这本书对我来说,更像是一份“救命指南”,尤其是在我亲身经历过一场小火灾之后,对消防安全的认识达到了前所未有的高度。我住的小区虽然不算老旧,但之前大家对消防安全意识普遍不高,消防设施的维护也做得不够到位。这本书就像一盏明灯,让我明白了在日常生活中,除了单位的消防安全,家庭消防安全同样至关重要。它详细讲解了家庭用火、用电、用气有哪些需要注意的细节,比如电器线路的定期检查、燃气管道的密封性、以及如何正确使用和存放易燃物品等等。书中关于“火场逃生自救”的章节,更是让我受益匪浅。它详细介绍了不同火场环境下(如烟雾弥漫、楼道堵塞等)的逃生方法,以及如何利用身边的物品进行防护。读完这一章,我立刻在家里的显眼位置放置了逃生面罩和灭火毯,并给家人讲解了逃生路线和集合地点。这本书的内容非常接地气,它关注的是我们每个人在生活中的实际需求,能够切实地帮助我们提升自我保护能力。看完这本书,我才真正体会到,消防安全不仅仅是单位的责任,更是我们每个家庭成员的共同责任。
评分这本书简直就是一本“防火宝典”,让我这个对消防安全管理一窍不通的小白,也能迅速入门。我之前一直觉得消防安全离我好远,觉得那是消防员叔叔们的事情,但读了这本书才知道,原来我们每个人、每个单位都有责任。它从最基础的消防知识讲起,比如火灾为什么会发生,火灾发生的几个阶段,以及不同类型的火灾该如何扑灭。然后,它又深入浅出地讲解了机关、团体、企业、事业单位在消防安全管理方面的具体要求,比如消防设施的检查和维护,消防器材的正确使用,消防通道的畅通,以及员工的消防安全培训等等。最让我印象深刻的是,书里列举了很多真实发生的火灾案例,通过这些案例,让我深刻认识到消防安全的重要性,也让我明白了许多不恰当的消防行为可能带来的严重后果。它还详细介绍了火灾发生时的应急预案和疏散逃生技巧,这些知识在关键时刻真的能救命。这本书的语言通俗易懂,没有太多枯燥的专业术语,即使是初学者也能轻松理解。而且,书里的内容非常实用,可以指导我们日常工作中的具体操作。我现在走到哪里,都会下意识地留意消防器材的位置,也会提醒同事注意用电用火安全。这本书不仅让我学到了知识,更重要的是,它让我树立了“安全第一”的意识。
评分我是一名刚入职不久的企业行政人员,之前对消防安全管理这块工作可以说是完全陌生的。偶然的机会,我朋友推荐了这本书,说是对我们这种负责单位日常管理的人非常有帮助。读完之后,我才发现这本书的价值远超我的想象。它不仅仅是简单地罗列一些消防法规和制度,而是非常有条理地将消防安全管理分解成了一个个具体的环节,并针对每一个环节都给出了详细的操作指南和注意事项。比如,在“消防设施与器材管理”章节,它不仅列举了各种消防设施的种类、功能和维护要求,还配有大量的图示,让你一目了然。我之前对灭火器和消火栓的使用方法一直很模糊,读完这一章,我现在已经可以自信地讲解并示范如何正确使用了。另外,书中关于“消防安全责任制”和“消防安全教育培训”的内容,也为我理清了工作思路。我之前总觉得这项工作很繁琐,但通过这本书,我明白了如何根据单位的实际情况,建立一套清晰的责任体系,以及如何有效地组织和开展消防安全培训,让每一位员工都能掌握基本的消防安全知识和技能。这本书就像一位经验丰富的“老前辈”,手把手地教我如何做好这项工作,让我不再感到迷茫和无助。
评分这本书的问世,无疑为机关、团体、企业、事业单位的消防安全管理工作提供了一套系统而全面的解决方案。作为一名长期关注公共安全领域的学者,我一直致力于研究如何将理论与实践相结合,以提升社会整体的消防安全水平。这本书在这方面做得非常出色。它不仅涵盖了消防法律法规、技术标准、管理制度等基础性内容,更在“火灾风险评估与隐患排查”、“消防安全培训与教育”、“应急预案制定与演练”、“消防设施器材的维护与管理”等核心环节,提供了详细的论证和实操指导。书中引用的案例分析,深入浅出,具有很强的说服力,能够帮助读者深刻理解消防安全工作的复杂性和重要性。此外,本书对“消防安全文化建设”的探讨,也让我看到了其前瞻性。它不仅仅关注“怎么做”,更关注“为什么做”,引导读者从根本上树立消防安全意识,营造良好的消防安全氛围。这本书的编纂,体现了高度的专业性、科学性和实用性,对于各级各类单位的消防安全管理人员、从业人员,以及相关研究者,都具有极高的参考价值和指导意义,是值得反复研读的案头必备。
评分作为一名长期在大型企事业单位从事安全管理工作的老兵,我阅览过不少关于消防安全管理的书籍,但《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》这本书,却以其独特的视角和深刻的洞察力,给我留下了极为深刻的印象。它并没有停留在对现有法规的简单解读,而是深入剖析了消防安全管理在不同类型单位的特殊性与共性。例如,它对于不同性质单位(如高层建筑、易燃易爆场所、人员密集场所等)在消防安全风险评估和隐患排查方面,给出了详实且具有操作性的指导,这对于我多年来在实际工作中积累的经验,起到了很好的印证和升华作用。书中关于“应急预案的制定与演练”的部分,尤其让我眼前一亮。它不仅强调了预案的科学性和针对性,更通过详细的步骤和案例,指导我们如何进行有效的应急演练,确保在真正发生火灾时,能够做到临危不乱,有条不紊。此外,书中对“消防安全信息化管理”的探讨,也让我看到了行业发展的趋势,以及如何利用现代技术手段提升消防安全管理效能,这对我日后的工作方向具有重要的启示意义。这本书的深度和广度,足以让资深从业者也能从中获得宝贵的知识和启发。
评分实用性强,对企业员工培训很有帮助!
评分看着还可以看着还可以
评分内容不错 很有参考价值
评分讲述在我国源远流长、光辉灿烂的文化史中,博戏文化极为丰富发达,如蹴鞠、马球、围棋、象棋、麻将、叶子戏、斗鸡、斗蟋蟀等。千百年来,这些汇聚着古人智慧与心血的传统博戏,述说着中国古代文明一个又一个不老的传奇,在中华民族的历史长河中形成了别具风情的博戏文化。 当看到“博戏”二字时,多数人都会在潜意识里把它与赌博联系起来,但事实上,许多博戏本身并非赌博,只是人类在其形成后把它们用作了赌博的手段而已。当然,我们也必须得承认这样一个事实,即博戏除了能满足人们的娱乐需求外.其结果是要以输赢来判定的,而且往往会伴以钱、财的押注,因此这类游戏活动多数是带有赌博色彩的。 对于博戏的产生时间,有人认为在三皇五帝时就出现了,其根据是《神仙传》中记载了汉武帝时神仙卫叔卿曾与远古的洪崖、许由、巢父等人博戏于华山石上;也有人认为产生于夏朝,说是夏朝的大臣乌曹发明的;还有人认为最早出现在殷商时期,其依据是《史记?殷本纪》中所载的“帝武乙无道,为偶人,谓之天神。与之博,令人为行。天神不胜,乃僇辱之”。 对于中国博戏的源流演变,麻国钧先生说道:“中国博戏主要由一大主流、两大支流汇合而成。一大主流是以骰子的来龙去脉为标志的。骰子经历了一个极为漫长的发展历程。两大支流为诗牌与叶子戏。当骰子以及由它的发展变化而带来的种种博戏演进到唐末时,忽然异峰突起,出现了叶子和诗牌。 麻将的历史源流 中国是一个有着五千年文化史的国家,由我国劳动人民创造的游戏活动形式之多当列世界之最。从有文字记载的史料和地下挖掘的考古材料中可以看出,在历史长河中,中国的游戏繁衍出极其丰富的品类,显示出中华民族的聪明与智慧,成为中华文化的重要组成部分。在众多的游戏品类中,麻将当属中国人民智慧的结晶之一,是广大人民群众喜闻乐见的一种游戏形势。上至达官贵人,下至黎民百姓,麻将始终为人们所钟爱,且长盛不衰。 作为一项人民大众喜闻乐见的游戏形势,麻将源于何时、何人发明、如何演进等问题诱使一代又一代的人去探寻。 麻将起源于中国,产生年代不详,其历史可追溯到三四千年以前。有考证认为麻将应该起源于明代,古称“叶子戏”,并于1895年传入西方,是中国乃至世界最流行的游戏之一。麻将原属皇家和王公贵胄的游戏,在长期的历史演变过程中,麻将逐步从宫廷流传到民间,到清朝中叶基本定型。然而号称“国粹”的麻将虽风靡已久,可起源问题似乎仍困扰着不少人,其说法也莫衷一是,在此采撷几种麻将历史起源的说法,以供更多的研究者及读者参考。 …… 讲述在我国源远流长、光辉灿烂的文化史中,博戏文化极为丰富发达,如蹴鞠、马球、围棋、象棋、麻将、叶子戏、斗鸡、斗蟋蟀等。千百年来,这些汇聚着古人智慧与心血的传统博戏,述说着中国古代文明一个又一个不老的传奇,在中华民族的历史长河中形成了别具风情的博戏文化。 当看到“博戏”二字时,多数人都会在潜意识里把它与赌博联系起来,但事实上,许多博戏本身并非赌博,只是人类在其形成后把它们用作了赌博的手段而已。当然,我们也必须得承认这样一个事实,即博戏除了能满足人们的娱乐需求外.其结果是要以输赢来判定的,而且往往会伴以钱、财的押注,因此这类游戏活动多数是带有赌博色彩的。 对于博戏的产生时间,有人认为在三皇五帝时就出现了,其根据是《神仙传》中记载了汉武帝时神仙卫叔卿曾与远古的洪崖、许由、巢父等人博戏于华山石上;也有人认为产生于夏朝,说是夏朝的大臣乌曹发明的;还有人认为最早出现在殷商时期,其依据是《史记?殷本纪》中所载的“帝武乙无道,为偶人,谓之天神。与之博,令人为行。天神不胜,乃僇辱之”。 对于中国博戏的源流演变,
评分在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。 在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。 在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。 在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。 在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。 在我国加入世贸组织之后,为了适应市场经济运行机制,进一步推进消防社会化管理,公安部在认真总结我国消防工作实践,吸取改革开放以来单位消防安全管理工作经验的基础上,颁布了公安部令第61号《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》(以下简称《单位消防安全管理规定》)。它是一部与《中华人民共和国消防法》(以下简称《消防法》)相配套,针对性、指导性、实践性、操作性很强的行政规章,对于推动消防监督工作实现由主要依靠消防部门行政审批管理为主向依法监督转变,由主要依靠消防部门向社会各界齐抓共管、各负其责转变,建立全管理的长效管理机制具有重要的理论意义和实践意义。《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理》供单位在消防安全管理的教育宣传和培训中参考使用。
评分回归现实
评分看着还可以看着还可以
评分好好好好好好好好好好
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
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