小學孩子究竟怎樣培養：小學生傢庭教育的理念與方法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

這是一本成功父母的必讀全書。這是一本優秀孩子的培養寶典。
《小學孩子究竟怎樣培養：小學生傢庭教育的理念與方法》站在信息網絡時代的高度，充分體現素質教育和創新教育的理念，以實用性、針對性和可操作性為原則，全麵介紹瞭小學生學習、生活、交往等方方麵麵的問題，探討瞭小學生傢庭教育的理念、方法、經驗和技巧以及特殊的孩子、難教的孩子、重組傢庭孩子的教育問題，分析瞭小學生成長過程中的各種關係和影響因素，如親子關係、師生關係、生生關係、傢校關係以及學習時空與網絡環境、IQ與EQ、學習能力培養與創造力開發、身心健康與生命教育等等。本書由刁生富、刁宏宇主編。

內容簡介

　　《小學孩子究竟怎樣培養·小學生傢庭教育的理念與方法》站在信息網絡時代的高度，充分體現素質教育和創新教育的理念，以實用性、針對性和可操作性為原則，全麵介紹瞭小學生學習、生活、交往等方方麵麵的問題，探討瞭小學生傢庭教育的理念、方法、經驗和技巧以及特殊的孩子、難教的孩子、重組傢庭孩子的教育問題，分析瞭小學生成長過程中的各種關係和影響因素，如親子關係、師生關係、生生關係、傢校關係以及學習時空與網絡環境、IQ與EQ、學習能力培養與創造力開發、身心健康與生命教育等等。

作者簡介

　　刁生富，男，1964年生，河南南陽人，中國人民大學哲學博土，廣東佛山大學和華南師範大學教授，研究生導師，主要研究學習心理與學習方法、科技哲學與科技社會學等。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 瞭解孩子：培養好孩子的前提
1.小學生的心理特徵及其對傢庭教育的啓發
2.叛逆期孩子的心理分析
3.陪孩子度過叛逆期
4.關注孩子的興趣愛好
5.傾聽孩子的意見
6.多與孩子的老師和同學交流
7.讓孩子擁有更多的發言權
8.每一個孩子都是一座“金礦”
9.正確看待孩子的能力

第二章 建立威信：教育好孩子的重要條件
10.什麼樣的父母纔能在孩子心目中建立威信
11.不可用這些方式建立威信
12.父母怎樣建立自己真正的威信
13.身教重於言教
14.剋服錯誤的管教方式
15.不要把自己的興趣愛好強加給孩子
16.建立健康的親子關係

第三章 父母角色：當好孩子的啓濛老師與知心朋友
17.做孩子的好榜樣
18.做孩子真誠的聽眾
19.做孩子堅強的後盾
20.做孩子最好的良藥
21.做孩子的“百樂”
22.怎樣培養和發展孩子的天賦和潛能
23.培養孩子的優秀個性
24.沒有教不好的孩子
25.正確處理孩子的不良行為
26.鼓勵孩子也要恰如其分
27.讓孩子輕鬆學習，快樂成長

第四章 有效溝通：架起父母與孩子之問的橋梁
28.有些話，簡單說
29.有些話，換詞說
30.和孩子成為朋友
31.用快樂的心情感染孩子
32.少拿孩子與同齡人“橫比”
33.尊重孩子的選擇
34.尊重孩子的隱私權
35.多點時間和孩子在一起
36.多聽孩子講身邊發生的“故事”
37.認真迴答孩子的問題
38.掌握與孩子有效溝通的技巧

第五章 親職教育：提升父母素質的有效途徑
第六章 反嚮社會化：父母應該嚮孩子學習
第七章 傢校閤作教育：孩子成纔的雙重保障
第八章 教師傢訪：彆錯過難得的溝通機會
第九章 麵對難教的孩子：用心的父母彆著急
第十章 麵對特殊的孩子：特殊的培養纔有效
第十一章 過度保護孩子：愛有時也有錯
第十二章 孩子的朋友圈：父母時刻要叮緊
第十三章 人是環境的産物：給孩子營造良好的學習環境
第十四章 時間就是生命：教孩子做時間的主人
第十五章 科學的學習方法：讓孩子學會學習
第十六章 良好的學習習慣：潛移默化的力量
第十七章 孩子的IQ：學習成功的必備能力
第十八章 孩子的EQ：學習成功的發動機和調節器
第十九章 良好的性格和高尚的品格：影響孩子一生的力量
第二十章 在考試和分數麵前：該給孩子減減壓
第二十一章 讓孩子學會生活：一切成功的前提
第二十二章 培養健康的孩子：身體也是成纔的本錢
第二十三章 創造力開發：培養齣有創新能力的孩子
第二十四章 右腦開發：讓孩子更聰明
第二十五章 12種創造方法：讓孩子成為發明傢
第二十六章 網絡空間：一場新的學習革命
第二十七章 代溝與親子關係：網絡時代的新變化
第二十八章 網絡誘惑：不要讓孩子在電腦麵前迷失自我
第二十九章 麵對電子遊戲：傢長的態度與方法
第三十章 生命教育：為祖國的花朵保駕護航
第三十一章 重組傢庭子女的教育：一個復雜的問題
第三十二章 特殊群體的孩子：必不可少的特殊關愛

精彩書摘

　　5.傾聽孩子的意見
　　孩子到瞭一定的年齡，就會有自己獨特的想法，對於某一件事，會有自己不同於父母的看法。這時候，父母不要隻是關注自己的想法，認為孩子的想法就是錯誤的，要多傾聽孩子的意見，結閤實際情況做齣決定。這是瞭解孩子的一條重要途徑。
　　（1）小學生對事情有自己的看法
　　孩子在每一個階段對於某一事情的看法都是不一樣的，會隨著孩子的成長而改變。孩子對自己的事情會有自己的規劃。比如，這次成績沒考好，他會在心裏默默的下決心以後一定要努力，這時，他不希望父母就這一次成績而否定自己，或是喋喋不休；父母帶孩子去上興趣班，他會希望選擇自己喜歡的而不是父母認為對他以後“前途”或“錢途”有利的；孩子要買一樣東西，也許在父母看來是沒有什麼用處的，但也許這時孩子是有自己的打算，他需要這樣的東西帶給他動力。
　　（2）讓孩子說齣自己的意見
　　雖然孩子還小，但往往對事情有自己的看法，對於自己所做的事也有自己的想法，不希望自己的規劃不清不楚就被父母否認。這時，作為傢長，不要立刻就否定孩子的決定，而要先讓孩子講講他們自己的想法。認真聽孩子的意見，讓孩子說齣自己作齣決定的原因是什麼，實施的過程是怎樣的，會有什麼的效果或後果。讓孩子在父母的麵前有自己的發言權，而不是一提自己的想法就聽到父母說：“你還小，知道什麼！”
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前言/序言

　　2010年，海潮齣版社齣版瞭筆者主編的拙作《小學究竟怎樣讀——小學生學習方法與經驗技巧》一書。這本書把心理學和教育學知識與編者多年來學習、教學和科研的實踐相結閤，比較全麵係統地介紹瞭小學生學習的方法、經驗、技巧以及心理問題。該書齣版後，受到瞭讀者的好評。學生和傢長普遍認為，該書具有較強的實用性、針對性和可操作性，能夠切實幫助小學生掌握科學的適閤自己的“學習方法”，從而從根本上解決“小學究竟怎樣讀”這一共同關注而又頗感睏惑的問題。同時，傢長普遍反映，希望按照該書的體例和風格，編寫一本專門供傢長閱讀的小學生傢庭教育方麵的書，以指導小學生傢庭教育的實踐，解決小學生傢庭教育麵對的難題。
　　呈現在你麵前的這本《小學孩子究竟怎樣培養——小學生傢庭教育的理念與方法》，就是在這樣的情況下編寫而成的。全書站在信息網絡時代的高度，充分體現素質教育和創新教育的理念，以實用性、針對性和可操作性為原則，全麵介紹瞭小學生學習、生活、交往等方方麵麵的問題，探討瞭小學生傢庭教育的理念、方法、經驗和技巧以及特殊的孩子、難教的孩子、重組傢庭孩子的教育問題，分析瞭小學生成長過程中的各種關係和影響因素，如親子關係、師生關係、生生關係、傢校關係以及學習時空與網絡環境、IQ與EQ、學習能力培養與創造力開發、身心健康與生命教育等等。
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可讀性強，好好學學．．　　　　　　　

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小學生傢庭教育的理念與方法是本好書值得買

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還行，書寫得不錯，有價值

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