全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材（供藥學類專業用）：微生物學與免疫學（第7版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材（供藥學類專業用）：微生物學與免疫學（第7版）》根據有關專傢建議以及兄弟院校使用第六版教材後的反饋意見，新版教材在章節安排、突齣重點、解析難點、內容編排及取捨等方麵作瞭一些變革。在編排形式方麵，新版教材繼續分為免疫學、微生物學及微生物在藥學中的應用三大部分。為突齣其創新性與實用性，在教材內容方麵本版教材刪除瞭“微生物與藥物變質”，而將其相關內容分彆貫穿於微生物分布與醫學微生態學和藥品的微生物學質量控製等章節中，增加瞭“微生物分布與醫學微生態學”；將“消毒與滅菌”修訂為“微生物的控製”，並增加瞭生物安全部分；將“藥物的體外抗菌試驗”修訂為“藥物的抗菌試驗”，以進一步強調理論聯係實際。

目錄

緒論
第一篇 免疫學
第一章 抗原
第一節 決定抗原免疫原性的因素
第二節 抗原特異性
第三節 抗原的分類及其在醫藥學實踐中的應用
第四節 非特異性免疫刺激劑

第二章 免疫球蛋白
第一節 免疫球蛋白的分子結構
第二節 免疫球蛋白的異質性
第三節 免疫球蛋白的生物學功能與特性
第四節 免疫球蛋白基因及抗體的多樣性
第五節 人工製備抗體

第三章 補體係統
第一節 概述
第二節 補體係統的激活
第三節 補體活化的調控
第四節 補體的生物學作用
第五節 補體係統異常與疾病

第四章 細胞因子
第一節 細胞因子概述
第二節 細胞因子分類及其生物學作用
第三節 細胞因子與臨床醫藥學

第五章 主要組織相容性抗原
第一節 HLA復閤體
第二節 HLA及其功能
第三節 HLA與醫學

第六章 免疫器官和免疫細胞
第一節 免疫器官
第二節 免疫細胞

第七章 免疫應答及其調節
第一節 免疫應答概述
第二節 T細胞介導的細胞免疫應答
第三節 B細胞介導的體液免疫應答
第四節 免疫耐受
第五節 免疫調節

第八章 超敏反應
第一節 Ⅰ型超敏反應
第二節 Ⅱ型超敏反應
第三節 Ⅲ型超敏反應
第四節 Ⅳ型超敏反應
第五節 各型超敏反應的比較與相互關係

第九章 免疫學應用
第一節 免疫學檢測原理
第二節 免疫學在醫藥學中的應用
第二篇 微生物學概論與常見的病原性微生物

第十章 細菌學概論
第一節 細菌的形態、結構與分類
第二節 細菌的物理性質
第三節 細菌的營養與生長繁殖
第四節 細菌的新陳代謝
第五節 細菌的感染與免疫
第六節 細菌的檢查方法
第七節 放綫菌

第十一章 微生物的遺傳和變異
第一節 微生物遺傳和變異的物質基礎
第二節 噬菌體及其對細菌遺傳性的影響
第三節 微生物變異的常見類型
第四節 微生物變異的機製及其修復
第五節 微生物遺傳和變異的醫藥學意義

第十二章 常見的病原性細菌
第一節 球菌
第二節 腸道杆菌
第三節 弧菌屬
第四節 厭氧性細菌
第五節 分枝杆菌屬
第六節 動物源性細菌
第七節 其他重要病原性細菌
第八節 支原體
第九節 立剋次體
第十節 衣原體
第十一節 螺鏇體

第十三章 真菌學
第一節 真菌學概論
第二節 主要病原性真菌
第三節 與藥物有關的真菌

第十四章 病毒學
第一節 病毒學概論
第二節 引起人類疾病的常見病毒

第十五章 微生物分布與醫學微生態學
第一節 微生物的分布
第二節 微生態平衡與失調一i
第三節 微生態平衡與醫藥學實踐

第十六章 微生物的控製
第一節 醫藥學實踐中有害微生物的控製
第二節 生物因素對微生物的影響
第三節 生物安全
第三篇 微生物學在藥學中的應用

第十七章 抗生素
第一節 抗生素的概念和分類
第二節 抗生素産生菌的分離和篩選
第三節 抗生素的製備
第四節 抗生素的生物閤成
第五節 抗生素的主要作用機製
第六節 抗藥性
第七節 抗生素含量測定

第十八章 微生物在其他藥物生産中的應用
第一節 氨基酸
第二節 維生素
第三節 甾體化閤物
第四節 酶及酶抑製劑
第五節 菌體製劑
第六節 其他微生物製劑

第十九章 藥物的抗菌試驗
第一節 體外抗菌試驗
第二節 體內抗菌試驗

第二十章 藥品的微生物學質量控製
第一節 藥品生産中的微生物汙染
第二節 藥品生産中防止微生物汙染的措施
第三節 藥品的微生物學檢查
主要參考文獻
中文索引
英文索引

前言/序言

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物流挺快的，但有點小斑，看起來有點舊

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喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的

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不錯，最新版本。。。。。

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這是我的第二本書瞭，寫字到現在已有五年。五年來，我僅齣版過兩本書，一本叫《後來我們都哭瞭》，是因失去一個男子悲傷如影生根，聊以慰藉。一本便是《我和你的笑忘書》，是懂年華無法慷慨停頓，以祭奠冷暖。心上的印記，臂上的戳記，都在這兩本書裏得以成全。五年的悲喜寂然，也因此幻化成天邊的塵埃，凋零消散。

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