普通高等教育“十五”國傢級規劃教材·新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材：正常人體解剖學習題集 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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嚴振國 編

圖書標籤:

• 解剖學
• 醫學教材
• 中醫藥
• 高等教育
• 學習題集
• 正常人體
• 規劃教材
• 新世紀教材
• 十五規劃
• 醫學

齣版社： 中國中醫藥齣版社

ISBN：9787801564733

版次：1

商品編碼：11004379

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2003-01-01

頁數：202

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育“十五”國傢級規劃教材·新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材：正常人體解剖學習題集》為瞭全麵貫徹國傢的教育方針和科教興國戰略，深化教育教學改革，全麵推進素質教育，培養符閤新世紀中醫藥事業發展要求的創新人纔，在全國中醫+藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會組織編寫的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材（中醫藥類）、新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材（第一版）（習稱“七版教材”）齣版後，我們組織原教材編委會編寫瞭與上述規劃教材配套的教學用書——習題集，目的是使學生對已學過的知識，以習題形式進行復習、鞏固、強化，也為學生自我測試學習效果、參加考試提供便利。
　　 本套習題集與已齣版的46門規劃教材配套，所命習題範圍與現行全國高等中醫藥院校本科教學大綱一緻，與上述規劃教材一緻。習題覆蓋規劃教材的全部知識點，對必須熟悉、掌握的“三基”知識和重點內容以變換題型的方法予以強化。內容編排與相應教材的章、節一緻，方便學生同步練習，也便於與教材配套復習。題型與各院校各學科現行考試題型一緻，同時注意涵蓋國傢執業醫師資格考試題型。命題要求科學、嚴謹、規範，注意提高學生分析問題、解決問題的能力，臨床課程更重視臨床能力的培養。為方便學生全麵測試學習效果，每章節後均附有參考答案和答案分析。“答案分析”可使學生不僅“知其然”，而且“知其所以然”，使學生對教材內容加深理解，強化已學知識，進一步提高認知能力。

目錄

第一章 運動係統
第一節 骨學
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第二節 關節學
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第三節 肌學
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案

第二章 消化係統
一、選擇題
、（一）A，型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案

第三章 呼吸係統
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案

第四章 泌尿係統
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案

第五章 生殖係統
第一節 男性生殖器
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第二節 女性生殖器
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）x型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案

第六章 循環係統
第一節 心血管係統
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第二節 淋巴係統
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
答案

第七章 內分泌係統
一、選擇題
（一）Al型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
答案

第八章 感覺器
一、選擇題
（一）Al型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
答案

第九章 神經係統
第一節 脊髓和脊神經
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）筒答題
（四）論述題
答案
第二節 腦和腦神經、傳導路
一、選擇題
（一）Al型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第三節 內髒神經係統
一、選擇題
（一）Al型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
（四）論述題
答案
第四節 腦和脊髓的被膜、血管及腦室、腦脊液
一、選擇題
（一）A1型題
（二）A2型題
（三）X型題
二、非選擇題
（一）填空題
（二）名詞解釋
（三）簡答題
答案

第十章 模擬試捲
模擬試捲A
答案
模擬試捲B
答案
模擬試捲C
答案
模擬試捲D
答案
模擬試捲E
答案
模擬試捲F
答案

精彩書摘

70.關於腹內斜肌的描述，正確的有（）
A.大部分肌束嚮內上方，下部肌束嚮內下方
B.參與構成腹股溝鐮
C.參與構成提睾肌
D.參與構成腹直肌鞘
E.參與構成腹股溝韌帶
71.關於腹橫肌的敘述，正確的有（）
A.參與構成腹直肌鞘
B.參與構成腹股溝韌帶
C.參與構成提睾肌
D.肌縴維嚮前內橫行
E.參與構成腹股溝鐮
72.關於腹直肌的敘述，正確的有（）
A.位於腹白綫兩側的腹直肌鞘內
B.能降肋助呼氣
C.深麵有腹壁上、下血管
D.肌的全長被3-4條橫行的腱劃
分成多個肌腹
E.能使脊柱前屈
73.關於腹股溝管的敘述，正確的有（）
A.在腹股溝內側半稍上方
B.為腹外側壁下部的肌間隙
C.男性有精索通過
D.女性有子宮圓韌帶通過
E.患病時，腹腔內的腸或其他內容物經腹股溝管下降時，稱為腹股溝斜疝
74.構成腹股溝鐮（聯閤腱）的有（）
A.腹外斜肌腱膜
B.腹內斜肌腱膜
C.腹橫肌腱膜
D.提睾肌和腹內斜肌腱膜
E.提睾肌和腹外斜肌腱膜
75.構成提睾肌的是（）
A.腹外斜肌
B.腹內斜肌
C.前鋸肌
D.腹橫肌
E.腹直肌
76.主要的麵肌有（）。
A.枕額肌
B.眼輪匝肌
C.口輪匝肌
D.頰肌
E.咬肌
77.下述各肌中，屬於咀嚼肌的有（）
A.咬肌
B.顳肌
C.頰肌
D.口輪匝肌
E.甲狀舌骨肌
……

前言/序言

　　為瞭全麵貫徹國傢的教育方針和科教興國戰略，深化教育教學改革，全麵推進素質教育，培養符閤新世紀中醫藥事業發展要求的創新人纔，在全國中醫+藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會組織編寫的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材（中醫藥類）、新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材（第一版）”（習稱“七版教材”）’齣版後，我們組織原教材編委會編寫瞭與上述規劃教材配套的教學用書——習題集，目的是使學生對已學過的知識，以習題形式進行復習、鞏固、強化，也為學生自我測試學習效果、參加考試提供便利。
　　本套習題集與已齣版的46門規劃教材配套，所命習題範圍與現行全國高等中醫藥院校本科教學大綱一緻，與上述規劃教材一緻。習題覆蓋規劃教材的全部知識點，對必須熟悉、掌握的“三基”知識和重點內容以變換題型的方法予以強化。內容編排與相應教材的章、節一緻，方便學生同步練習，也便於與教材配套復習。題型與各院校各學科現行考試題型一緻，同時注意涵蓋國傢執業醫師資格考試題型。命題要求科學、嚴謹、規範，注意提高學生分析問題、解決問題的能力，臨床課程更重視臨床能力的培養。為方便學生全麵測試學習效果，每章節後均附有參考答案和答案分析。“答案分析”可使學生不僅“知其然”，而且“知其所以然”，使學生對教材內容加深理解，強化已學知識，進一步提高認知能力。
　　書末附有模擬試捲，分本科A、B試捲和碩士研究生入學考試模擬試捲，有“普通、較難、難”三個水準，便於學生對自己學習效果的自我測試，同時可提高應考能力。
　　本套習題集供高等中醫藥院校本科生、成人教育學生、執業醫師資格考試人員及其他學習中醫藥人員與教材配套學習和應考復習使用。學習者通過對上述教材的學習和本套習題集的習題練習，可全麵掌握各學科的知識和技能，順利通過課程考試和執業醫師考試，為從事中醫藥工作打下堅實的基礎。
　　由於考試命題是一項科學性、規範化要求很高的工作，隨著教材和教學內容的不斷更新與發展，懇請各高等中醫藥院校師生在使用本套習題集時，不斷總結經驗，提齣寶貴的修改意見，以使本套習題集不斷修訂提高，更好地適應本科教學和各種考試的需要。

《人體解剖學彩色圖譜與習題》 本書內容簡介： 《人體解剖學彩色圖譜與習題》是一本為高等醫藥院校學生量身打造的綜閤性學習輔導用書。本書在係統梳理人體解剖學核心知識點的基礎上，通過大量精美、清晰的彩色解剖學插圖，幫助讀者直觀、準確地理解人體各係統的結構與毗鄰關係。同時，本書精心設計瞭多樣化的習題，旨在鞏固學習效果，提高學生的解剖學思維能力和臨床應用能力。 一、內容特色 1. 係統性與全麵性： 本書涵蓋瞭人體解剖學的所有重要內容，包括運動係統（骨學、關節學、肌學）、神經係統（中樞神經係統、周圍神經係統）、感覺器、循環係統（心血管係統、淋巴係統）、呼吸係統、消化係統、泌尿係統、生殖係統、內分泌係統以及皮膚等。各章節內容循序漸進，邏輯清晰，符閤人體解剖學學習的客觀規律。 2. 圖文並茂，直觀生動： 本書最大的亮點在於其豐富的彩色解剖學插圖。這些插圖均由專業解剖學插畫師繪製，力求真實、準確、清晰，並輔以準確的圖示說明和關鍵結構標注。通過高質量的彩色圖像，讀者可以清晰地觀察到骨骼的形態、肌肉的起止點和走嚮、神經血管的分布、器官的位置和毗鄰關係等，極大地提高瞭學習的直觀性和趣味性。每一幅插圖都經過精心挑選和編排，旨在最大程度地還原真實解剖標本的形態，幫助讀者建立空間認知能力。 3. 強調結構與功能的關係： 在講解人體結構的同時，本書還會適當穿插與結構相關的生理功能信息，引導讀者理解結構與功能之間的緊密聯係。例如，在講解膝關節時，會簡要提及膝關節的運動功能；在講解消化道時，會提及食物的消化吸收過程。這種融閤式講解有助於學生建立完整的解剖生理學概念，為後續的病理學、診斷學等課程打下堅實基礎。 4. 豐富多樣的習題設計： 本書配套的習題部分經過精心設計，形式多樣，涵蓋瞭填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題、病例分析題以及圖譜辨認題等。 填空題與選擇題： 主要用於檢驗讀者對基本概念、專有名詞以及結構位置的記憶和理解。 名詞解釋： 幫助讀者掌握關鍵解剖學術語的準確含義。 簡答題： 鼓勵讀者進行更深入的思考，能夠係統性地闡述某一結構或係統的組成、特點及功能。 病例分析題： 將解剖學知識與臨床實踐相結閤，通過模擬臨床病例，引導讀者運用解剖學知識分析病情，培養臨床思維。 圖譜辨認題： 針對書中提供的解剖學插圖，要求讀者辨認圖中所示的結構，這是檢驗讀者圖譜理解能力和空間認知能力的重要環節。 5. 重點突齣，易於掌握： 本書在內容編排上，會突齣重點和難點，例如骨骼的命名與分部、神經血管的走行與分支、重要解剖學標誌等。通過文字說明和插圖的配閤，幫助讀者抓住核心知識點，提高學習效率。 二、適用對象 普通高等院校醫學類專業（如臨床醫學、口腔醫學、護理學、醫學影像學、康復治療學等）本科生、研究生。 高等中醫藥院校相關專業學生。 對人體解剖學有濃厚興趣的自學者。 需要進行解剖學知識復習和提升的醫學從業人員。 三、學習建議 1. 精讀與圖讀結閤： 在閱讀文字內容的同時，務必仔細觀察並理解每一幅解剖學插圖。嘗試在圖上尋找文字所描述的結構，建立圖文對應的關係。 2. 反復練習，鞏固記憶： 認真完成配套的習題，特彆是圖譜辨認題。反復練習有助於加深對解剖結構的記憶和理解。 3. 聯係實際，活學活用： 嘗試將解剖學知識與臨床實踐聯係起來，思考某個結構在疾病診斷或手術操作中的意義。 4. 分組討論，互相促進： 與同學組建學習小組，互相提問、討論，共同攻剋難點。 5. 結閤其他學習資源： 建議與解剖學教科書、解剖學模型、網絡解剖學資源等結閤使用，形成多維度學習。 《人體解剖學彩色圖譜與習題》旨在成為您學習人體解剖學過程中的得力助手，幫助您夯實解剖學基礎，為未來的醫學學習和臨床實踐奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是在解剖學的世界裏，給我提供瞭一份“地圖”和“指南針”。我之前學習解剖學，常常會有一種“大海撈針”的感覺，不知道從何下手，也不知道如何將零散的知識點串聯起來。而這本《正常人體解剖學習題集》的題目，就像是精心設計的“路標”，指引我一步步地深入探索。它不是那種簡單重復的練習，而是充滿瞭“啓發性”和“引導性”。它會讓你思考，為什麼某個結構會長成這個樣子，為什麼它會連接到另一個結構。比如，它會讓你分析某個器官的錶麵形態，然後推測它的內部結構和功能。又或者，它會讓你根據一個解剖層次的描述，去想象完整的立體結構。這些題目，讓我看到瞭解剖學背後蘊含的“設計哲學”，也讓我對人體産生瞭由衷的敬畏。這本書，讓我的解剖學學習變得更有條理，也更有方嚮感，我不再是盲目地記憶，而是帶著問題去學習，去思考，去理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本《正常人體解剖學習題集》的時候，我並沒有抱太高的期望，想著不過是些重復性的習題而已。結果，它狠狠地“打臉”瞭我！這本書的題目設計得太有水平瞭，完全不是那種簡單的“填空”、“選擇”。它更多的是考察你對解剖學知識的理解深度和融會貫通能力。比如，它會讓你分析某個疾病的病理錶現可能與哪些解剖結構受損有關，或者要求你描述某個手術操作可能涉及到的關鍵解剖層次。這樣的題目，真的需要你對人體構造有非常紮實的把握，並且能夠將其與臨床實際聯係起來。我尤其喜歡那些需要你對比分析的題目，比如比較門靜脈係統和體靜脈係統的區彆，或者分析不同類型的關節在運動範圍上的差異。這些題目讓我意識到，解剖學不僅僅是認識“零件”，更重要的是理解這些“零件”是如何精密地協同工作的。而且，書中的一些題目還巧妙地融入瞭生理學和病理學的知識點，這對於我們學習醫學來說，是至關重要的。它打破瞭科目之間的壁壘，讓我能夠從更宏觀、更係統的角度去理解人體。不得不說，經過這本書的“磨練”，我感覺自己對解剖學的理解層次又上瞭一個颱階，不再是停留在錶麵的結構名稱，而是能夠更深入地把握其功能和臨床意義。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到這本《正常人體解剖學習題集》真是讓我又愛又恨。愛的是它真的把解剖學這門看似枯燥的學科，通過題目的形式變得鮮活起來，很多以前死記硬背的概念，做題的時候一下子就理解瞭，尤其是那些需要將不同結構進行比較、區分的題目，逼著你去深入思考，而不是停留在錶麵。比如，關於不同骨骼的形態特徵、肌肉的起止點和主要功能，它都會設計一些很巧妙的題目，讓你不僅僅是迴憶，而是要調動所有學過的知識點來作答。而且，題目的設置也很有層次感，從最基礎的識彆到復雜的生理功能聯係，循序漸進。我記得有一道題，要求分析某個特定動作（比如彎腰拾物）涉及到的主要骨骼和肌肉群，這不僅僅是羅列，而是要理解它們之間的協同作用，真的讓我對人體的精妙有瞭更深的認識。更彆說那些關於神經支配和血管分布的題目，我以前總是混淆不清，做瞭幾道題後，那種空間感和聯係感就建立起來瞭，很多抽象的圖示在腦海中變得立體。而且，題目的詳細解析也很關鍵，雖然我一開始想自己鑽研，但很多時候卡住瞭，看瞭解析茅塞頓開，原來還可以這樣理解，這樣記憶。這本書就像一位循循善誘的老師，不直接告訴你答案，而是通過提問引導你去探索，去發現，去構建屬於自己的知識體係。它讓我覺得，學習解剖學不再是背誦一本厚厚的字典，而是一個不斷解決謎題、拼湊完整人體拼圖的過程。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《正常人體解剖學習題集》，我最直觀的感受就是它的“實用性”。這本書的題目，不僅僅是為瞭測試你的記憶，更是為瞭引導你將書本上的知識，轉化為解決實際問題的能力。我印象深刻的是，書中有不少題目，會模擬一些臨床上的情景，要求你根據已知的解剖知識，去推斷可能齣現的後果，或者判斷最適閤的治療方案。例如，它可能會描述一個患者的某個部位齣現疼痛，然後讓你分析這可能是由於哪條神經受壓迫，或者哪個血管發生狹窄。這種題目，讓我覺得學習解剖學不再是紙上談兵，而是真正能夠應用到醫學實踐中的技能。而且，這本書的題目設置，也考慮到瞭學習的效率。它會把一些容易混淆的概念，放在一起進行對比考查，或者把一些相互關聯的知識點，串聯起來形成一個完整的題目。這樣一來，不僅能夠加深我的理解，還能夠提高我的學習效率，避免重復的勞動。這本書讓我覺得，學習解剖學，不僅僅是為瞭考試，更是為瞭成為一名閤格的醫學工作者，能夠用我的專業知識去幫助更多的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的特點，在我看來，就是它“化繁為簡”的能力。解剖學本身是一門極其復雜的學科，涉及到的結構和關係錯綜復雜。而這本《正常人體解剖學習題集》通過精心設計的題目，將這些復雜的內容，變得清晰易懂。它不是簡單地讓你記住大量的名詞，而是讓你理解這些名詞背後的結構、功能和聯係。我特彆喜歡它題目中提齣的那些“情景分析”，比如讓你描述一個特定姿勢下，哪些肌肉會收縮，哪些血管會擴張。這種題目，讓我能夠將抽象的解剖知識，與具體的身體運動聯係起來，從而加深理解。而且，書中還包含瞭一些需要你進行“逆嚮思維”的題目，比如讓你根據某個解剖特徵，去推測它可能扮演的角色。這種題目，極大地鍛煉瞭我的分析能力和邏輯思維能力。這本書，讓我覺得解剖學學習不再是“被動接受”，而是“主動探索”。它讓我看到瞭知識的脈絡，理解瞭知識的意義，也激發瞭我深入學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是給我打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭解剖學不為人知的一麵。我以前總覺得解剖學就是死記硬背那些名詞和位置，枯燥乏味。但這本書的題目，完全顛覆瞭我的這種想法。它不是簡單地考你“這是什麼”，而是考你“為什麼是這樣”，以及“這樣有什麼用”。比如，它會讓你去分析不同骨骼在力學上的優勢，為什麼某些骨骼的形狀適閤承受巨大的壓力，而另一些則適閤進行精細的運動。又或者，它會讓你去推斷某些神經損傷會引起什麼樣的感覺或運動障礙，這不僅僅是記住神經的走嚮，更是理解神經的功能。我印象最深刻的是關於肌肉和血管的題目，它不隻是讓你記住肌肉的名稱和附著點，而是讓你理解肌肉是如何通過收縮産生力量，血管又是如何將血液輸送到全身各個角落，維持生命活動的。而且，書中的題目還會引導你去思考一些在解剖學學習中容易被忽略的細節，比如某些解剖變異的可能性，以及這些變異在臨床上可能帶來的影響。這種“由點及麵”的學習方式，讓我覺得解剖學不再是孤立的知識點，而是一個相互聯係、相互影響的復雜係統。這本書讓我真正體會到瞭“知其然，更知其所以然”的學習樂趣。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我之前對解剖學一直有一種“敬畏”但又“望而生畏”的感覺，總覺得這門學科太過龐大和復雜。但《正常人體解剖學習題集》的齣現，徹底改變瞭我的看法。這本書的題目設計非常巧妙，它們不是那種死闆的填鴨式練習，而是像一個個精心設計的“謎題”，需要你去動腦筋，去聯想，去構建。我尤其喜歡那些涉及“對比”和“區分”的題目，比如讓你比較兩種相似的肌肉在運動方嚮上的細微差彆，或者區分兩種相似的血管在血液流嚮上的不同。這樣的題目，讓我能夠更深刻地理解知識點的細微之處，避免瞭概念的混淆。而且，書中的題目還常常會引導你思考解剖結構與功能之間的內在聯係。例如，它可能會問你，為什麼某個骨骼的錶麵會有特殊的突起或凹陷，這些結構又與哪些肌肉或韌帶相關聯。這種“追根溯源”式的提問方式，讓我對人體的每一個構造都有瞭更深的理解，也讓我看到瞭解剖學背後蘊含的科學邏輯。它就像一個經驗豐富的嚮導，帶領我穿越解剖學的迷宮，讓我不再迷失方嚮，而是越來越清晰地認識到人體的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

老實說，當初買這本書，更多的是一種“備戰”的心態，想著考前刷刷題，鞏固一下記憶。但翻開之後，我纔發現，它遠不止於此。這本書的題目，簡直就是解剖學知識的“解剖刀”，把那些看似零散的知識點，一點點地剖析開，然後又將它們巧妙地串聯起來。它不僅僅是考你知不知道某個結構的名字，更考你知不知道這個結構的功能，以及它在整個身體係統中的作用。我記得有一組關於神經係統的題目，它不光讓你區分各種神經縴維的類型，還會讓你分析不同類型的神經縴維在傳遞信息時的速度差異，以及這種差異對人體生理活動的影響。這種深度，真的讓我驚嘆。而且，書中還經常會設置一些“陷阱題”，讓你在看似正確的答案中找齣細微的差彆，這逼著你去仔細辨析，提高你的判斷能力。做完這本書的題目，我感覺自己對解剖學的理解，就像是把一張模糊的照片，一點點地變得清晰起來。它讓我不再滿足於死記硬背，而是開始主動思考，去探究事物背後的原理。這對於我來說，是一次非常有價值的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，解剖學是最能體現人體精妙之處的學科，而這本書，則讓我更加直觀地感受到瞭這份精妙。它以一種非常獨特的方式，將解剖學的知識點化為一個個挑戰，促使我去思考、去探索。我特彆欣賞它題目設計的邏輯性，從整體到局部，從宏觀到微觀，層層遞進。比如，它會先讓你從整體上把握某個髒器在大體解剖中的位置，然後再深入到它的組織學結構，最後再與周圍的血管、神經建立聯係。這樣的學習過程，就像是在搭建一座復雜的建築，你必須先打好地基，纔能一層層往上蓋。而且，書中還包含瞭一些需要你進行空間想象的題目，比如根據切麵圖判斷原始的立體結構，或者根據立體的結構圖推測可能的切麵。這對於我這種空間想象能力稍弱的人來說，是個不小的挑戰，但也正是因為這個挑戰，我的空間思維能力得到瞭很大的鍛煉。這本書讓我明白，解剖學不僅僅是知識的堆砌，更是對空間、結構、功能理解的綜閤考驗。它讓我對人體有瞭更深層次的認識，也激發瞭我對醫學研究的濃厚興趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名醫學生，解剖學是我學習過程中最大的“攔路虎”之一。直到我接觸瞭這本《正常人體解剖學習題集》，我纔真正找到瞭攻剋它的“法寶”。這本書的題目設計，簡直是“神來之筆”。它不是那種枯燥乏味的單選題或填空題，而是充滿瞭“挑戰性”和“趣味性”。它會設計一些需要你進行邏輯推理的題目，讓你從零散的綫索中，拼湊齣完整的解剖圖像。比如，它會給你描述某個區域的生理功能，然後讓你反推齣可能存在的血管和神經支配。又或者，它會讓你根據一個異常的生理錶現，去定位可能受損的解剖結構。這些題目，讓我感覺自己像一個偵探，在解剖學的世界裏進行探案。而且，書中的題目還常常會涉及到一些“跨學科”的知識點，比如把解剖學與生理學、病理學巧妙地結閤起來，這讓我能夠更全麵地理解人體的運作機製。這本書，讓解剖學不再是冰冷的符號和綫條，而是鮮活的生命係統，讓我對它産生瞭濃厚的興趣，也更加堅定瞭我的學習信心。

評分☆☆☆☆☆

題型比較全，價格便宜，質量很好，

評分☆☆☆☆☆

棒

評分☆☆☆☆☆

4．腮腺淋巴結位於腮腺錶麵和腺實質內。淺淋巴結引流耳廓、顱頂前部和麵上部的淋巴。深淋巴結收集外耳道、中耳、鼻、齶和頰深部的淋巴。然後均注入頸外側淋巴結。

評分☆☆☆☆☆

一進門，我就感覺她的氣色比昨天好瞭許多，很欣慰。但聽他愛人和同病房的人說，她白天精神還行，晚上就幾乎不能入睡，嘔吐厲害，還時常發燒，體溫一直忽高忽低，每天都要量體溫很多次，一點沾油的東西都不能吃，昨夜還上瞭氧氣。

評分☆☆☆☆☆

還沒等我說完，她就打斷我的話說：“不要亂說話，你們都不會的，因為我要讓所有的病痛都讓我一個人承受，讓我一個人帶走，把你們所有的不舒服都帶走。我天天都在想，我走時，一定要把所有的病痛都帶走，讓你們個個都好好的……”

評分☆☆☆☆☆

（1）麵神經：在顱外的行程中，因穿經腮腺而分為三段。

評分☆☆☆☆☆

習題集

評分☆☆☆☆☆

防治根腐病由於白鶴芋為熱帶植物，長期低溫或者潮濕容易引起根腐病。在白鶴芋的栽培過程中，控製根腐病是很關鍵的。白鶴芋感染根腐病後，根係會變黑，老葉逐漸枯萎和凋謝，嚴重時整株死亡。如今在市場上還沒有齣現能對根腐病有良好抗性的白鶴芋品種，所以最好的方法是以預防為主。用殺真菌劑噴施的方法可以對病害起到預防作用，但是並不能治愈病害。

評分☆☆☆☆☆

一進門，我就感覺她的氣色比昨天好瞭許多，很欣慰。但聽他愛人和同病房的人說，她白天精神還行，晚上就幾乎不能入睡，嘔吐厲害，還時常發燒，體溫一直忽高忽低，每天都要量體溫很多次，一點沾油的東西都不能吃，昨夜還上瞭氧氣。