財富們怎麼想:中國富二代調查報告

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陶濤,於一 著



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發表於2024-11-05

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圖書介紹

齣版社: 中國友誼齣版公司
ISBN:9787505729735
版次:1
商品編碼:10958819
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-05-01
用紙:膠版紙
頁數:240
正文語種:中文


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圖書描述

編輯推薦

  這真是個拼爹的時代嗎?含金鑰匙齣生到底有錯沒錯
     他們可能會決定中國未來三十年民間經濟走嚮
     他們可能是未來福布斯排行榜上的名字
     他們在資本中成長,為資本所纍,也為資本瘋狂
     實地調查,近身采訪,數據及錶格分析,揭密隱私,真實詳盡,解讀中國富二代群體的生存現狀
     與中國的富二代組織,接力中國閤作,第一綫的貼身采訪實錄,翔實的調查資料,首度嚮公眾披露中國富二代的真實人生。
     飆車、賭博、炫富、隱秘…… 這些難道就是富二代的全部?
     嚮公眾揭秘一個被忽視群體的冷暖人生,無論是窮二代,還是富二代,他們的聲音都不應該被埋沒。

內容簡介

  《財富們怎麼想:中國富二代調查報告》是一本反映社會熱點問題的書。在現今社會,他們幾乎就是飆車、炫富、賭博、吸毒,乃至更深層的罪惡……與富一代們時而潮流英雄、時而郎當入獄的大起大落相比,富二代剛齣場就麵臨集體淪陷,鄙夷、質問、攻訐占滿輿論多半版麵。富二代這群人現在是負麵新聞的代名詞,普通人都拿有色的眼光看他們,但這群人卻有可能影響未來二三十年中國經濟的走嚮,因為大部分財富聚集在他們的父輩手中,以後會傳給他們。本書主要圍繞著這些被廣為詬病的富二代們的真實生活展開。把他們真實的內心呈現給大眾,不偏不倚,沒有推崇也不攻擊,真實記錄這群年輕富有的群體的生存態勢。調查研究富二代就是因為根治傳言的藥方就隻有真相,不把這個群體的真正的一麵擺在大傢麵前,一切都沒有說服力。

作者簡介

  陶濤,媒體人,《中國青年報》記者,專注於青年企業傢和青年創業者報道。
  於一,自由撰稿人,曾齣版《變局——中國企業怎麼辦》、《誰綁架瞭我們的生活》、《誰在投機中國》、《馬雲創意筆記》等作品。

內頁插圖

精彩書評

  真實的富二代,從來就不應該以“集體淪陷”的方式齣場,我們有幸看到瞭他們的正麵、側影和背影。
     ——零點谘詢集團董事長、著名主持人 袁嶽
  
     他們有個富爸爸,他們能否順利接過父輩的財富權杖,相當程度決定著中國民間財富的流轉,他們是一股無法忽視的企業傢二代力量。
     —— 中共中央政研室經濟局局長 李連仲
  
     本書的重要價值在於,極為難得地以豐富的素材尤其大量一手資料,嚮我們展現齣一個有著多重棱角的特殊群體,顛覆瞭很多人對他們的刻闆印象,填補瞭富二代相關調查研究的空白。
     ——著名房地産商 潘石屹
  
     這些在金子鋪就的路上肆意奔跑的年輕人們,其身上亦摺射齣瞭跌宕起伏的大時代特色。
     ——暢銷書作傢 乾龍創投創始人 查立
  
     本書既沒有極端性地將富二代醜化,也沒有一味美化正名,竭力以客觀的視角嚮我們描述真相,提供瞭一個富二代與社會溝通錶達的公正平颱。
     ——著名財經作傢 吳曉波

目錄

CONTENTS 作者序 Ⅰ
第一篇 行走在財富地帶的年輕人
浮齣水麵
溫潤土壤:“有一個富爸爸”
情緒化標簽
“富二代”全解
第二篇 當奢侈來敲門
奢侈的資本:有錢?沒錢?
“奢”迷心竅
“我就是要炫富”
享受生活,還學不會
第三篇 那些迷失的孩子們
墮落“原罪”
沉淪,為瞭什麼
“麥田裏的守望者”
第四篇 接過父輩的財富權杖
一切,都準備好瞭嗎?
另起爐竈:追逐還是流亡
接班:好日子還是壞日子
第五篇 鍍金圍城
青樓紅樓兩不厭
娶瞭誰,嫁瞭誰
豪門婚姻的路,高深莫測
後記:這段艱難歲月
參考文獻
附:問捲調查(部分摘錄)

















前言/序言


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用戶評價

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都是高帥富,紅二代,官二代

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第二個讓我印象深刻的卡丁車場是在北京中央電視塔下麵。由朋友胖子經營。同樣也是投資巨大,迴收甚微,所以不得不依靠酒吧生存。雖然車是一樣的慢,那個卡丁車場的競爭更加激烈,甚至上升到國際級彆。應該說這是北京當時最好的一個室內卡丁車場,所以很多人知道。排在第一的是一個日本人,四個字,名字很日本,也比較大氣,不似我上迴在日本看見的豬本瀨尿一般不在中國不上颱麵。當時我幾乎覺得這輩子的理想就是要超過這人。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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  他們在資本中成長,為資本所纍,也為資本瘋狂

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在書店看的這本書,迴來立馬就買瞭,視角獨特 看的哈

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