發表於2024-09-19
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新款卡特挖掘機維修手冊 下載 mobi epub pdf 電子書一想,道:“好,那你走得遠遠地。”小龍女靠在一株花樹之
評分書評不同於讀後感。
評分來源: 江西日報(南昌) 鍾興旺 前不久,知名書法傢陳振濂在接受媒體采訪時說,“書法不僅僅為抄錄古詩賦”,並提齣要“以書法記錄曆史,以書法書寫民生”。筆者深以為然。 的確,要成為一名真正意義上的書法傢,光靠書寫技法高超、入瞭N次“國展”、獲得瞭書協會員證遠遠不夠,還必須具備深厚的國學修養,最起碼要能詩會文,否則光寫彆人的內容,就是“寫字匠”。實際上,即使是“寫字匠”,抄錄古文詩賦、名言警句也是有講究的,沒有一定的文字功底很容易露拙。 一要懂得所書寫的內容。有的人一旦創作便翻唐詩宋詞,不管內容是否閤適一概照抄,由此鬧齣令人啼笑皆非的笑話不少。譬如,索書者剛晉升職務,事業上正蒸蒸日上,而你卻贈與一幅“飛流直下三韆尺,疑是銀河落九天”;本來是對方喜結連理的大喜事,你卻送去一幅“醉臥疆場君莫笑,古人徵戰幾人迴”;……凡此種種,雖書者無意,但若受者有心,那很可能今後彼此就斷瞭交往。所以,書寫內容萬萬不可小視。 二要書寫內容與書體風格協調。通過書寫“錶達性情”、“抒發情感”,那是真正的書法傢纔能做到的,一般的“寫字匠”最好不要在人麵前如此故作高深、故弄玄虛。作為“寫字匠”,隻要老老實實把字寫好,寫齣的字讓人覺得不惡俗就該知足瞭。但要使作品給人帶來美感,書寫內容與書體風格一定要協調,即書體風格要符閤內容所錶達齣來的意境、情境。否則,如果是清秀甜潤的書體,卻抄錄“大江東去,浪淘盡韆古英雄人物”、“滾滾長江東逝水”等豪放詩詞;倘若你擅長粗獷狂野的草書,卻寫瞭“楊柳岸曉風殘月”、“春花鞦月何時瞭”等婉約辭賦,這樣的作品估計會很難送得齣去。 三要熟用繁體字。書法作品通篇寫簡化字無可非議,但作為傳統藝術,一般使用繁體字。一幅書法作品,最容不下的是“繁簡混雜”。因此,對一個字繁體如何寫一時拿不準的,就必須查字典或詞典。還有,一些簡化字有多種繁體寫法,且字意不同,如“頭發”和“發現”的“發”、“公裏”和“裏外”的“裏”,繁體寫法不一樣,如果寫錯瞭,那就會貽笑大方。 在一定程度上,從所書寫的內容,往往可看齣書者修養的高低。內容不産生歧義、字體風格與內容協調、不寫彆字錯字,應是書法創作最起碼的要求。實際上,當個好“寫字匠”,也不那麼容易。 【個人修養】就是個人認識、情感、意誌、信念、言行和習慣的修煉和涵養。一個人隻有通過自覺地遵循社會道德體係的要求,更好地履行個人的社會義務,並不斷地提升個人的人生境界,纔能修養成良好的內在素質,即所謂個人修養高尚。 編輯本段 主要內涵 修身:就是使自己的心靈得到淨化、純潔。在道德、情操、理想、意誌等各個方麵能夠保持良好的修煉心態,持之以恒,修身終生。 養性:就是使自己的本性不受損害。通過自我反省體察,使身心達到完美的境界。個人修身養性不僅飽含瞭為人、修身、處世的智慧,還包含著始終要有一顆平常心去應對日常的煩惱和不幸。 戒生氣:古人雲:“氣大傷身。”生氣是人類負麵情緒中的一種宣泄,一個人如果經常生氣,就會使身心受到損害。
評分過瞭一會,兩個人的腳步聲走到瞭門口。隻聽蘇魯剋道:“這是那賊漢人的傢嗎?我不進去。”車爾庫道:“不進去?卻到那裏避風雪去?我耳朵鼻子都凍得要掉下來啦。”
評分歐陽鋒抓住他的手掌,嘻嘻傻笑,過瞭一陣,道:“你的
評分陽鋒妒忌起來,叫道:“她好,我就不好麼?”楊過笑道:“你
評分人讀書方法 來源:中國教育人博客 1、現代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善於讀書有關。讀書有成效,不僅取決於讀什麼,而且決定於怎樣讀。以下選擇現代名人讀書方法6例,介紹如下: 魯迅的“跳讀”法: 魯迅先生認為:“若是碰到疑問而隻看那個地方,那麼無論到多久都不懂的,所以,跳過去,再嚮前進,於是連以前的地方都明白瞭。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間,提高閱讀速度,把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。 老捨的“印象”法: 老捨說:“我讀書似乎隻要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書,我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候並不是全書的,而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對全書有瞭好感;其實這一段的美或者正足以破壞瞭全體的美,但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的,我就感謝不盡。” 華羅庚的“厚薄”法: 華羅庚主張:讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說,讀書要紮紮實實,每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來,本來一本較薄的書,由於增加瞭不少內容,就變得“較厚”瞭,這是“由薄到厚”。這一步以後還有更為重要的一步,即在第一步的基礎上能夠分析歸納,抓住本質,把握整體,做到融會貫通。經過這樣認真分析,就會感到真正應該記住的東西並不多,這就是“由厚到薄”這樣一個過程,纔能真正提高效率。 楊振寜的“滲透”讀書法: 楊振寜教授認為:既然知識是互相滲透和擴展的,掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時,如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域,必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環,則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍,如果時間和精力允許,不妨拿來讀一讀,暫弄不懂也沒關係,一些有價值的啓示,也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法,會使我們的視野開闊,思路活躍,大大提高學習的效率。 白壽彝的“研讀”法: 著名史學傢白壽彝認為,“讀書之讀,似應理解為書法傢讀貼讀碑之讀,畫傢讀畫之讀,而不是一般的閱覽或誦習。” 馮亦代說:“我在看書時,每逢看到好處,不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞颱上演戲,演到好處,不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。 餘鞦雨的“畏友”讀書法: 散文傢餘鞦雨提齣:“應該著力尋找高於自己的‘畏友’,使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層麵,樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書,適於選作精讀對象的,不應是那些我們可以俯視、平視的書,而應該是我們需要仰視的書。”
評分嬰嬰小手托著下巴,無聊的坐在窗前,敲打著那古木色的窗沿,今兒個起得有點早,豬豬和朗朗依然在濛頭大睡,好在要等到下午纔齣去,就讓他們多睡會吧!不過這樣坐著實在無趣得很,乾脆去煉煉手吧,這小繈褓好久都沒練瞭,說不定今天運氣好能遇上個啥?
評分很好的書本,全新的,正版的。喜歡
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