针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《针灸学（第2版）/全国普通高等教育中医药类精编教材》是以中医理论为指导，在继承和发扬古代针灸学术思想和实践经验的基础上，运用传统与现代科学技术研究经络、腧穴、操作技能、治疗法则、作用机制及防治疾病规律的一门学科。本课程的主要内容包括经络腧穴、刺灸法和治疗等。本教材适用于中医学（包括中西医结合、中医文献、养生康复、骨伤、全科医学等方向）专业五年制本科学生使用。

目录

绪言
一、针灸学发展简史
（一）针灸的起源
（二）针灸学理论体系的形成
（三）针灸学理论体系的发展
二、针灸学术的对外传播
三、针灸学的基本内容和学习方法

上篇 经络腧穴
第一章 经络总论
第一节 经络学说的形成
一、针灸等刺激的感应传导现象的观察
二、腧穴主治功效的总结
三、气功的“行气”与经络的发现
四、体表病理现象的推理
五、解剖生理知识的启发
第二节 经络系统的组成
一、十二经脉
（一）十二经脉的名称
（二）十二经脉在体表的分布规律
（三）十二经脉表里属络关系
（四）十二经脉循行与交接规律
（五）十二经脉气血流注规律
（六）十二经脉与脏腑器官的联络
二、奇经八脉
（一）奇经八脉的命名与分布概况
（二）奇经八脉的作用与临床意义
三、十五络脉
（一）十五络脉分布概况
（二）十五络脉的作用与临床意义
四、十二经别
（一）十二经别分布概况
（二）十二经别的作用与临床意义
五、十二经筋
（一）十二经筋分布概况
（二）十二经筋的作用与临床意义
六、十：皮部
（一）十二皮部分布概况
（二）十二皮部的作用与临床意义
第三节 经络的标本、根结和气街、四海
一、标本
二、根结
三、气街
四、四海
第四节 经络的作用和经络学说的临床应用
一、经络的作用
（一）联系脏腑，沟通内外
（二）运行气血，协调阴阳
（三）抗御病邪，反映证候
（四）传导感应，调整虚实
二、经络学说的临床应用
（一）诊断方面
（二）治疗方面
第二章 腧穴总论
第三章 经络腧穴各论

中篇 刺灸法
第四章 刺灸法总论
第五章 刺灸法各论

下篇 治疗
第六章 针灸治疗总论
第七章 针灸治疗各论
附篇
参考资料

前言/序言

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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