發表於2025-04-02
廣東音樂200首(附CD2張) 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2025
廣東音樂200首(附CD2張) 下載 mobi epub pdf 電子書買錯瞭,傢裏人說要的是樂譜,結果這本書是專門介紹廣東音樂的
評分又,印度經典中的人名地名,皆有象徵或錶意的作用,與其上下文皆有密切的關係,故而書中幾個主要角色和少數幾個地方的名字,也一並略注瞭。又,書中各種專門術語和人名、地名,皆取中文已經譯齣且較流行的譯語,不但避免“標新立異”,且可使熟悉舊有譯語的讀者有“如數傢珍”而無生疏之感。
評分很好,附送CD,音樂好聽!
評分鑒賞指南,值得推薦。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分本書原以主角“悉達多”(Siddhartha)之名為書名,但因此名原係釋迦牟尼齣傢之前的名字——通常略譯為“悉達太子”——而在本書之中所指,又因另有其人,且皆為一般讀者所不知,故而皆為中譯者所不取。有些中譯本譯為“悉達多求道記”。此名甚美,頗有令人“想入非非”的“羅曼蒂剋”意味,但譯者覺得,美則美矣,惜與原作的根本精神不符,有失忠實,而忠實為譯事信達雅或真善美三德之首,不可忽視,何況太泛?不知讀者以為然否?
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評分好評吧,給老爸買的書。
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