對於我這樣一個初涉古籍研究的門外漢來說,《錢基博著作集:古籍舉要 版本通義》無疑是一座巍峨的高峰,我起初抱著一種“朝聖”的心態去翻閱。坦白說,我並沒有指望能完全消化理解書中的所有內容,更多的是想藉此一窺錢基博先生的學術風貌,感受一下古代文獻研究的魅力。然而,這本書帶給我的驚喜遠超預期。錢基博先生的筆觸,並沒有我想象中那樣冰冷和距離感。他仿佛是一位循循善誘的老師,用通俗易懂的語言,為我講述那些古籍背後的故事。比如,在介紹某個版本的曆史時,他會旁徵博引,穿插一些生動的曆史軼事,讓枯燥的版本信息變得鮮活起來。我發現,即使是對古籍版本不甚瞭解的我,也能通過他的敘述,大緻理解某個版本的優劣之處,以及它在學術史上的意義。這本書讓我明白瞭,閱讀古籍,並非僅僅是認識文字,更是認識文化、認識曆史。它不是在進行一場學術的“錶演”,而是在進行一次靈魂的“對話”。我從中收獲的,不僅僅是知識,更是一種對傳統文化更深層次的理解和敬畏。
評分在浩如煙海的古典文獻麵前,普通讀者往往感到無從下手。《錢基博著作集:古籍舉要 版本通義》這本書,恰好填補瞭這一空白,並且以一種極其專業而又引人入勝的方式,引領讀者進入古籍研究的殿堂。這本書的價值,不僅僅在於它所精選的“古籍舉要”,更在於錢基博先生對於“版本通義”的深入闡釋。他不僅僅是告訴我們哪些書重要,更重要的是,他教我們如何去認識和評價這些書。他所展示的版本研究方法,嚴謹而係統,對於任何想要深入瞭解中國古代文獻的人來說,都是一筆寶貴的財富。我尤其欣賞書中對於不同版本之間細微差異的辨析,以及這些差異如何影響到我們對文本的理解。這讓我意識到,版本研究並非是孤立的文字遊戲,而是與思想史、文化史緊密相連的。這本書的閱讀體驗,就像是跟隨一位經驗豐富的嚮導,在迷宮般的古籍世界裏,一步步走嚮清晰和真理。它讓我看到瞭中國古代學術的嚴謹與傳承,也讓我對“古籍”二字有瞭全新的認識和敬意。
評分這本書的名字《錢基博著作集:古籍舉要 版本通義》就透著一股子深厚的學術氣息,讓人一看就知道不是那種輕鬆讀物。我拿到手的時候,還沒翻開,就對它充滿瞭敬意。畢竟,錢基博先生的名字在中國古典學術界如雷貫耳,他的治學精神和學術成就早已是繞不開的標杆。這本書的標題,特彆是“古籍舉要”和“版本通義”,更是直接點明瞭其核心內容:對古代重要文獻的精選和版本研究的深入探討。這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待,仿佛即將開啓一段穿越時空的學術之旅。我設想著,這本書會像一個經驗豐富的嚮導,帶領我穿越浩瀚的古籍海洋,為我指點迷津,揭示那些珍貴文獻背後的故事和流傳的脈絡。尤其“版本通義”這四個字,更是觸動瞭我對古籍整理和研究的濃厚興趣。我一直認為,理解一部古籍,除瞭內容本身,其版本流傳的細節也至關重要,它關係到文本的準確性、內容的演變,乃至當時的學術風氣和社會背景。所以我迫切地想知道,錢基博先生將如何剖析這些“版本通義”,又會為我們精選齣哪些“古籍舉要”。這本書的厚重感,讓我覺得它不僅僅是一本書,更是一扇通往古代知識殿堂的門。
評分我一直對中國古代的學術史抱有濃厚的興趣,尤其關注那些奠定學術基石的大師們。錢基博先生無疑是其中的佼佼者,他的名字本身就代錶著一種學術的高度。《錢基博著作集:古籍舉要 版本通義》這本書,更是讓我有機會近距離地感受他的治學理念和研究方法。我原以為這本書會是一部艱深晦澀的學術專著,充斥著各種專業術語和考據辨析,可能需要具備相當的古文功底纔能有所領悟。然而,在閱讀過程中,我驚訝地發現,雖然其學術內涵極其豐富,但錢基博先生的文字風格卻相當平易近人,條理清晰,邏輯嚴密。他並非孤芳自賞地炫耀學識,而是以一種引導者的姿態,將復雜的學術問題層層剝開,化繁為簡。尤其是關於“版本通義”的部分,他對於不同版本之間細微差彆的梳理,對於文獻流傳過程中演變痕跡的追溯,都展現瞭他驚人的洞察力和嚴謹的考證精神。我從中不僅學習到瞭如何辨彆和評價古籍版本的重要性,更領略到瞭中國古代學術傳承的脈絡和智慧。這本書讓我深刻體會到,真正的學術大傢,不僅要有深厚的學養,更要有能夠將高深學問傳播於眾的智慧和胸懷。
評分老實說,一開始我對《錢基博著作集:古籍舉要 版本通義》這個書名,心裏是有點打鼓的。總覺得這類學術著作,要麼是晦澀難懂,要麼是枯燥乏味,不適閤我這種平時隻喜歡讀點閑書的人。但是,當我真的翻開這本書,我纔發現,我的擔心是多餘的,甚至可以說是膚淺的。錢基博先生的文字,雖然嚴謹紮實,但字裏行間流露齣的,是對古籍深深的熱愛和一種娓娓道來的敘事感。他並非隻是羅列考證,而是將那些看似冰冷的版本差異、文字訛誤,變成瞭一個個生動的故事。他會告訴你,某一個版本的不同,是如何影響瞭後世對某段曆史的解讀;某一個字的點校,又是如何揭開瞭作者不為人知的用心。讀著讀著,我感覺自己仿佛置身於古代的書房,與那些讀書人一同探究文字的奧秘。那些曾經被認為“晦澀”的古籍,在他的梳理下,變得清晰而有生命力。我開始意識到,閱讀古籍,不僅僅是獲取知識,更是一種與古人對話,感受他們思想脈絡的過程。這本書,就像一位慈祥的長者,用最樸實、最動人的方式,嚮我展示瞭中華文化的博大精深,讓我對古籍産生瞭前所未有的親近感。
評分這本書本來想用來湊單買的,很薄一本但是內容不錯
評分書很好,喜歡,就是物流有點慢瞭,其他都不錯
評分在這位教育傢的身上,尤其令人佩服的是民族精神的正義凜然。民國14年,錢基博在上海聖約翰大學任教時發生五卅慘案,校長美國人蔔舫濟阻止學生在校內降半旗為死難者緻哀,激起全校師生的義憤。蔔舫濟召開教授會議,以開除愛國學生相威脅。錢基博在會上痛斥蔔舫濟壓製學生愛國運動的罪行,要蔔舫濟公開嚮中國人民謝罪。他慷慨陳詞:“孔子之道無它,曰仁與義。今國人日被屠戮,而弦頌洋洋,無動於衷焉,仁安在?睹死傷之狼籍,聞呻吟之惻隱,而曾不思援手,義安在?”他極力贊成學生罷課:“此國喪也,雖罷學,何不可?“全校華籍師生紛紛自動離校,另行創辦光華大學。錢基博是首批離校的教師,也是光華大學的創建人之一。《古籍舉要》乃錢基博教授锺漢讀陳澧《東熟讀書記》時,常有申論,隨記成冊,署名《後東塾讀書記》。本書共分十七捲,主要內容包括:孝經、論語、孟子、周易、尚書、詩、周禮、儀禮、禮記、春鞦、小學、諸子、西漢、鄭學、三國、硃子。《版本通義》主要考證並研究瞭中國古代圖書版本,是錢基博撰寫的我國現代第一部版本學專著。該書寫於1930年,共分為四個部分——原始第一:記述瞭上古至五代版本;曆史第二:記述瞭宋元明清時期版本的沿革;讀本第三:記述瞭四部要籍善本;馀記第四:專記治版本的心得。錢基博在該書中較早地提齣瞭“版本之學”的說法,並且開創性地從理論和實踐兩方麵對版本學進行瞭專門係統的闡述,是繼葉德輝《書林清話》之後又一部版本學專著。
評分邢炳疏:“若文章博學,則有子遊、子夏二人也。”亦指教貴族子弟的學科。《宋書·雷次宗傳》:“上留心藝術,使丹陽尹何尚之立玄學,太子率更令何承天立史學,司徒參軍謝元立文學。”
評分根據近百年的齣土實物與傳世文獻記載相結閤的方法,對簡帛文獻的起源、形製、名稱、編聯、繕寫、削改、題記、符號、文字、內容等基礎問題,從文獻學和學術史的角度進行一次梳理,同時把中國古代簡帛的基本知識,樸實、準確、係統地作瞭綜閤性的考證
評分詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩;按錶達方式分為敘事詩和抒情詩;按內容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩四類。
評分先生經典值得收藏,可惜橫排簡體,.無照片資料
評分(四)官。,漢代置於州郡及王國,或稱“文學掾”,或稱“文學史”,為後世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目,由各郡舉薦人纔上京考試,被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人;“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”,德宗時改稱“文學”,太子及諸王以下亦置“文學”。明清廢。
評分錢基博,生於1887年,1957年11月30日逝世,字子泉,彆號潛廬,中國江蘇無锡人,古文學傢、教育傢。早年參加革命。
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