北外名师课堂：实用英语语音语调（附MP3光盘1张） [A Practical Guide to English Pronunciation and Intonation] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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张冠林，孙静渊 著

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• 实用英语
• 英语口语
• MP3
• 外语教学

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560018621

版次：1

商品编码：11094691

品牌：外研社

包装：平装

外文名称：A Practical Guide to English Pronunciation and Intonation

开本：32开

出版时间：2001-04-01

用纸：胶版纸

页数：287

编辑推荐

外语教学与研究出版社多年来出版了众多北京外国语大学优秀教师的著作。这些作品是北外名师们深厚学术功底和丰富教学经验的结晶，为广大英语学习者提供了切实的指导和帮助。为更好地服务于读者，现特将一些经过了时间与实践检验的名师著作重新整合，希望有助于学习者在品种繁多的英语学习用书中作出正确的甄选，并真正从中受益。

内容简介

《北外名师课堂：实用英语语音语调》深入浅出地讲解了英语44个音素的发音，并提供了由音标、单词、短语、甸子及日常生活会话所组成的一系别语音练习材料。随书附有专家录音，语音清晰，语调优美，适合学习者跟读模仿。

作者简介

张冠林，北京外国语大学教授，英语语音教学专家。著有《大学一年级英语语音练习手册》、《英语语音语调——从零起点到发音王》、《实用美语语音语调》等。曾主持北京人民广播电台《广播英语》和中央电视台《跟我学语音》等教育节目。
孙静渊，北京国际关系学院教授，曾与张冠林教授共同主持北京人民广播电台《广播英语》节目。

内页插图

目录

英语学习者进阶指南：突破听说瓶颈的有效策略 本书旨在为广大英语学习者，特别是那些在发音、语调和日常交流中遇到瓶颈的进阶学习者，提供一套系统、实用的提升方案。我们深知，掌握一门语言，听懂和说得“像样”是至关重要的环节。许多学习者在词汇量和语法掌握上已达一定水平，但当面对真实的语境交流时，清晰的发音和自然得体的语调往往成为阻碍他们自信表达的“拦路虎”。本书将深入剖析英语语音语调的核心要素，并提供大量可操作的练习方法，帮助学习者实现从“能说”到“会说、说得好”的质的飞跃。 第一部分：扎根基础——精准定位发音难点 本书的第一部分，我们将回归到英语发音的最基本单位——音素。我们不会仅仅停留在传统的音标教学，而是侧重于中国学习者在发音中最为常见且最难纠正的系统性错误。 一、元音的深度解析与训练：超越听辨的肌肉记忆 英语元音的数量远超汉语拼音系统，这使得学习者在区分长短元音、单元音和双元音时常感困惑。本书将详细对比/i:/ 与 /ɪ/（如 sheep 与 ship），/æ/ 与 /e/（如 cat 与 cut）等极易混淆的音对。 更重要的是，我们将深入探讨元音发音部位的细微调整。例如，舌位的高低、前后移动对元音音色的决定性影响。我们提供了大量的“口型可视化”图解，结合日常生活中容易理解的参照物（如微笑、噘嘴的程度），帮助学习者在镜子前校准自己的口腔肌肉状态。我们将引入“动态发音”的概念，强调元音在连读和弱读时的自然过渡，而非孤立地发出单个音。 二、辅音的立体构建：气流控制与摩擦点把握 辅音的学习不仅是模仿嘴型，更是对气流、声带振动和发音位置的精准控制。本书将重点攻克学习者在以下辅音上的难题： 1. 送气音与非送气音的区分： 尤其关注 /p/、/t/、/k/ 在词首、词中和词尾的不同表现。我们将利用简易的“纸片测试法”，让学习者直观感受送气的强弱，纠正“把所有爆破音都发成送气音”的习惯。 2. /θ/ 和 /ð/ 的正确“吐舌”技巧： 针对该音的恐惧心理，我们设计了渐进式的舌位练习，从轻轻触碰上齿背到稳定气流通过，确保学习者能够自然、不费力地发出清晰的清浊摩擦音。 3. /r/ 和 /l/ 的前后音位转换： 深入分析卷舌和舌侧的配合，通过对比目标语境（如美式卷舌 r 与英式非卷舌 r 的处理差异），提供针对性的舌尖定位训练。 第二部分：语调的音乐性——构建流畅表达的骨架 如果说发音是砖瓦，那么语调就是构建语言大厦的钢筋结构。缺乏语调的支撑，即使单个音发得再标准，听起来也会生硬、机械，缺乏情感和逻辑。 一、重音的层级与功能：突出信息焦点 英语是重音（Stress-timed）语言，句子的节奏感由重音决定。本书将系统梳理三种核心重音： 1. 词重音（Word Stress）： 探讨词重音对词义（如名词与动词对）和词性的影响。例如，present（礼物）与 present（呈现）。 2. 句重音（Sentence Stress）： 区分内容词（Content Words）和功能词（Function Words）在句子中的处理方式。学习如何通过加重内容词来传达句子的核心信息。 3. 逻辑重音（Contrastive Stress）： 讲解如何在对话中通过移动重音来表达转折、强调或对比，这是实现地道交流的关键。我们将提供大量对话实例，分析重音变化如何彻底改变句子的含义。 二、语调的模式与情感色彩：让你的声音“会说话” 语调（Intonation）是表达态度、意图和情感的载体。本书将全面剖析主要的语调模式及其功能： 1. 升调（Rising Intonation）： 主要用于疑问句、不确定性或未完待续的表达。我们侧重分析“是非问句”与“选择问句”的语调差异。 2. 降调（Falling Intonation）： 用于陈述句、祈使句和完整的信息传递。我们将细致讲解降调在表达肯定、决定和明确态度时的运用。 3. 升降调（Fall-Rise Intonation）： 重点解析这种复杂语调在表达委婉、保留意见、或表示不完全同意时的微妙作用。例如，在英式英语中，当人们礼貌地拒绝或提出建议时，常常使用升降调。 三、节奏与连贯性：消除“中式停顿” 学习者常犯的错误之一是在不恰当的地方停顿，导致句子破碎。本书将重点训练意群（Sense Groups）的划分和连读（Linking）技巧： 1. 弱读与省略： 讲解高频功能词（如介词、助动词、冠词）在快速语流中的自然弱化规律，以及它们如何粘合句子，形成流畅的节奏。 2. 吞音与省音： 探讨如 gonna, wanna 等口语缩略形式的产生机制，帮助学习者不仅能发出，还能听懂这些“被省略”的表达。 3. 语速的控制： 强调语速并非一味求快，而是在关键信息点保持清晰，在过渡部分自然加速的动态平衡。 第三部分：实战模拟与自我矫正 理论学习的最终目的是应用于实践。本书的第三部分提供了一套完整的自我诊断和提升工具包。 一、听力与模仿的“影子跟读法”：内化语流节奏 我们摒弃单纯的“复述”练习，倡导影子跟读法（Shadowing）。这要求学习者在听到原声的同时，保持极短的延迟（几乎同步）跟读。我们将提供不同难度和语速的音频材料，训练学习者的大脑如何同时处理信息接收、发音器官的协调与语调的模仿。练习的重点不再是“我是否听懂了”，而是“我的发音和语调是否与原声在韵律上保持了一致”。 二、录音自测与对比分析：发现盲点 我们指导学习者如何利用现代录音工具，系统地进行“录音-对比-分析-修正”的闭环训练。通过对比自身录音与专业音频中重音、语调曲线的差异，学习者可以精准定位那些“自己听不出问题，但母语者能听出差异”的细微之处。 三、场景化语用训练 最后，本书将语音语调的知识融入到具体的交际场景中：商务谈判中的坚定陈述、社交场合中的礼貌询问、跨文化交流中的理解确认等。通过角色扮演和情景对话练习，确保学习者不仅掌握了“怎么发音”，更掌握了在特定情境下“应该怎么说才能达到交际目的”。 本书是一本面向有一定基础的学习者，旨在通过科学的方法和大量的针对性训练，彻底打破发音障碍，使学习者能够用自信、清晰、富有表现力的英语进行高效沟通的实用手册。

评分☆☆☆☆☆

关于配套资源，也就是那张附带的MP3光盘，我还没有完全测试，但从光盘的标识和内页的指引来看，制作质量应该是非常可靠的。现在很多教材的录音质量堪忧，要么音质粗糙，要么语速不符合实际应用场景。我期待这本书的录音能够体现出专业播音员或经验丰富的教师应有的清晰度和标准性。更重要的是，它是否能很好地配合书本内容进行“跟读-对比-模仿”的训练。一本好的语音教材，光靠看文字是远远不够的，必须要有高质量的听力范例作为支撑。如果光盘里的录音能够细致到区分出细微的音高变化，并能提供充足的连读、弱读和吞音的示范，那么这本书的实用价值会得到几何级的提升。我希望配套的音频不仅仅是朗读课文，而是能真正成为我们口语训练的“听力教练”。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“名师课堂”系列的书，我尤其关注它的权威性和专业性。光是“北外名师”这几个字，就让人对内容质量有了基础的保证。我翻阅了其中关于语调部分的内容，它的分析深度远远超出了普通听力或口语练习册的范畴。它不只是告诉你“哪里要升调，哪里要降调”，而是深入剖析了不同语境下，语调对句子意义的微妙影响，甚至涉及到情感色彩的传递。比如，它对疑问句、陈述句以及带有反讽意味的语调变化的讲解，都有详实的对比案例。我感觉这套教材的编写者对英语语音和语用学的理解非常透彻，他们能精准地捕捉到非母语学习者在模仿时常犯的深层错误，并提供针对性的纠正策略。这种由浅入深、兼顾理论深度与实践操作的课程设计，体现了极高的学术水准，让人感到物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是：系统、全面，且充满实战性。它没有过分强调花哨的技巧，而是扎扎实实地回归语音语调的基础原理，但这些原理又被包装得非常易于吸收和应用。我特别欣赏它可能蕴含的那种“举一反三”的学习设计。很多语音书讲完一个知识点就结束了，但这本书似乎更注重知识点的迁移和巩固。比如，在教授了某个元音的发音后，很可能会立刻给出大量包含该元音的常见词汇和短语进行练习。这种即学即用、紧密结合练习的结构，能有效防止学习者“学完就忘”的窘境。这不仅仅是一本学习手册，更像是一本经过精心设计的学习路径图，指引你如何从“发音准确”稳步迈向“听起来自然地道”的阶段。对于任何认真对待英语发音提升的人来说，这本书都提供了一个非常坚实和可靠的起点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和排版真的太吸引人了，配色沉稳大气又不失活泼，尤其那个烫金的书名，拿在手里感觉就很有分量。我本来对语音语调这类书比较抗拒，总觉得枯燥乏味，但看到这本《北外名师课堂：实用英语语音语调》，心里立刻就有种“这本可能会不一样”的期待。装帧质量绝对是顶级的，纸张厚实，印刷清晰锐利，光盘的包装也很用心，看得出来出版社在制作上是下了真功夫的。我刚翻了几页，目录结构就非常清晰，不像有些教材那样知识点堆砌，而是很有逻辑地层层递进，让人觉得学习路径是明确可循的。作为一本工具书，它的外观质感直接决定了你是否愿意拿起它，而这本绝对是能让你在书架上多看几眼的佳作。从包装到内页，处处都体现出专业性和对读者的尊重，这一点非常加分，让人对后续的学习内容充满了美好的想象和信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体编排思路简直是为我这种“半吊子”学习者量身定制的。我之前学过一些语音教材，但总觉得要么过于理论化，充斥着复杂的音标符号和舌位描述，让人望而却步；要么就是过于口语化，很多细微的差别讲解得不够到位。这本书似乎找到了一个绝佳的平衡点。它不是那种高高在上的学术著作，而是非常注重“实用”二字。我注意到它在引入新概念时，会先用非常生活化的例子来铺垫，让你先感知到这个发音或语调的“效果”，然后再深入讲解发音原理。这种“体验在前，理论在后”的方式，极大地降低了学习的心理门槛。而且，它对那些学习者最容易混淆的音对（比如/i:/和/ɪ/，/θ/和/s/）的处理非常细致，提供了一套非常直观的区分方法，让人有一种“原来如此简单”的豁然开朗之感。这种以学习者体验为中心的编写哲学，是很多教材所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

内容简介

评分☆☆☆☆☆

"[SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 [QY]，一本书多读几次，[SZ]。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。[NJRJJ]"

评分☆☆☆☆☆

相当实用和详细

评分☆☆☆☆☆

梦之解析》《梦的智慧》《爱与意志》《自由与命运》《躁郁之心》《通往哲学的后门阶梯》《聪明人

评分☆☆☆☆☆

很好的书，很实用！！！

评分☆☆☆☆☆

很满意，这一系列的书很多人推荐。送货快。光盘坏了很快给挑换

评分☆☆☆☆☆

正版的书哦，价格很合理的哦养兴趣 　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。我们还经常介绍一些趣味性算例,如: “菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”、“竞赛记分”等,培养学生的学习兴趣,让大家积极主动、自觉独立地获取知识,打好学习程序设计语言的基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤（即“算法”）当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 　　循序渐进 　　绝大部分学生是第一次接受计算机语言,“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 　　笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如

评分☆☆☆☆☆

非常好，专业就是专业，实用

评分☆☆☆☆☆

不错的经典书，好好学习发音