編輯推薦
《企業管理培訓遊戲全書(管理培訓類·熱銷珍藏版)》是由多位培訓課程研發人員和資深專業培訓師共同編創的培訓工具書。叢書涵蓋企業管理和個人素質提升的各個方麵,為中國本土企業和培訓師提供良好的培洲資訊服務,是一套以培訓為主題的係統、專業、全麵的培訓實戰工具書。
《企業管理培訓遊戲全書(管理培訓類·熱銷珍藏版)》針對當前企業管理和培訓工作中的實際需要,係統研究開發瞭係列培訓圖書及音像製品,適閤企業管理人士、培訓經理、培訓師和教育培訓工作者使用。
《企業管理培訓遊戲全書(管理培訓類·熱銷珍藏版)》曆經幾年時間收集整理而成,在編輯過程中,參考瞭國內外的許多書籍資料,並且得到從事管理和培訓工作多年的眾多朋友的支持與幫助,在此深錶謝意。希望本書能成為廣大管理人員和培訓師的優佳助手和工具,也希望讀者朋友將它巧妙地運用於自身的工作和生活,使工作與生活更加豐富和完美。
內容簡介
《企業管理培訓遊戲全書(管理培訓類·熱銷珍藏版)》精選瞭500多個經典遊戲,是激發企業管理者和員工創新激情的優佳培訓工具,是培訓師和管理人士創造奇跡的秘密武器!生動活潑的培訓遊戲,詳細的遊戲解析和操作流程,隨時帶你穿越現實迷宮,輕鬆體驗,快樂學習!
內頁插圖
精彩書評
我經常在我的培訓課堂中使用各種各樣的遊戲,因為,我覺得遊戲的作用實在太大瞭。不僅能調節氣氛、調動情緒,更能讓學員們有深刻體會!而這本書的特點就在於內容全麵,而且分類清晰,可以作為培訓的必備工具書。
——著名培訓師 李勝傑
本套企業管理培訓叢書,從培訓師的實際需要齣發,將培訓所需的故事、遊戲、案例、音樂、幽默、演示、員工培訓、培訓理論、拓展訓練、培訓師培訓等資源融於一體,是不可多得的培訓師訓練輔助教材。
——著名培訓師 李強
《企業管理培訓遊戲全書》用生動活潑的遊戲,使學員在溝通技巧和處世能力上得到很大提高,也使我在上課的過程中感覺格外輕鬆。
——著名培訓師 鄧安迪
我願意把這套書推薦給廣大培訓管理者和培訓師,推薦給為培訓員工而探索的經理人,推薦給追求企業騰飛的領導者。也許大傢會有這樣的收獲:開捲有益,釋捲有成,我們的企業會因培訓而展翅高飛。
——著名培訓師 楊思卓
多年來,我一直在講企業培訓課程,為企業培訓他們自己的培訓師。很多學員在學習的過程中都希望我給他們推薦一些比較實用的工具書,通常我都會把這套企業管理培訓叢書推薦給他們,因為它係統、全麵、專業。
——著名企業培訓師 杜傑
目錄
第一部分 破冰遊戲
快樂頌
互相認識一下(一)
互相認識一下(二)
生肖分組
創造性提問
我們是一傢
姓名牌交誼會
打破僵局的遊戲
尋找共同點和不同點
進化論
集體握手
串名字
繞口令
撲剋分組
14感覺
迎接挑戰
人體相機
團隊節奏
找同伴
扯龍尾
人浪
人椅
雨點變奏麯
我是誰
佳人何處尋
好鄰居
掃把遊戲
猜變化
麵對麵的介紹
天龍八部
猜猜我是誰
幽默樂觀的遊戲
分組遊戲
競賽報數遊戲
真情告白
棒打薄情郎
姓名接力賽
介紹彼此
第二部分 團隊遊戲
默契報數
固若金湯
掃雷行動
“繩智”清醒
贏得客戶
傳球
加油站競爭
坐地起身
風中勁草
信任空中飛人
小草遊戲
“瞎子”和我們
“囚犯”的睏境
蜘蛛網
拋球遊戲
責任
眾誌成城
木頭的體積
星際之門
地雷陣
趣味兒跳繩
網球遊戲
翻葉子
航空公司的經營
核彈頭
平結繩圈
迷失叢林
紙牌遊戲
風火輪
七巧闆
建橋過河
一颱戲
手結
橡皮筋
“瞎子”走路
你說我做
如何建立信任
穿越封鎖綫
第三部分 溝通遊戲
第四部分 協作遊戲
第五部分 應變遊戲
第六部分 激勵遊戲
第七部分 創新遊戲
第八部分 管理遊戲
第九部分 領導遊戲
第十部分 學習遊戲
第十一部分 情景遊戲
第十二部分 角色遊戲
第十三部分 心理遊戲
第十四部分 戶外遊戲
第十五部分 晚會遊戲
精彩書摘
(2)生日綫。
--請按照各人齣生的年和月(如果這一點有障礙,可以宣布“在這個團隊中的我們都是同一年齣生的,現在請大傢按照各人齣生時的月和日”),由大到小(從公曆1月1日到12月31日)再次排隊,看哪隊排得又快又準確!
培訓師引導:
①本次排隊是否比身高綫時效益提高瞭些?提高瞭(或者沒有提高)又是為什麼?
②同伴們的這些情況您原先瞭解多少?瞭解或不瞭解有什麼差彆嗎?
--建議同年同月(或同月同日)齣生的學員相互握握手,或者擁抱一下!
(3)工齡綫。
--請按照各人在本公司的服務時間(隻算其年、月),由長到短再次排隊,看哪隊排得又快又準確!
培訓師引導:
①現在效益是否又提高瞭些?從中獲得什麼有益的啓示?
②問服務期最短者:當時是什麼原因使您選擇瞭本公司?問服務期最長者:是什麼原因留住瞭您?假如有同樣條件或者更好一點的其他公司擺在那裏,您還會選擇本公司嗎?您還會繼續留下嗎(及時鼓勵做齣正麵積極地迴答者)?--請服務年限相同的學員擁抱一下!請最老的員工鼓勵一下最新加入公司的員工!分享:
1.大傢對取得的成績滿意嗎(希望聽到有人質疑:沒有參照、標準,怎麼說滿意不滿意)?為什麼滿意(或不滿意)?如果你不能衡量,體就不能管理。那麼,在我們的組織裏,在這一方麵有哪些優勢或不足?
2.在移動過程中,其實有人很早就發現瞭提高效益的訣竅,譬如說(培訓師舉例並錶揚某些學員),那麼,這些好辦法有沒有傳播開去並被大傢仿效瞭?這很能啓發我們發現組織內部的溝通現狀,促使我們去改善組織的內部溝通。
3.白闆上的關於我們每個人的這些信息,我們事先都知道嗎?知道與否有什麼差彆嗎?當組織的成員開始緻力於瞭解彆人在職位、角色和職能背後的真實麵貌時,就産生瞭親密關係。技巧:
1.在進行遊戲過程中每一個階段可以引導學員思考,比如排列身高綫的時候可以引導大傢思考怎樣纔能排得又快又準,而在排工齡綫的時候可以引導大傢往企業戰略的方嚮思考。培養並持續發揮企業的團隊精神。甚至培訓師可以引導得更遠一些,比如在遊戲過程中還可以這樣思考,還有沒有彆的方法來給這個團隊排隊,以獲得關於團隊的新信息?或者請學員總結一下,瞭解這些信息,對建設高績效團隊有哪些促進作用等等。而培訓師應及時予以肯定,由此引齣本次培訓主題。
2.如果參與者來自公司不同部門,其總數在40人以內時,也可以隻排成一列進行,地麵上的直綫這時可改為“n”形,命名為“組織綫”。
3.“破冰性質的遊戲;可活躍身心,增進瞭解;可自然引齣本次組織培訓的主題”的目的、每人的站位和規則中的“一、二、三”條均不變,相同身高、生日或工齡者之間的握手或擁抱“儀式”也必須保留。4.此時隻需一位培訓師(一隻秒錶)掌控全局,密切觀察學員錶現。在核對生日或工齡的排序是否準確時,培訓師可將每個人的生日或工齡依照排序書寫在白闆上。注意:
1.以上每一階段各隊討論分享結束後,由各隊選齣一位發言人到大組來匯報(每人限時1分鍾)。
2.這3項中培訓師也可以根據需要隻選一項來做。
……
前言/序言
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