《完全掌握:5周突破新日语能力考试语法(N1级)》是以2010年新日语能力考试改革为依据,严格按照新《日语能力考试出题基准》的N1级句型进行编排。《完全掌握:5周突破新日语能力考试语法(N1级)》涵盖了1991—2009年1级、2010—2011年N1级真题中出现的所有句型,同时精心挑选了一些与考试难度相当的句型。每个句型后面紧跟汉语意思,可以让考生迅速掌握句型意思,以加深记忆。句型的接续表示清晰,让考生一目了然。句型的解说简单明了,可以节省考生记忆句型的时间。句型的例句恰当、实用,考生可以通过背诵例句来培养语感。
第一周
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句型索引
这本书的理论深度实在令人不敢恭维,简直就像是给一个初学者硬塞高级燃料,结果发动机根本带不动。它似乎假定读者已经对日语的语素和词性有着百科全书式的了解,然后直接抛出那些只有在晦涩的语言学论文中才能见到的抽象概念。当我试图通过这些解释去理解那些微妙的语气和语境差异时,发现它们完全是空洞的,无法落地。例如,对于某些助词的辨析,它给出的解释是“在特定句法结构下表达某种主观能动性”,听起来很高深,但实际操作中,我根本分不清什么时候该用A,什么时候该用B。那些所谓的“精讲”部分,与其说是讲解,不如说是对更复杂的概念的循环引用,让人感觉陷入了一个死胡同。如果我需要这种层次的理论探讨,我宁愿去翻阅大学的语法专著,而不是指望一本考试用书能提供这种高度抽象的指导。这本书完全没有做好“桥梁”的角色,它把原本清晰的知识点过度复杂化了,让本就艰难的N1备考之路变得更加崎岖不平。
评分我个人觉得,这本教材在“系统性”和“渐进性”的编排上存在着明显的断裂。它的内容编排仿佛是随机抓取了N1语法点进行堆砌,缺乏一个清晰的学习主线索。可能今天学的这个语法点还停留在相对基础的复合句结构层面,而明天突然就跳跃到了对语气词的深度挖掘,两者之间几乎没有平滑的过渡。这种跳跃性对于需要建立完整知识体系的学习者来说,是致命的。我尝试按照书本的顺序一步步学习,但很快发现,我无法将前面学到的知识有效地整合到后面更复杂的语境中去,因为教材本身就没有提供这种整合的框架。它更像是一本参考手册,需要你已经有了一定的日语基础,才能自己去构建知识间的联系。对于那些希望通过一本教材就能从头梳理并扎实掌握N1语法的自学者而言,这本书无疑会让人感到力不从心,因为它的结构本身就暗示着使用者需要外部的指导来弥补其内在的逻辑缺失。
评分这套书的排版简直是灾难,翻开第一页就感觉像是被塞进了一个密不透风的黑箱子里。色彩搭配灰暗得让人提不起精神,字体大小和行间距的设置也毫无章法可言,阅读起来非常吃力,眼睛稍微看久一点就感到疲惫不堪。更别提那些错综复杂的例句,好多都是生硬地堆砌在一起,完全不符合日常交流的习惯,学完感觉自己像是掌握了一堆“机器人日语”,而不是真正能用的口语或书面语。每每想查阅某个语法点,那层层叠叠的解释和几乎没有逻辑的章节划分,总是把我导向一片迷雾。我甚至怀疑编著者是否真正理解这些复杂语法的内在逻辑和实际应用场景,还是仅仅将大纲上的知识点机械地罗列出来。每次合上这本书,脑子里留下的不是豁然开朗的理解,而是更深一层的挫败感,感觉自己花了大量时间,却仅仅在“阅读”一本印刷品,而不是在“学习”一门语言。对于一个需要高效备考的人来说,这种阅读体验无异于一种折磨,它消耗的精力远远大于它提供的知识增量。
评分从实战演练的角度来看,这本书简直是脱离了考场现实。那些练习题的设计思路似乎完全是基于“如何最大化考生的困惑”而构建的,而不是“如何检测考生对核心语法的掌握程度”。很多题目设置了极其相似的干扰项,这些选项之间的细微差别,往往依赖于某些极度生僻的、甚至在近几年的真题中都未曾出现的固定搭配或古语残余。这使得做题过程更像是在进行一场与出题者玩“找不同”的游戏,而不是在检验我对N1核心语法的理解。更糟糕的是,提供的解析部分,对于这些复杂题目的解释往往是敷衍了事,只标明了正确答案,而对于为什么其他选项是错误的,特别是那些极其相似的错误选项,几乎没有提供令人信服的逻辑推导。这种“只知其然,不知其所以然”的学习模式,让人在做完一套题后,不仅没有信心,反而感到更加迷茫和焦虑,完全无法将习题中学到的“技巧”转化成真正的应试能力。
评分这本书在辅助材料的提供上显得极其吝啬且不走心。虽然声称是“完全掌握”,但实际交付给读者的资源却少得可怜。比如,针对如此高难度的语法,音频材料本应是检验发音和语感的重要工具,然而,那些例句的朗读版本听起来像是用机器合成的,毫无感情色彩,语速时快时慢,完全无法模仿和跟读。在线资源的支持也几乎是零,购买实体书后,找不到任何可以下载的配套练习册或者模拟测试卷,这在如今这个数字化学习盛行的时代,简直是无法想象的。对于N1这种对听力和语感要求极高的考试,缺乏高质量的听力材料和及时的自我检测反馈机制,使得学习过程变得非常孤立和低效。这本书似乎更关注于知识点的罗列,而完全忽略了语言学习中至关重要的“输入”和“输出”的循环反馈机制,让读者感觉自己购买的只是一本昂贵的“知识清单”,而不是一套完整的备考解决方案。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分本书中只含有一级考试里出现的语法,也就是说,在历年一级考试中未出现的语法书上并没有,所以卖前要考虑清楚。
评分内容很全,很完善
评分书不错,考N2的时候用的就是这个牌子,书的纸质 外观都还行,关键是书内容不错
评分对我很有帮助,现在正好用的上,初学日语的同学要看看 啊
评分我语法不怎么好,买一本书回来看看。,
评分东西挺好的
评分正版书籍,质量好,好书,推荐大家购买 !
评分相当有名的能力考辅导书系列了。。。特别是文字词汇和语法。。语法书不厚,但是条目清晰,分析简单易懂特别是其版式设计上很讲究,使用的很方便,很适合像我这样非日专且自学的童鞋~真是后悔n2时没用这套书,虽然n2还考得不错= = 但用它应该会省力很多。
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