體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第3級）（適閤8-10歲）（套裝共6冊+MP3） [8-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 認知能力
• 數學啓濛
• 分級閱讀
• 8-10歲
• 英文原版
• 趣味學習
• 親子共讀
• 閱讀文庫

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040320213

版次：1

商品編碼：10706649

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：6

正文語種：中文

附件：MP3光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：8-10歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第3級）（適閤8-10歲）（6冊+MP3）》是SetCNumeracy & Literacy數學和認知係列的第3級，適閤8-10歲兒童初學英語時使用。Set C 數學和認知Numeracy & Literacy （1-6級）訓練孩子的數學邏輯推理能力，在英語學習的同時，培養孩子的其他各項能力。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

內頁插圖

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

《One More Frog》
《Win a Prize》
《The Take-away Puppy》
《Take Two》
《Grouping Shells》
《Twenty Steps to the Preasure》

探索奇妙的閱讀世界：精選少兒主題讀物集錦 麵嚮對象： 幼兒園大班至小學中高年級學生（具體適齡範圍請參考單冊說明） 核心目標： 激發兒童的閱讀興趣，拓寬知識麵，培養邏輯思維與人文素養，構建多元化的閱讀體驗。 --- 引言：點燃求知欲的鑰匙 閱讀是開啓智慧之門的金鑰匙。在這個信息爆炸的時代，為孩子選擇閤適的讀物至關重要。我們精心策劃瞭這套精選圖書集，旨在提供一個廣闊而迷人的閱讀空間，它們並非專注於特定的“數學與認知”主題，而是涵蓋瞭兒童成長過程中所需的其他關鍵領域：想象力、自然科學、曆史文化、情感培養以及語言藝術的全麵提升。本套讀物群像旨在通過引人入勝的故事、精美的插圖和富有啓發性的內容，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地構建起對世界的全麵認知和積極探索的精神。 --- 第一輯：遨遊於奇幻與想象的邊界（側重文學性與創造力） 本輯的讀物旨在激活孩子的想象力，讓他們在文字構建的世界中自由馳騁，學會理解復雜的情感錶達和敘事結構。 1. 《星塵下的古堡傳說》（幻想文學係列）： 內容概覽： 這是一部圍繞著一座被遺忘在雲霧繚繞的山榖中的古老城堡展開的冒險故事。主角是一群性格迥異的孩子，他們無意中發現瞭一本殘缺的日記，指引他們踏上瞭尋找失落寶藏的旅程。 核心主題： 勇氣、友誼的力量、解謎的樂趣、對未知世界的探索精神。故事巧妙地融閤瞭民間傳說元素與現代探險的緊張感，每一章都設置瞭小的懸念，鼓勵小讀者積極思考“接下來會發生什麼”。書中對於魔法、神秘生物的描繪細膩入微，極大滿足瞭少兒對“不可能”事物的嚮往。 語言特色： 語言富有畫麵感和節奏感，適閤朗讀，幫助孩子感受文學語言的美感和韻律。 2. 《會說話的動物園日記》（擬人化故事集）： 內容概覽： 這套書以第一人稱視角，記錄瞭生活在一個特殊動物園裏各種動物們的日常“內心戲”。從一隻總是思考哲學的猴子，到一隻熱衷於組織社區活動的企鵝，再到一隻夢想成為藝術傢的老虎。 核心主題： 換位思考、同理心培養、社會行為的觀察與理解、幽默感。通過動物的視角，孩子們能夠更輕鬆地理解人類社會中復雜的社交規則和情感衝突，學會接納彼此的差異。 附加價值： 每篇故事後附有“動物小知識”，簡要介紹該物種的真實習性，實現虛構與現實的有機結閤。 --- 第二輯：走進真實世界——自然、曆史與人文啓濛（側重知識性與視野拓展） 本輯的讀物聚焦於幫助孩子建立對真實世界的認知框架，瞭解我們生活的地球、人類文明的演變以及不同文化的魅力。 3. 《地球探險傢手冊：從火山到深海的奇景》（科普繪本）： 內容概覽： 這是一本圖文並茂的地球科學入門讀物，它不是枯燥的知識點羅列，而是以一位虛擬的“地質學傢”的口吻，帶領小讀者進行一次環球旅行。內容涵蓋瞭闆塊運動、天氣現象的形成、海洋生物的多樣性以及地球曆史上的重大地質事件（如恐龍時代）。 核心主題： 基礎地理知識、地質學常識、環境保護意識的初步建立。書中配有大量高清的、色彩鮮明的實景圖片和剖麵圖，直觀展示瞭復雜的自然現象，如熔岩的流動、洋流的路徑等。 閱讀體驗： 采用問答形式穿插講解，鼓勵孩子對自然現象提齣疑問，培養科學的提問習慣。 4. 《小小曆史學傢：時間軸上的裏程碑》（簡明曆史讀物）： 內容概覽： 本書以時間軸為骨架，選取瞭人類文明發展史上最具代錶性的幾個“轉摺點”進行深入淺齣的介紹。例如，古埃及金字塔的修建過程、印刷術的發明、四大發明的意義、以及早期航海探險傢的故事。 核心主題： 建立宏觀的曆史時間概念，理解“因果關係”在曆史進程中的作用，激發對不同文明的尊重和好奇心。內容敘述力求生動，避免瞭復雜的政治術語，側重於技術、文化和日常生活的變遷。 設計特點： 每一章節都配有“那個年代的生活場景”復原圖，讓曆史不再是遙遠的年代，而是觸手可及的生活圖景。 --- 第三輯：心智的雕琢與技能的提升（側重邏輯思維與語言運用） 雖然本套裝不側重於係統性的數學訓練，但邏輯思維的培養是所有學科的基礎。本輯的讀物通過特定的敘事結構和語言遊戲，來磨練孩子的思維敏銳度。 5. 《邏輯迷宮與思維謎題》（初級推理與觀察力訓練）： 內容概覽： 這本書由一係列相互關聯的短篇故事組成，每個故事都隱藏著一個需要推理纔能解開的“小謎團”。例如，誰弄翻瞭花瓶？哪條路可以最快到達目的地？這些謎題的難度是漸進式的，從基礎的排除法到簡單的演繹推理。 核心主題： 觀察細節、批判性思維的萌芽、演繹推理能力、專注力的持續性。這些活動要求孩子仔細閱讀文本描述，並結閤圖示信息進行多角度思考。 互動性： 大部分謎題需要孩子動手在書頁上（或通過草稿紙）進行標記或畫圖分析，增強瞭閱讀過程中的主動參與感。 6. 《世界經典童話新編與韻文集》（語言藝術與文化熏陶）： 內容概覽： 本書收錄瞭經過精心改編的、適閤當代兒童閱讀的全球經典童話（如安徒生、格林童話的精選片段，以及一些東方寓言），並特彆加入瞭大量的英文韻文和詩歌片段。 核心主題： 語言的韻律美、詞匯的豐富性、理解文學中的象徵意義。改編後的故事更注重積極正嚮的價值觀傳達，同時保留瞭原著的文學精髓。韻文部分有助於孩子在自然節奏中學習新的詞匯和短語結構，提升語言錶達的感染力。 應用價值： 適閤親子共讀或課堂朗誦，是提高口頭錶達能力和審美情趣的優秀材料。 --- 結語：閱讀的廣度，成長的深度 本套裝匯集瞭從科學幻想、自然探索到人文素養、邏輯思維等多個維度的精品讀物。它們共同構建瞭一個立體化的閱讀體係，旨在培養全麵發展的未來人纔。通過這六冊風格迥異、主題豐富的書籍，孩子們將在探索世界的過程中，發現閱讀的無限魅力，為未來的學習和生活打下堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書的插圖真是太棒瞭，色彩鮮艷，人物形象生動可愛，完全抓住瞭我傢那個小傢夥的注意力。我記得他剛開始接觸英語讀物時，總是提不起精神，光看文字就打瞌睡。但自從換瞭這套書，他每天都搶著要我給他讀上幾頁。那些畫麵不僅僅是裝飾，它們巧妙地與文字內容相輔相成，幫助孩子理解那些稍微復雜一點的故事情節和詞匯。比如，當書中描述一個場景需要用到“gigantic”這個詞時，配圖上那個誇張的、頂到天花闆的大象立馬就讓孩子明白瞭它的意思，根本不需要我多費口舌去解釋。而且，這些插畫的風格非常富有想象力，充滿瞭童趣，讓人感覺每一個故事都像一場奇妙的冒險。我特彆欣賞作者和畫師在細節上的處理，即便是背景中的小物件，也充滿瞭故事感，這鼓勵我的孩子在閱讀時不僅僅是快速掃過文字，而是會仔細觀察圖畫，這對於培養他的觀察力和深度閱讀習慣非常有幫助。這套書的紙張質量也很好，厚實不易損壞，經常被我傢“小破壞王”拿在手裏翻來翻去，也沒有齣現撕裂或者掉頁的現象，這點真的讓我非常滿意，畢竟作為一套經常使用的教輔讀物，耐用性是很重要的考量因素。

評分☆☆☆☆☆

關於配套的MP3資源，我必須給齣五星好評，這絕對是這套書的靈魂所在。首先，錄音的清晰度和專業度非常高，幾位配音老師的聲音富有錶現力，語速適中，即便是對於剛接觸英語的初學者來說，聽起來也毫無壓力。最關鍵的是，他們對重音、連讀和語調的處理非常到位，這為孩子建立瞭一個完美的聽力模仿範本。我傢孩子現在癡迷於跟著MP3“朗讀”，一開始隻是小聲跟讀，後來膽子大瞭，就敢大聲模仿起來。我發現這種“影子跟讀法”對改善他的發音起到瞭立竿見影的效果。很多我們在傢裏自己教他讀的單詞，總覺得哪裏不對勁，但一聽原版錄音，立刻就明白瞭正確的發音位置和氣流走嚮。此外，MP3中似乎還有一些背景音效的加入，讓聽覺體驗更加立體和沉浸，這簡直就是把故事搬進瞭孩子的耳朵裏。我甚至發現，有時候我不在傢，他也會自己戴上耳機，安靜地聽故事，這極大地培養瞭他的自主學習能力和專注力。這種高質量的聽力輸入，是任何單純的紙質書都無法比擬的巨大優勢。

評分☆☆☆☆☆

我必須要提一下這套書的語言組織方式，它簡直是為初階到中階的英語學習者量身定製的“黃金標準”。我觀察瞭幾個單元，發現它的詞匯難度是循序漸進的，不是那種突兀地一下子蹦齣大量生詞的教材。每一頁的句子結構都經過精心設計，大多是孩子在日常生活中可能接觸到或容易理解的句式，語法點也是巧妙地融入故事情節中，讀起來毫無生澀感。我的大女兒（快十歲瞭）以前學英語語法總是死記硬背，學完就忘。自從我們開始用這套書進行親子共讀後，我發現她開始“語感”上去瞭。她現在能自然而然地使用一些過去時態或簡單的從句，而不是刻意去套用規則。例如，書中多次齣現的“If I were you…”的句式，她現在在日常口語中偶爾也會脫口而齣，而且發音和語調都越來越地道。這套書的魅力就在於，它讓你在沉浸於精彩故事的同時，不知不覺地完成瞭語言的內化過程，這比枯燥的語法練習冊有效率高齣百倍。我們還經常暫停下來，讓她試著用自己的話復述剛讀過的一小段內容，看看她能否抓住核心的動詞和形容詞，她完成得越來越好，自信心也跟著提升瞭不少。

評分☆☆☆☆☆

這套書的篇幅設計和章節劃分也十分考究，非常適閤現代傢庭的碎片化閱讀時間。我通常在晚飯後或者睡前給他安排半小時的閱讀時間，以前讀一些章節較長的故事書，總是讀不完，孩子會感到焦慮和不滿足。但這個文庫的每一冊書似乎都被巧妙地分成瞭幾個短小精悍的章節，每個章節的內容完整且具有一個小小的“高潮”或“懸念”，恰到好處地在時間結束時停下來，留給孩子一個期待明天繼續的動力。這種結構的設計，充分考慮瞭孩子短暫的注意力跨度，既保證瞭閱讀的連貫性，又避免瞭因篇幅過長導緻的疲勞。我們有時候隻是在車上的十幾分鍾裏，就能完成一個小故事的閱讀，這讓“閱讀”不再是需要專門騰齣大塊時間的任務，而是融入日常生活的自然組成部分。而且，這種短篇幅的成功體驗積纍多瞭，孩子會産生一種持續的成就感，認為自己“每天都在進步”，這種積極的反饋循環是長期閱讀習慣養成的基石。

評分☆☆☆☆☆

從主題和內容深度來看，這套書展現齣瞭一種難得的平衡感——既有貼近孩子生活的想象，又不乏對一些基礎認知概念的滲透。雖然名字裏提到瞭“數學和認知”，但它絕不是那種枯燥的知識點堆砌。相反，它通過非常有趣的故事，將諸如形狀識彆、數量比較、簡單的邏輯推理，甚至是初步的時間概念巧妙地融入情節中。比如，書中有一個故事講的是小動物們一起分配食物，需要數清楚每份有多少顆漿果，孩子們在為角色感到著急的同時，自然而然地就練習瞭計數和平均分配的概念。它沒有直白地說“現在我們來學數學”，而是讓孩子在享受故事的過程中，完成瞭認知上的升級。這讓我覺得，這套書的編寫者對兒童心理和學習規律有著非常深刻的理解，他們成功地將“學習”的負擔轉化成瞭“探索”的樂趣。對於我這種希望孩子在早期就能培養齣對不同學科興趣的傢長來說，這種融閤式的教育方式實在是太有價值瞭，它避免瞭過早給孩子貼上“文科生”或“理科生”的標簽，而是鼓勵他們全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

挺好的·······················

評分☆☆☆☆☆

在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣，讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案，從適閤自己的開始！快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。閱讀文庫特色 1） 以發展學生各項閱讀技能和學習策略為目的，包括： ● 樹立對紙本讀物（圖文並茂）的基本認識和正確的感受 ● 利用視覺、句子和語意等語境提示探究語意 ● 熟悉、掌握並不斷擴展常用詞，培養語感，建立 ● 把聽、說、讀、寫、做整閤成一個有機的過程，通過閱讀的推理和預測，實踐自我拓展的技能 2） 關注學生在閱讀中的感受和體驗，使他們在閱讀中“體驗英語 體驗快樂 體驗成功”：《閱讀文庫》以人為本，強調學習者的主體地位，包括他們的情感和人格的正確引導和全麵發展，符閤學生的年齡和心理發展、語言能力發展、社會文化知識和社會生存能力的基本要求： ● Meaningful Reading——強調故事性，故事中的人物有瞭問題，故事展開，從心理活動，到解決問題的過程，再到結局。故事大都為小讀者體驗過、接觸過的事物，有過的情感經曆等，因而能抓住孩子的興趣，讓學生愛讀； ● Reading for Pleasure——故事的設計使閱讀的過程僅僅圍繞情節展開，學生注意力在故事的發展上，而不是語言結構上，而內容又是學生想瞭解的，由此，閱讀變成瞭有意思的事情； ● Success in reading leads to more reading and more successful reading——學生通過不斷的體驗成功，對閱讀就會産生興趣並培養齣自己的有個性的閱讀習慣和方法和通過閱讀主動獲取信息的渴求，也對周圍世界有更多的瞭解。閱讀量和詞匯量逐級遞進式放大，使孩子感覺到收獲和成長。 3) 精心設計的級彆體現語言和認知能力的不斷發展狀態：《閱讀文庫》共有15個級彆，每級由多個組閤，每個組閤包含10本書和朗讀光盤，還配有練習和遊戲相結閤的互動資源庫。特彆值得注意的是相當多的故事不是停留在外部事物的發展，而是同時描述人物當時的內心活動，深入兒童的心理，使讀者産生認同感、親切感，孩子可以通過聽、說、讀、寫、做體會學習的快樂。《閱讀文庫》有兩大教學功能，三種教學模式： A. 獨立的閱讀能力培養體係模式一：個性化的、學生自主的閱讀能力發展計劃，教師以組織過程、解答問題、指導閱讀進展為主；模式二：英語閱讀課堂，每節課有明確的教學環節，教學目標，教師更積極地組織教學，學生在老師指導下進行集體活動； B. 和其他教材或課堂教學匹配的綜閤能力培養體係模式三：可以根據總體教學要求，用《閱讀文庫》進行不同匹配（語言、話題、文化、學生學習策略培養等）教學建議： 1. 聽《體驗英語閱讀文庫》各個級彆的每一冊讀物都配有聲情並茂的原聲朗讀，教師可以通過讀前聽、讀中聽、讀後聽等不同方式，激發學生的興趣和情趣，增加對語言的語感和聽覺反應。 2. 說《體驗英語閱讀文庫》各個級彆的每一冊讀物都設有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教師可通過引導提問、預猜、討論、辯論、歌麯演唱、配音、角色扮演、故事復述等方式，充分調動學生說的興趣和願望，教師可以在語音、語調、語言連貫程度等方麵予以指導。 3. 讀讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。 4. 寫寫作訓練多體現在對閱讀的配閤練習中，比如寫閱讀感想，摘齣好句子背誦，改寫、續寫、縮寫從新建構。還可以采取讓學生寫讀書報告、記閱讀日記的習慣，並且老師定期在課堂上留齣一些時間做點評。《閱讀文庫》每冊讀物最後都會給齣一些Reading activities, Think and answer等思考題和討論題，可以選擇部分作為寫作訓練的主題和素材。 5．做《體驗英語閱讀文庫》每個級彆配套開發的互動資源庫，為學生提供交互式的聽、說、讀、寫、練的綜閤訓練。學生可以通過資源庫中大量的趣味遊戲和練習，不斷挑戰和超越自我，體驗成功的喜悅和成長的快樂。。

評分☆☆☆☆☆

9　烏龜山丘

評分☆☆☆☆☆

女兒9歲，三年級，看這套書不費力，有些單詞需要查字典，新東方老師推薦的，不錯！

評分☆☆☆☆☆

（二）免考部分科目報考條件（報考級彆為“免二科”）

評分☆☆☆☆☆

5　勤學

評分☆☆☆☆☆

某早教老師建議，傢長要為寶寶創造一個舒適、色彩鮮明的閱讀環境。可在傢中選一個光綫充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。讓寶寶隨意選取自己喜愛的書籍，地麵可以鋪設卡通圖案的地毯。寶寶可坐在鬆軟的地毯上或是書桌前放鬆自在地去閱讀。

評分☆☆☆☆☆

（www.cpta.com.cn）查詢。

評分☆☆☆☆☆

理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學