中药大义：民国中医药课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨叔澄 编

图书标签:

• 中药学
• 中医药
• 民国
• 医学史
• 传统医学
• 药理学
• 本草学
• 中药
• 课程
• 教材

出版社： 学苑出版社

ISBN：9787507740363

版次：1

商品编码：11081402

包装：平装

丛书名： 传统医学战略研究丛书

开本：32开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：387

正文语种：中文

内容简介

　　 《中药大义：民国中医药课程》是民国时期中药专门学校——“北平中药讲习所”教材，由中医名宿杨叔澄编述。 王心远编著的《中药大义（民国中医药课程）》分上、下两编。上编总论，共二十一章。论述了药物学的定义及其根源、药物之分类、气味阴阳、升降浮沉、君臣佐使、阴阳配合、引经报使、三性七情及有毒无毒、方与方剂、主治兼治、四时宜忌、煎法服法等内容；下编各论，共二十四章。分别论述了补养剂、健胃剂、发汗剂、下剂、逐水剂、吐剂、理气剂，理血剂、祛风剂、祛寒剂、解热剂、润燥剂、利尿剂、除痰剂、消化剂、收敛剂、驱虫剂、明目剂、消毒剂、变质剂、麻醉剂、兴奋剂等23大类、460余种中药的形状、气味、功用、相使及用量、学说，等内容。

目录

上编 总论
第一章 药物学之定义及其源流
第二章 药之气味阴阳
第三章 药之升降浮沉
第四章 药之君臣佐使
第五章 药有阴阳配合子母兄弟
第六章 药有金石草木禽兽虫鱼
第七章 药有根茎花实苗皮骨肉
第八章 药之三性七情及有毒无毒
第九章 药物之分类
第十章 七方
第十一章 十剂
第十二章 药有主治兼治
第十三章 用药须辨四时
第十四章 用药有方土之宜
第十五章 用药须因人而异
第十六章 药重地方生产
第十七章 药与方之关系
第十八章 引经报使之谬
第十九章 药之煎法服法
第二十章 用药之权量
第二十一章 中药参用各国物产

下编 各论
……

精彩书摘

　　（学说）陈修园曰：《本经》止三十七字。其提纲云：主补五脏，以五脏属阴也。精神不安，魂魄不定，惊悸不止，目不明，心智不足，皆阴虚为亢阳所扰也。今五脏得甘寒之助，则有定之、安之、止之、明之、开之、益之之效矣。曰邪气者，非指外邪而言，乃阴虚而壮火食气，火即邪气也。今五脏得甘寒之助，则邪气除矣。余细味经文，无一字言及温补回阳，故仲景于汗吐下阴伤之症，用之以救津液，而一切回阳方中，绝不加此阴柔之品，反缓姜附之功，故四逆汤、通脉四逆汤为回阳第一方，皆不用人参，而四逆加人参汤以其利止亡血而加之也。茯苓四逆汤用之者，以其在汗下之后也。今人辄云以人参回阳，此说倡自宋元以后，而大盛于薛立斋、张景岳、李士材辈，而李时珍《纲目》，尤为杂沓。又曰：人参，《本经》明说微寒，时珍说生则寒、熟则温，附会之甚。而金李东垣曰：人参甘温，能补肺中元气，肺气旺则四脏之气皆旺，精自生而形自盛，肺主诸气故也。自东垣谓人参甘温，而明之张、李诸家宗之，于人参性味有甘寒、甘温两说关系于治疗者甚大。陈氏之说援引《本经》，证以仲景之法，与邹氏《疏证》亦属符合，无可訾议。

前言/序言

中药大义：民国中医药课程 《中药大义：民国中医药课程》并非一本探讨现代中医药理论或实践的书籍，也非深入挖掘某一特定中药药性、炮制方法或方剂配伍的专著。本书的核心在于回溯与梳理，它如同一扇窗，将我们带回二十世纪上半叶，那个中医药在中国历史进程中遭遇转型与变革的关键时期。 本书的宗旨，在于呈现民国时期中医药教育体系下的知识传授与学术风貌。它不是一本直接教授读者如何辨识草药、开具处方的实用指南，而是聚焦于那一时期，在专业教育环境中，关于中药学的理论构建、教学内容以及学术思想的集成。读者将在此书中看到，当时的教育者是如何向学生传授中药学的基本原理，如何解析药性、归经、功效的理论体系，以及如何将这些知识编织进当时的课程大纲中。 具体而言，《中药大义：民国中医药课程》的重点内容包括： 一、民国时期中医药教育的制度与理念： 本书会细致描绘民国时期，随着新式教育思潮的兴起，中医药教育如何试图与西学融合，又如何在传统与现代之间寻求平衡。我们会了解到，当时的中医药学校是如何设立课程、组织教学的，以及教育者们对中药学教育的理念和目标。这包括对传统经典（如《神农本草经》、《本草纲目》等）的传承方式，以及如何引入现代科学的视角来理解中药学。 二、民国时期中药学课程的体系与内容： 此部分将是本书的核心，它会详细展现民国时期中药学课程的具体内容。这并非一本现代意义上的《中药学》教材，而更像是一本对当时教学体系的“解剖”。我们将得以窥见，当时的教育者如何系统地讲解中药的来源、产地、采收、炮制，以及每一味中药的性味、归经、功效、主治、用法用量、禁忌等。这其中，将特别侧重于民国时期学者们在继承传统基础上的独特理解与阐释，以及他们可能引入的新的分类方式或研究视角。 三、经典理论在民国时期的解读与应用： 本书会深入探讨民国时期学者们如何解读和传承中医药经典中的中药理论。例如，他们如何理解“君臣佐使”的配伍原则，如何阐释“七情合和”的理论，以及如何将这些理论应用于当时的教学实践中。这部分内容旨在揭示，在时代变迁的大背景下，传统中药理论是如何被理解、消化，并传递给下一代的。 四、与现代中药学的异同之处的呈现： 通过展现民国时期中药学的教学内容，《中药大义：民国中医药课程》能够帮助读者直观地认识到，与我们今天所熟悉的中药学相比，在理论框架、知识侧重点、甚至某些术语的表述上可能存在的差异。本书的价值在于，它提供了一个历史的参照系，让我们能更深刻地理解中药学发展的脉络，以及其中蕴含的演变过程。 五、当时的学术思潮与名家风范的侧影： 虽然本书并非传记，但通过对课程内容的呈现，我们也能从中捕捉到民国时期中医药学界的学术思潮。当时活跃的中医药名家，他们的教学风格、学术观点，往往会体现在他们的课程设计和授课内容中。本书将间接地展现那个时代中医药学者的治学态度和学术风范，为我们勾勒出那个转型时期中医药学术群像的一角。 本书的独特价值在于： 历史视角： 它提供了一个罕见的机会，让我们得以“穿越”时空，亲身感受民国时期中医药教育的真实面貌。 学术梳理： 它并非直接的知识灌输，而是对一段历史时期中药学学术体系的一次精细梳理与呈现，有助于理解中药学发展的历史维度。 辨析根源： 通过了解民国时期的教学内容，我们可以更清晰地追溯现代中药学理论的形成渊源，辨析其发展的来龙去脉。 反思当下： 历史的镜子往往能照见当下。通过对过往教育模式的了解，或许能为当前中医药教育的改革与发展提供一些有益的启示。 总而言之，《中药大义：民国中医药课程》并非一本直接教授“如何使用中药”的实用手册，而是致力于提供一个关于“民国时期中医药教育如何教授中药学”的学术回溯与深度梳理。它是一本面向对中医药学发展史、教育史，以及特定历史时期学术思想感兴趣的读者而设计的书籍。通过阅读此书，读者将能够更全面、更深刻地理解中医药这门古老而又充满活力的学科，在其历史发展长河中的一个重要断面。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我平时对中药学的了解仅限于一些零散的道听途说，概念模糊，理论不清。《中药大义：民国中医药课程》的出现，就像一缕阳光，照亮了我心中的迷雾。这本书的编写风格非常独特，它不是那种冷冰冰的教科书，而是更像一位经验丰富的老师，循循善诱地引导着读者进入中药学的世界。书中对中药的分类、功效、主治等内容的讲解，条理清晰，逻辑严密，同时又富有启发性。让我印象深刻的是，书中在介绍一些常用中药时，会详细地阐述其炮制工艺的细节，以及不同炮制方法对药物功效的影响。这让我意识到，中药的运用，不仅仅是“有什么药”，更在于“怎么用药”，这其中的学问和讲究，远比我想象的要丰富和精妙。此外，书中还穿插了一些当时对中药学的讨论和争鸣，这让我看到了那个时代学术思想的活跃和进步。这本书的价值，不仅在于其丰富的知识内容，更在于它所提供的一种学习方法和思维方式。它让我学会了如何去系统地、深入地理解中药学，也激发了我进一步探索中医奥秘的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一名对中医历史文化充满好奇的读者，《中药大义：民国中医药课程》简直是一份意外的惊喜。它不仅仅是一本关于中药学的书，更是一扇让我得以窥见民国时期中医药教育风貌的窗口。书中对中药理论的阐述，既保留了传统的精髓，又融入了当时的一些新思想、新方法。我尤其喜欢书中对中药性味、归经的讲解，它并非简单地罗列，而是结合阴阳五行、脏腑经络等理论进行深入的阐释，让我对中药的理解更加透彻。此外，书中还穿插了一些当时的中药学研究成果和学术争鸣，这让我看到了那个时代中医药发展的蓬勃生机。读这本书，我仿佛与民国时期的中医药学者们进行了一次跨越时空的对话，感受着他们严谨的治学态度和对中医事业的热忱。它是一本值得反复品读，从中汲取智慧和力量的经典之作，让我对中医药这门古老而充满智慧的学科充满了敬意。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，真正的好书，不仅能够传授知识，更能引发思考，启迪智慧。《中药大义：民国中医药课程》正是这样一本让我受益匪浅的书。它所呈现的民国时期中医药课程，不仅仅是知识的堆砌，更是一种思想的碰撞和学术的交流。书中对中药理论的讲解，既有对传统经典的传承，也融入了对现代科学的探索。我尤其欣赏书中对中药药理的阐述，它不仅仅停留在经验层面，而是尝试从生理、病理的角度去解释药物的作用机制，这在那个时代无疑是一种创新。读这本书，我仿佛看到了民国时期一批充满远见卓识的中医药学者，他们如何在时代变革中，坚守中医的精髓，并积极探索和发展中医的未来。他们对学术的严谨，对民族文化的担当，都深深地打动了我。这本书是一份珍贵的历史遗产，它不仅让我学到了中药知识，更让我对中医这门伟大的医学有了更深的理解和更坚定的信仰。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，对一门学科的理解，离不开对其发展历程的认知。《中药大义：民国中医药课程》正好弥补了我在这一方面的不足。它让我得以窥见民国时期中医药教育的真实面貌，以及那个时代的中医药学者们是如何在动荡的时局中，努力构建和完善中医药的学术体系的。书中对中药理论的讲解，既保留了传统中医的精髓，又尝试引入一些新的视角和研究方法。例如，在探讨药物的药理作用时，书中会结合当时的生理学和病理学知识进行解释，这无疑是那个时代的一大进步。我尤其欣赏书中对中药炮制的研究，书中对各种炮制方法的优劣、以及对药物疗效的影响进行了细致的分析，这让我对中药的运用有了更深的理解。读这本书，我不仅学到了中药知识，更感受到了那个时代知识分子的家国情怀和学术担当。他们将对中华民族的深厚感情，融入到中医药教育和研究之中，为后世留下了宝贵的精神财富。这本书是一部承载着历史记忆和学术传承的杰作，它让我更加热爱和敬畏这门古老的医学。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化有着浓厚兴趣的读者，我一直渴望找到一本能够深入浅出地讲解中医知识的书籍。《中药大义：民国中医药课程》无疑满足了我的这一需求。它以民国时期中医药课程为蓝本，系统地梳理了中药学的基本概念、理论体系和临床应用。书中对中药的性味、归经、功效等内容的阐述，既严谨准确，又富有条理，易于理解。让我印象深刻的是，书中在讲解中药配伍时，不仅列举了经典的配伍原则，还结合当时的医案进行分析，让读者能够直观地感受到配伍的精妙之处。此外，书中对中药炮制的详细介绍，也让我大开眼界，让我认识到，炮制是中药运用过程中至关重要的一环，不同的炮制方法会产生不同的药效。读这本书，我仿佛穿越回了民国时期，亲临那个时代的课堂，感受着老一辈中医人的治学精神和学术传承。它不仅是一本关于中药的知识宝典，更是一部传承着中华民族智慧和文化的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对中医药都怀有一种敬畏之心，但总觉得理论过于玄妙，难以捉摸。《中药大义：民国中医药课程》这本书，以一种非常贴近实际教学的方式，将中药学这门深奥的学科变得生动而易懂。它就像一位经验丰富的老师，耐心地引导着读者去理解中药的本质，去探寻其背后的逻辑。书中对中药的功效阐述，并非简单地列举，而是会深入分析其作用机制，并结合临床实践进行说明，让读者能够更深刻地理解药物是如何发挥其治疗作用的。我尤其喜欢书中对中药配伍的讲解，它不仅仅是给出禁忌和搭配原则，还会分析不同配伍所产生的协同或拮抗作用，这让我看到了中药应用的精妙之处。读这本书，我仿佛置身于民国时期的一间古老学堂，聆听着老一辈中医人的谆谆教诲，感受着他们对中医事业的执着与热爱。它是一本集知识性、趣味性和传承性于一体的优秀著作，让我对中药学产生了前所未有的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

一直对中医怀有浓厚的兴趣，但总觉得很多理论离我们现代生活太遥远，难以窥探其精髓。这次偶然翻阅到《中药大义：民国中医药课程》，着实让我眼前一亮。它并非那种枯燥乏味的古籍解读，而是以一种更为亲切、更贴近教学的视角，展现了民国时期中医药教育的生动图景。书中对中药的归经、性味、功效等基本概念的阐述，既保留了传统的中医理论体系，又融入了当时较为先进的教学方法，使得这些古老而深刻的知识变得易于理解和接受。我尤其喜欢其中对某些常用中药的详细介绍，不仅仅是列举其药理作用，更深入地探讨了其炮制方法、配伍禁忌，甚至追溯了其在历史上的应用演变。这种循序渐进、由浅入深的学习方式，让我这位中医初学者也能逐渐建立起对中药世界的整体认知。书中还穿插了一些当时的医案和临床实践的讨论，这让我更能体会到理论知识如何转化为实际疗效，也为我打开了通往中医临床世界的一扇窗。细细品读，仿佛能听到民国时期课堂上老师循循善诱的声音，感受到学生们求知的热情。这本书就像一位循循善诱的引路人，带领我一步步走进中医药的深邃殿堂，让我对这门古老而充满智慧的医学有了全新的认识和更深的敬意。它不仅仅是一本关于中药的书，更是一部承载着历史记忆和学术传承的珍贵文献，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，理解一门学问，最好的方式就是去了解它诞生的时代背景和发展脉络。《中药大义：民国中医药课程》恰恰满足了我这一愿望。这本书犹如一把钥匙，开启了我对民国时期中医药教育历史的探索。在那个风云变幻的年代，西学东渐的浪潮汹涌，中医的生存和发展面临着前所未有的挑战。然而，正是在这样的背景下，一批有识之士，怀揣着传承和发扬中华医药的使命感，在中医药的教育体系上进行了卓有成效的探索和改革。这本书中所呈现的课程内容，正是他们辛勤耕耘的结晶。我惊叹于民国时期中医药教育的严谨与系统，书中对中药学的讲解，既有对传统理论的坚守，也融入了对科学精神的追求。比如，书中在讨论中药的功效时，不仅仅停留在经验层面，还会尝试从生理、病理的角度去解释，这在当时无疑是一种突破。读着这些内容，我仿佛置身于那个时代的课堂，感受着先辈们在中医药传承与创新上的艰辛努力。这本书让我明白了，中医药并非一成不变的古董，而是随着时代发展而不断演进的鲜活生命。它让我看到了中医在现代化浪潮中的坚韧与智慧，也让我对未来的中医药发展充满了信心。阅读此书，不仅是对知识的获取，更是对历史的致敬，对精神的传承。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个对传统文化有着深厚感情的人来说，《中药大义：民国中医药课程》是一次与历史对话的绝佳机会。这本书所呈现的民国中医药课程，不仅仅是知识的堆砌，更是一种文化的载体。它折射出那个时代知识分子的学术风貌、治学态度以及他们对于民族文化复兴的深切关怀。我尤其欣赏书中在讲述中药理论时，所流露出的严谨与细致。例如，在阐述药物的性味归经时，书中并非简单地罗列，而是会追溯其理论渊源，结合古籍文献进行考证，并辅以当时的临床经验进行印证。这种“古今结合、理论联系实际”的治学方法，在如今看来依然具有重要的借鉴意义。读这本书，我仿佛能看到一群充满理想的学者，在条件艰苦的环境下，为了守护和发展民族瑰宝而付出的不懈努力。他们对中医药的热爱，对学术的执着，以及他们所建立的科学严谨的教学体系，都深深地打动了我。这本书不仅仅是关于中药的知识，更是一种精神的传递。它让我体会到，真正的学术研究，是需要有深厚的文化底蕴、严谨的治学态度和强烈的社会责任感的。它是一本值得反复品读，从中汲取智慧和力量的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

长久以来，我对中药学都存在一种“似是而非”的模糊认知，总觉得其理论体系庞大而复杂，难以入门。《中药大义：民国中医药课程》的出现，无疑为我提供了一个绝佳的契机。这本书以清晰的脉络和严谨的逻辑，将中药学的世界展现在我眼前。它并非简单地罗列药性，而是将中药的理解置于一个更为宏观的体系之中，从其起源、发展，到具体的性味、归经、功效，再到临床应用，层层递进，环环相扣。我尤其欣赏书中对中药炮制的深入探讨，这让我明白了为什么同样的药材，经过不同的处理，其疗效会发生显著的变化。这种对细节的关注，体现了作者的严谨态度和深厚功底。读这本书，我不仅仅是在获取知识，更是在学习一种思维方式，一种理解和运用中药的智慧。它让我看到了民国时期中医药教育的严谨与科学，也让我对这门古老的医学有了更深的敬意和更坚定的信心。

评分☆☆☆☆☆

质量非常好，活动价格非常有力，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

王心远编著的《中药大义（民国中医药课程）》分上、下两编。上编总论，共二十一章。论述了药物学的定义及其根源、药物之分类、气味阴阳、升降浮沉、君臣佐使、阴阳配合、引经报使、三性七情及有毒无毒、方与方剂、主治兼治、四时宜忌、煎法服法等内容；下编各论，共二十四章。分别论述了补养剂、健胃剂、发汗剂、下剂、逐水剂、吐剂、理气剂，理血剂、祛风剂、祛寒剂、解热剂、润燥剂、利尿剂、除痰剂、消化剂、收敛剂、驱虫剂、明目剂、消毒剂、变质剂、麻醉剂、兴奋剂等23大类、460余种中药的形状、气味、功用、相使及用量、学说，等内容。

评分☆☆☆☆☆

书不错！很好！值得一看！……好书！

评分☆☆☆☆☆

很好，值得学习，必须买的。

评分☆☆☆☆☆

民国中医课程这套书我又买起了，真的挺好的

评分☆☆☆☆☆

超级好看，超级好用的。支持京东。

评分☆☆☆☆☆

學苑出版社，都是經典

评分☆☆☆☆☆

好奇，买来学习下！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

很不错的，确实是原装正版的。