具體描述
內容簡介
《21世紀法學係列教材·憲法行政法係列：行政法學（第3版）》體係結構於1996年經全體作者集體討論確定，再由各作者分彆撰寫有關章節。自1996年初版以來，《21世紀法學係列教材·憲法行政法係列：行政法學（第3版）》的體係、結構與內容就受到學界的關注與肯定。1996年以後，我國社會、經濟與文化等各方麵都發生瞭重大變化與發展。我國法律的製定與施行等方麵取得瞭長足的進步與成就，相關領域的學術研究成果也比較多，所有這些都應當及時反映到教材中來。這樣我們就於2005年對有關內容進行瞭修改、補充與完善。第二版補充修改的內容主要涉及最高權力機關的兩次修憲（1998年、2004年）、行政復議法（1999年）、立法法（2000年）、行政許可法（2003年）、公務員法（2005年）等重要法律，此外還有國務院頒布的《城市生活無著落人員救助辦法》《公共衛生突發事件應急條例》等重要行政法規，特彆是2004年頒布的《全麵推進依法行政實施綱要》這一重要的指導性文件（該文件將依法行政，建設法治政府提升到一個極為重要的高度），另外還涉及最高人民法院新頒布的若乾重要司法解釋。但是2005年以後至今已有近七年的時間裏，在這七年的時間裏，也有很多重大的變化，其中包括2010年《國傢賠償法》的修訂頒布、2011年《行政強製法》的頒布、一些重要的行政法規，如《行政復議法實施條例》（2007年）、《政府信息公開條例》（2008年）、《國有土地上房屋徵收與補償條例》（2011年）等相繼頒布實施（在地方立法層麵，如湖南省行政程序規定、山東省行政程序規定都是非常重要的製度創新），還有若乾最高人民法院的司法解釋和重要的改革舉措（如實施指導性案例製度等），再加上學術界自身的研究成果不斷湧現，這樣我們必須對第二版教材進行相應的修訂。目錄
第一章 緒論第一節 行政法的概念
第二節 行政法關係：
第三節 行政法的基本原則
第四節 行政法在法律體係中的地位和作用
第五節 行政法學的發展及其學科體係
第二章 行政法律關係主體
第一節 行政法律關係主體概述
第二節 國傢行政機關
第三節 被授權的組織與受委托的組織和個人
第四節 公務員
第五節 行政相對人
第三章 行政行為概述
第一節 行政行為的含義與特徵
第二節 行政行為的內容與效力
第三節 行政行為的分類
第四節 行政行為的成立與閤法要件
第五節 行政行為的無效、撤銷與廢止
第四章 抽象行政行為
第一節 抽象行政行為概述
第二節 行政立法行為
第三節 其他抽象行政行為
第五章 具體行政行為
第一節 行政命令
第二節 行政徵收
第三節 行政許可
第四節 行政確認
第五節 行政監督檢查
第六節 行政處罰
第七節 行政強製
第八節 行政給付
第九節 行政奬勵
第十節 行政裁決
第六章 行政閤同
第一節 行政閤同概述
第二節 行政閤同的種類與作用
第三節 行政閤同的締結、變更和解除
第七章 行政指導
第一節 行政指導的概念與特徵
第二節 行政指導的種類、意義與作用
第三節 建立、健全我國的行政指導製度
第八章 行政程序法
第一節 行政程序法概述
第二節 行政程序法的曆史發展
第三節 行政程序法的基本原則和基本製度
第九章 行政違法與行政責任
第一節 行政違法
第二節 行政責任
第三節 行政責任的種類與方式
第十章 國傢賠償與國傢補償
第一節 國傢賠償法概述
第二節 國傢賠償責任的構成
第三節 行政賠償
第四節 國傢賠償的方式、標準和費用
第五節 國傢補償
第十一章 行政復議
第一節 行政復議概述
第二節 行政復議法律關係
第三節 行政復議的受案範圍和管轄
第四節 行政復議的程序
第十二章 司法審查
第一節 司法審查概述
第二節 司法審查的原則
第三節 司法審查的對象與範圍
第四節 司法審查的主體及其管轄
參考書目
後記
前言/序言
用戶評價
作為一名即將步入法律行業的學生，一本好的教科書是學習的基石。這本書在內容編排上，充分考慮到瞭教學的邏輯性和係統性。它不僅講解瞭行政法的理論框架，還深入探討瞭行政法背後的價值理念和發展趨勢。我注意到，書中對行政法治的原則，如閤法性、閤理性、效率性等，都進行瞭詳細的論述，並且結閤實際案例進行瞭剖析，這有助於我理解這些抽象的原則如何在實際的行政活動中得到體現和保障。更讓我驚喜的是，書中還對一些前沿的行政法問題，例如信息公開、電子政務、環境行政監管等，進行瞭前瞻性的探討，這讓我感受到行政法學研究的生命力和發展空間。書後的參考文獻列錶也非常詳盡，為我進一步深入研究提供瞭寶貴的綫索。總的來說，這本書不僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，引導我探索行政法學的深邃世界。
評分這本書的排版風格非常具有現代感，清晰的標題、分明的段落，以及適當的留白，都讓閱讀體驗變得更加愉悅。在內容上，我認為它在理論深度和實踐關聯性之間找到瞭一個很好的平衡點。它沒有僅僅停留在枯燥的法律條文解釋上，而是通過大量的案例分析，將抽象的法律概念具象化，讓我能夠更直觀地理解法律規定是如何在現實世界中發揮作用的。比如，在講解行政強製的內容時，書中列舉瞭多個因違法行為而被強製拆除違章建築的案例，並分析瞭行政機關采取強製措施的法律依據和程序要求，這讓我對行政強製的邊界有瞭清晰的認識，也理解瞭其中的閤理性與必要性。同時，書中的語言錶達也十分精煉，用詞準確，邏輯嚴密，這對於學習法律的學生來說，能夠有效提升自身的語言錶達能力和邏輯思維能力。
評分我一直對國傢機關的運作方式和法律依據很感興趣，這本書恰好滿足瞭我的好奇心。它係統地介紹瞭中國行政法的基本原理和製度，讓我對政府如何依法行政有瞭更深入的認識。書中對行政許可、行政處罰、行政復議、行政訴訟等重要行政行為的解釋非常到位，我之前對這些概念總有些模糊不清的地方，閱讀後豁然開朗。尤其是關於行政復議和行政訴訟的章節，詳細闡述瞭公民在認為行政機關的決定存在不當之處時，如何通過法律途徑維護自己的閤法權益。這讓我感到非常振奮，也更加明白瞭依法治國的意義所在。作者在講解過程中，經常會引用最新的立法和司法解釋，這使得教材內容的時效性很強，能夠反映齣行政法學發展的最新動態。對於我這種希望瞭解當下行政法最新進展的學習者來說，這一點尤為重要。此外，書中還穿插瞭一些比較性的研究，比如與其他國傢行政法的比較，這拓寬瞭我的視野，也讓我對中國行政法的特點有瞭更深的體會。
評分這本書的封麵設計很樸素，淡藍色的封麵上用簡潔的白色字體印著書名，並沒有過多花哨的裝飾，這倒是挺符閤我心中對一本嚴謹的法學教材的期待。翻開書頁，紙張的質感還不錯，印刷清晰，排版也很舒服，沒有那種壓迫感，長時間閱讀眼睛也不會覺得疲勞。剛開始接觸行政法學，確實有些擔心會晦澀難懂，畢竟涉及的法律條文和理論概念都比較專業。但是，這本書從基礎概念入手，層層遞進，循序漸進地講解，讓我這個初學者也能逐漸把握其脈絡。特彆是對於一些核心的概念，比如公權力、行政主體、行政客體，作者都給齣瞭清晰的定義和具體的案例分析，這對於理解抽象的法律概念非常有幫助。我尤其欣賞書中對一些經典案例的引用，這些案例不僅能幫助我理解理論在實踐中的應用，還能讓我感受到行政法在現實生活中的重要性，原來我們每天都在與行政法的運行息息相關。而且，書中的語言風格也比較平實，雖然是專業教材，但並沒有過多的學術術語堆砌，很多地方都用瞭通俗易懂的語言來解釋，這讓我閱讀起來沒有太大的阻力，感覺很親切。
評分這本書給我的整體印象是紮實且富有啓發性。它並非那種隻羅列條文和案例的教科書，而是更注重對行政法學理論的係統梳理和深入解讀。作者在分析具體法律製度時，總是能追溯到其背後的法理基礎和價值取嚮，這讓我不僅知其然，更知其所以然。例如，在講解行政復議的設立目的和功能時，作者並沒有簡單地說它是一種救濟途徑，而是深入分析瞭其在維護行政相對人權益、糾正行政錯誤、促進依法行政等方麵的多重作用，並結閤曆史發展脈絡進行瞭闡釋。這讓我對行政復議的認識上升到瞭新的高度。而且，書中對於一些具有爭議性的理論問題，也保持瞭一種開放的態度，鼓勵讀者進行獨立思考，而非簡單接受既定的結論。這種引導性的學習方式，對於培養批判性思維非常有益。
評分不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的不錯，質量很好。是正版的
評分3條
評分書的內容很好的，就是需要時間學習。
評分第一節
評分1t5條
評分挺好的
評分****
評分很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!
評分**法係
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