爸爸与小孩

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赵洪云 著



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发表于2025-03-06

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图书介绍

出版社: 中央广播电视大学出版社
ISBN:9787304056698
版次:1
商品编码:11101086
包装:精装
开本:16开
出版时间:2012-08-01
用纸:胶版纸
页数:132
字数:83000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

《爸爸与小孩》是一本非常独特的书。书中有感人的亲子情怀,有趣的自然知识,通透的人生哲理,诗样的美好文字。本书有安定人心,温暖人心、擦亮人心的力量。本书插图、印制精美,可以当做绘本来读。
《爸爸与小孩》呈现了父子间温馨而有趣的对话。孩子对世界充满好奇:“彩虹是怎么形成的?”“钟表是怎样动的?”“风筝为什么能飞起来?”“冬天为什么冷?”“什么叫造化?”……爸爸的解答中,既简洁、明晰地解释了事物运行的物理原理,满足了孩子的求知欲,又蕴含了人生哲理和对世界的温暖体悟,让孩子懂得了爱、善、美的可贵,以及独立、宽容、尊重、感恩等的价值。

内页插图

目录

啦啦啦
避雷针
彩虹

儿子与太阳
风筝
干净

湖水的闪光
画画


镜子
距离
看见看不见
蜡烛
篱笆

模糊
跑到

上下
圣诞
升星

天鹅与乌鸦
微笑的人

乌龟和兔子
颜色
眼睛
爷爷的树叶
一滴水
一句话
一片树叶
影子
鱼非鱼

远近
童心
转圈的鱼
下车
最快乐的人
符号
声音
水里有个球
未和来
千万年前的星光

精彩书摘

前言/序言


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用户评价

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这是陪孩子一起成长的记录,从孩子看世界的角度,用孩子能听懂的语言教育孩子,好!

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家里书也都是在京东购买的!很好!

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爸爸与小孩是一本非常独特的书。书中有感人的亲子情怀,有趣的自然知识,通透的人生哲理,诗样的美好文字。本书有安定人心,温暖人心、擦亮人心的力量。本书插图、印制精美,可以当做绘本来读。爸爸与小孩呈现了父子间温馨而有趣的对话。孩子对世界充满好奇彩虹是怎么形成的钟表是怎样动的风筝为什么能飞起来冬天为什么冷什么叫造化爸爸的解答中,既简洁、明晰地解释了事物运行的物理原理,满足了孩子的求知欲,又蕴含了人生哲理和对世界的温暖体悟,让孩子懂得了爱、善、美的可贵,以及独立、宽容、尊重、感恩等的价值。还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。爸爸与小孩,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,爸爸与小孩是一本非常独特的书。书中有感人的亲子情怀,有趣的自然知识,通透的人生哲理,诗样的美好文字。本书有安定人心,温暖人心、擦亮人心的力量。本书插图、印制精美,可以当做绘本来读。爸爸与小孩呈现了父子间温馨而有趣的对话。孩子对世界充满好奇彩虹是怎么形成的钟表是怎样动的风筝为什么能飞起来冬天为什么冷什么叫造化爸爸的解答中,既简洁、明晰地解释了事物运行的物理原理,满足了孩子的求知欲,又蕴含了人生哲理和对世界的温暖体悟,让孩子懂得了爱、善、美的可贵,以及独立、宽容、尊重、感恩等的价值。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。爸爸与小孩,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤

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提高效益,亦可谓“教学相长”。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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