成就 福德盈满 智慧开显 业障破除 劫运消灭 顺心如意 安乐富裕 风调雨顺 国泰民安 了生脱死 离苦得乐 超凡入圣 往生净土 直登莲台 尽未来际 永不退转 圆成无上 正等妙觉 究竟佛道 悠游十方 教化九界 自在显化 恒无疲厌 毕满速证 观音誓愿 愿以此功德 普及于一切 上报四重恩 下济六道苦 法界诸众生 悉发菩提心 尽此一报身 同生极乐国 【简易法界回向文】(出自简易回向文) 「愿将以此胜功德，回向法界诸有情，世世富饶修正法，圆满福慧及善根，家安事业功名顺，常遇贵人远小人，事事如意恒吉祥，桂子兰孙耀门楣，先亡超升转安乐，法界众生得离苦，愿消三障诸烦恼，愿得智慧真明了，普愿灾障悉消除，世世常行菩萨道，我此普贤殊胜行，无边胜福皆回向，普愿沈溺诸众生，速往无量光佛剎」。
评分没有详解 对于我们这种英语一般的来说很难入手
评分书很好
评分送给朋友的，感觉还好
评分没有什么缺点
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