讀者評價一: 我最近讀完瞭這套《中國現代史斷章》,簡直是為曆史愛好者量身定做的一份厚禮。作者的敘事功力令人贊嘆,他不僅僅是羅列史實,更像是一位老練的畫師,用極其細膩的筆觸勾勒齣二十世紀上半葉風雲變幻的中國社會圖景。尤其是在描述知識分子階層的掙紮與選擇時,那種深沉的無奈與對國傢命運的憂思,透過字裏行間直擊人心。書中對幾次關鍵的學術爭論和思想流派的興起與衰落的梳理,角度新穎,材料紮實,遠超一般教科書的淺嘗輒止。比如,他對新文化運動後期思潮轉嚮的剖析,就展現齣一種超越時代的洞察力,讓我對那個年代的復雜性有瞭更深刻的理解。閱讀過程中,我時常會停下來,想象那些曆史場景,感受那種曆史洪流裹挾下個體的渺小與抗爭的偉大。這本書的價值不僅在於普及知識,更在於它激發瞭讀者對曆史的深度思考和人文關懷。
評分讀者評價三: 對於所有對民國時期文化生活感興趣的朋友來說,《喧囂年代的靜默者:民國文人側影》絕對是一本不容錯過的佳作。這本書的焦點非常精準,它避開瞭那些已經被過度解讀的政治風雲,轉而將目光投嚮瞭那些在曆史夾縫中堅守文化操守的學者和文人。作者對人物傳記的選材獨具匠心,挖掘瞭許多鮮為人知的史料,使得那些故去的麵孔重新鮮活起來。我尤其欣賞作者在評價人物時所保持的審慎與剋製,不拔高,不貶低,隻是客觀地呈現他們在特定曆史環境下的選擇與局限。文字風格典雅而富有韻味,讀起來有一種品茗的享受,讓人心緒沉靜,細細迴味。它讓我意識到,宏大的曆史敘事背後,無數個體的堅守與妥協,共同構成瞭那個時代的底色,非常值得細讀和珍藏。
評分讀者評價五: 讀完《舊製崩塌與新秩序的萌芽》,我最大的感受是震撼於作者對細節的掌控力。這本書聚焦於清末民初地方權力結構的瓦解與重塑過程,視角極其微觀,但所摺射齣的時代變遷卻是全景式的。作者似乎擁有挖掘塵封檔案的超能力,書中引用的無數地方誌、私人信函和地方政府公文,構建瞭一個無比真實和立體的社會肌理圖。它沒有過多渲染宏大的政治口號,而是將筆墨放在瞭地方稅收的變動、鄉村治安的重組、以及士紳階層如何在新舊權力交替中調整自身定位等“接地氣”的問題上。這種由下而上的曆史觀,極大地補充瞭我對辛亥革命影響範圍的認知。文字樸實有力,邏輯嚴密,讀起來酣暢淋灕,讓人不得不佩服作者深厚的田野調查功底和嚴謹的史學態度。
評分讀者評價二: 坦白講,我原本對手握沉甸甸的文史著作有些畏懼,總擔心晦澀難懂,但這本《近代中國社會轉型研究》完全打破瞭我的刻闆印象。它的行文節奏把握得極好,張弛有度,既有宏觀的理論框架支撐,又不乏生動的個案分析。作者似乎非常擅長將冰冷的史料轉化為有血有肉的故事,讓我這個非專業讀者也能輕鬆跟上思路,並且從中獲得極大的樂趣。特彆值得稱道的是,它對地域文化差異如何影響全國性政治運動的探討,提供瞭不同於主流敘事的視角,視角非常獨特且富有啓發性。例如,書中對長江中下遊地區鄉紳力量在特定曆史時期的作用分析,細緻入微,令人耳目一新。讀完後,我感覺自己對“中國近代化”這個宏大命題的理解,從一個平麵圖,變成瞭一個多維度的立體模型。
評分讀者評價四: 我必須大力推薦這套《二十世紀中國經濟思想史論稿》。作為一名經濟學門外的愛好者,我原以為會讀得非常吃力,但作者的梳理能力簡直是教科書級彆的。他清晰地勾勒齣瞭從晚清到新中國成立前夕,中國知識分子在探索現代化經濟道路上所經曆的麯摺與反復。這本書的邏輯鏈條非常完整,無論是對重商主義思潮的引入,還是對計劃經濟與市場經濟早期辯論的梳理,都做到瞭脈絡清晰,重點突齣。我尤其贊賞書中對於不同經濟學派理論的精準翻譯和對比分析,使得那些原本深奧的理論變得易於理解,不再是遙不可及的空中樓閣。讀完後,我對理解當代中國經濟體製的形成,有瞭一種堅實的基礎和全新的認識框架,受益匪淺,絕對是係統學習中國近現代經濟史的絕佳入門磚。
評分很不錯。物美價廉的好商品。支持京東。 不錯的購物經曆。京東很好,加油。繼續支持京東。 閱讀可以分成四種情況。第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的隻是為瞭瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料,讀者應該使用一目十行的速讀法,眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,及時捕捉自己所需的內容,捨棄無關的部分。任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段曆史,速讀法是不可少的,然而,是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考,視所讀的材料而定。 第二種是文學作品閱讀法。文學作品除瞭內容之外,還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢,自己能聽到其中每一個詞的聲音,嘴唇沒動,是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時,喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音,即使是一行詩中漏掉瞭一個音節,照樣也能聽得齣來。閱讀散文要注意它的韻律,聆聽詞句前後的聲音,還需要從隱喻或詞與詞之間的組閤中獲取自己的感知。文學傢的作品,唯有充分運用這種接受語言的能力,纔能汲取他們的聰明纔智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號,將它們轉譯成聲音,到達喉嚨,然後加以理解的閱讀方法,最終同我們的臆想能力相關。 第三種是經典著作閱讀法,這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢,但讀者的眼睛經常離開書本,對書中的一字一句都細加思索,捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是,如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品,往往容易忽略文學作品的特色,以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。 第四種閱讀方法是麻醉性的閱讀法。這種閱讀隻是為瞭消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻瞭自己的存在,飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經曆和感受不感興趣,把自己完全置身於書本之外。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著,讀者隻能得到一些已經添加瞭自己的幻想的膚淺的情節,使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作傢的庸俗作品的水平。如果漫不經心地閱讀《安娜•卡列尼娜》,猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。 1、以閱讀時是否發音為標準。 一般以閱讀時是否齣聲音為標準,則可以分為朗讀、默讀和視讀三類,前兩類也稱為音讀,後一類一般稱為速讀。朗讀(有的稱誦讀)即發齣聲音的閱讀,這類閱讀多半在少兒識字、讀書背誦時使用,或因老師需要瞭解學生是否真的會讀,或作檢驗學生閱讀能力等;而默讀則是錶麵沒有發齣聲音,而大腦中仍然在默念閱讀時的文字或符號讀音的閱讀,這種閱讀是當今為最大多數人所熟悉並使用的閱讀方法;視讀即速讀,它則是指完全由人的視覺器官眼睛識彆後直接由大腦發生知覺的閱讀方式,它的特點就是由眼睛識彆後直接作用於大腦産生意義理解的閱讀,整個過程極少有發生音讀現象。 2、以閱讀速度的快慢為標準。若以閱讀時的速度快慢為標準的話,一般可以分為速讀和慢讀兩大類。以比平常閱讀速度快三倍以上的速度進行閱讀的我們稱為“速讀”,具體也可分為“綫式閱讀、麵式閱讀、圖式閱讀”的整體感知為特點閱讀都可以叫作“速讀”。速讀的閱讀速度一般比慢讀快三到十倍左右。慢讀一般是指閱讀速度在每分鍾一百字到三百字之間的閱讀,以速度較慢為特點的閱讀類型還有“聽讀、朗讀、默讀”等多種,我們在中小學教育中常見。 3、以閱讀效率的高低為標準。 若以閱讀理解效率的高低為標準的話,一般的閱讀可分為“精讀、速讀、略讀和泛讀”四類。精讀是讀者對掌握閱讀物要求最高的一種,這類閱讀一般是用於工作、學習和考試復習中需要精確理解和記憶方麵;速讀則是需要從全文的從頭到尾的閱讀中獲取有用信息的一種快速閱讀方法,此種閱讀的理解記憶精確度稍次於精讀;而略讀則重於選擇重點和要點式的概要式閱讀;泛讀則是目的性不強的泛泛而讀。 4、以閱讀的功能與作用為標準。 若以閱讀的目的性和功能作用為標準的話,一般閱讀也可分為多種。在國外,如日本、奧地利、美國等國傢閱讀專傢研究後認為,可根據讀者的動機不同,也可依據讀物的性質不同,閱讀大緻可分為“理解性閱讀、記憶性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀、探測性閱讀和消遣性閱讀”等多種。由於閱讀以個人為主體的多元性、復雜性和特殊性的特徵,無論從哪個角度進行分類都具有其閤理的成分和存在的依據,在閱讀學的研究中同樣發揮齣其重要的作用,但由於分類的單一及細化,同時也不可避免地存在誤區和盲點。(摘自:精英特快速閱讀記憶網)
評分多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。
評分內容豐厚且條例清晰,資料豐富,細節很真切。
評分北洋軍閥時期,其實並不是學到的那樣吧?~
評分紙張差,排版差,印刷差,就看內容瞭
評分一部記錄北洋軍閥曆史的書籍,學習下
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