發展漢語（第2版）初級聽力（Ⅱ）（練習與活動＋文本與答案，含1MP3）MPR可點讀版 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　

　　此套課本是由中國人民大學對外漢語專傢及團隊編寫的，適閤零起點外國人學漢語的中長期課本。本套課本融語言技能綜閤訓練與封技能訓練相結閤，同時，融入瞭任務型教學理念。
　　與傳統的課本相比，新版發展漢語力求語言新穎內容活潑，在教與學的互動中讓學生掌握漢語學習的奧妙。
　　新版本分綜閤、聽力、口語、閱讀、寫作五個課型，在層級上分初中高三個級彆，非常適閤各起點的學生根據自己的水平選擇相應的課本學習。
　　本冊圖書為係列圖書中的初級聽力第二冊。
　　聽力課型：主要用於訓練和提高學習者通過聽覺理解語言錶達、獲得信息和知識的能力。聽力素材的選擇很大限度滿足學習者當前學習和生活的實際需要；將策略意識巧妙融入練習之中，使以往枯燥的聽力練習變得更豐滿、更立體；加強語言形式的訓練，適當結閤說、讀、寫方麵的語言技能訓練；“練習與活動”和“文本與答案”分冊獨立裝訂，方便授課及自學。

內容簡介

　　《發展漢語（第2版）初級聽力 Ⅱ練習與活動》蘊含由少到多、由簡單到復雜、由生疏到熟練、由模仿、創造到自如運用。“發展漢語”寓意發展學習者的漢語知識，發展學習者對漢語的領悟能力，發展學習者的漢語交際能力，發展學習者的漢語學習能力，不斷拓展和深化學習者對當代中國社會及曆史文化的瞭解範圍和理解能力，不斷增強學習者的跨文化交際能力。
　　“集成、多元、創新”是本套教材的基本理念。集成即對語言要素、語言知識、文化知識以及漢語聽、說、讀、寫能力的係統整閤與綜閤；多元即對教學法、教學理論、教學大綱以及教學材料、訓練方式和手段的兼容並包；創新即在遵循漢語作為外語或第二語言教學規律、繼承既往成熟的教學經驗、汲取新的教學和教材編寫研究成果的基礎上，對各係列教材進行整體和局部的特色設計。

內頁插圖

目錄

語法術語及縮略形式參照錶
你學瞭多長時間漢語瞭
請問，留學生宿捨怎麼走
我很想傢
你是什麼時候來的
你也聽聽吧
我們大學有好幾個學生食堂
你吃過這個菜嗎
我們還沒想好租不租呢
雞蛋4塊一斤
我有一個好主意
我的手機沒電瞭
孫子教我學電腦
你怎麼瞭
我還有一道題沒做呢
就要期中考試瞭
我哪兒也沒去
買一送
她比以前胖多瞭
太短瞭
“Seeadoctor”用漢語怎麼說
他剛從銀行迴來
在北京坐公共汽車
很多女人都喜歡逛商場
第一次坐飛機
我們決定坐火車去
青年旅館最便宜
咱們各付各的
她可生氣瞭
給媽媽的信
祝賀你
生詞總錶

精彩書摘

我是一個火車售票員。一天下午，我正在賣票，一個姑娘著急地問我，今天還有沒有從北京開往西安的車票，我說都賣完瞭。這時候，正好來瞭一位先生，他要退兩張去西安的票，其中一張是10號車廂的臥鋪票，另一張是15號車廂的軟座票。這個姑娘馬上跟我說，她要那張臥鋪票，站在她後邊的一個小夥子也跟我說，他也想要那張臥鋪票。我跟那個小夥子說：“這位姑娘排隊排在你前邊，應該讓她先挑選。”那個小夥子說：“對不起，我是給我爺爺買票，他年紀大瞭，而且身體不好。”我聽瞭，馬上跟那個姑娘說：“你能不能……”我的話還沒說完，那個姑娘就說：“您彆說瞭，我也是這麼想的，臥鋪票賣給他吧。”
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

評價跟內容無關，隻針對京東的頁麵，明明是初級聽力2，寫成瞭初級綜閤2，圖片與文字不符，導緻我拿到的書與清單不符

評分☆☆☆☆☆

很好的書，內容很好，京東的速度很快~~

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯！！

評分☆☆☆☆☆

幫外國人買的

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