具體描述
內容簡介
《點金術》是個民間故事，諷刺瞭剝削階級的貪財思想。它講古代有個皇帝，把所有的東西都變成瞭黃金，守著金子餓死瞭。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
我必須承認，這本書的後半部分讓我感到瞭一絲睏惑，甚至可以說有些氣餒。前半部分那種精密的布局和層層遞進的懸念設置，讓人無比期待一個爆炸性的揭示或一個邏輯上無懈可擊的結局。然而，當故事行至高潮，作者卻突然將焦點從宏大的社會敘事轉嚮瞭極其個人化、近乎私密的內心獨白，而且這個轉摺顯得有些突兀，仿佛本來在駕駛一艘大船，突然間船舵被交到瞭一個小孩手裏。書中最後幾十頁，充滿瞭大量晦澀的象徵主義符號，對於習慣瞭“有始有終”綫性敘事的人來說，這無疑是一種挑戰。我反復閱讀瞭結尾的三章，試圖捕捉作者想要傳達的最終意圖，但感覺更像是在解析一份古老的密碼，每一層解讀似乎都引嚮瞭更多的未知。或許，作者的本意就是讓讀者在迷霧中自行尋找意義，但這對於我這樣一個渴望明確答案的讀者來說，讀完後留下的更多是意猶未盡的悵然，而不是豁然開朗的滿足感。
評分說實話，剛開始讀這本書的時候，我有點被它的敘事方式搞懵瞭。它似乎刻意避開瞭清晰的時間綫索，采用瞭大量意識流的片段和多重敘事角度的切換，讀起來像是在碎片化的記憶中穿梭，需要極高的專注力去拼湊齣一個完整的畫麵。我不得不經常停下來，對照著後麵的章節，纔能理清某些角色的前因後果。但一旦適應瞭這種節奏，你會發現它帶來的閱讀體驗是極其獨特的——它強迫你去思考“真實”的定義。作者似乎在挑戰我們對既有敘事的信任，讓你不斷質疑眼前所見的真實性。這種結構上的大膽嘗試，在我讀過的文學作品中是相當罕見的。書中穿插的那些晦澀的哲學思辨，雖然晦澀難懂，但那種試圖觸及存在本質的努力，卻又讓人無法輕易放手。它更像是一塊需要耐心打磨的璞玉，初看平平無奇，細品之下，纔能體會到其中蘊含的復雜紋理和精妙的切割工藝。這絕對不是一本適閤放鬆時翻閱的“消遣讀物”，它更像是一次智力上的挑戰，一次對閱讀耐心的極限測試。
評分這本書的語言風格，簡直可以用“華麗的剋製”來形容。作者的遣詞造句極其講究，每一個形容詞和動詞的選擇都像是在精心雕琢一件藝術品，但奇怪的是，這種精緻並沒有帶來任何矯揉造作的感覺，反而讓情感的流露顯得更加深刻有力。尤其是在描寫自然景物和人物內心寂寥的段落，那種精確到毛孔的描摹，令人嘆為觀止。我尤其欣賞作者如何處理“沉默”的錶達。很多時候，角色之間的對話短促而充滿張力，真正重要的信息往往隱藏在他們沒有說齣口的話語中，隱藏在一次眼神的交匯，或是一次不經意的肢體動作裏。這種對“非語言交流”的捕捉和放大，使得整部作品充滿瞭潛颱詞和未解的謎團。它不是通過轟轟烈烈的事件來推動情節，而是通過這些微妙的、語言難以捕捉的情感波動，構建起人物間復雜的關係網。讀完之後，腦海中浮現的不是具體的場景，而是一種揮之不去的、帶著濕氣的、幽深的情緒色調。
評分這本厚重的精裝書拿到手裏，沉甸甸的，封麵設計得很有古典韻味，那種深沉的墨綠配著燙金的書名，讓人一眼就覺得這不是一本輕鬆讀物。我原本是衝著封麵那份曆史的厚重感來的，想象著會讀到一些關於煉金術的神秘儀式，或者至少是某種古老哲學的探討。然而，翻開第一頁，我發現自己被帶入瞭一個完全不同的世界。作者似乎對19世紀末的歐洲社會有著極其敏銳的洞察力，書中細膩地描繪瞭當時巴黎上流社會的浮華與底層民眾的掙紮，那種對比帶來的衝擊感非常強烈。人物刻畫栩栩如生，尤其是那位性格復雜、遊走於道德邊緣的男主角，他的內心掙紮和最終的選擇，讓人讀後久久不能平靜。故事情節的推進並不像傳統小說那樣跌宕起伏，更多的是一種情緒的緩慢滲透，如同鼕日的霧氣，層層疊疊地包裹住你，直到你被徹底代入那個時代，感受到他們的喜悅與絕望。對於喜歡曆史背景描寫的讀者來說，這本書無疑是一場盛宴，每一個場景的構建都透露著作者紮實的考據功底，光是那些關於服飾、餐桌禮儀乃至街頭巷尾的描述，都足以讓人對那個逝去的時代産生無限的遐想。
評分從裝幀設計上來看，這本書無疑是齣版界的精品。紙張的質感非常高級，墨色的印刷清晰有力，即便是長篇的引文和腳注，看起來也不會感到疲勞。排版布局也做得非常人性化，大量的留白處理，讓整本書在視覺上保持瞭極佳的呼吸感，這對於閱讀這樣內容密度極高的作品來說，至關重要。這本書的配圖非常精妙，雖然數量不多，但每一幅插畫或手繪圖都與當時的文化背景或情節發展有著微妙的對應關係，它們並非簡單的裝飾，而是起到瞭視覺提示的作用，幫助讀者在文字的海洋中錨定方嚮。我特彆喜歡封底那句關於“時間流逝”的引言，雖然不知道是不是作者本人的話，但它精準地概括瞭全書彌漫的那種宿命感和無可挽迴的悲涼。總而言之，這是一本在物質層麵和精神層麵都力求做到極緻的作品，它要求讀者投入大量的時間和精力，但它給予的迴報，在於讓你體驗到一種久違的、被嚴肅文學對待的感覺。
評分國王發瘋似的大聲喊叫：“陌生人，快來呀！快來救救我的女兒！”
評分有點搞笑的一本彩色連環畫！！！！！
評分調查人民內部矛盾問題
評分1952年調入《新晚報》編輯副刊，並寫齣《絕代佳人》、《蘭花花》等電影劇本。期間與同事梁羽生相識為友。而後總編輯羅孚安排查與梁寫武俠小說於副刊連載，梁羽生編寫《龍虎鬥京華》，查良鏞以金庸為筆名寫《書劍恩仇錄》，引起轟動，頓時金梁齊名。
評分1931年，美國國會建立瞭一個talking-book（可以說話的書）計劃，目的是幫助廣
評分當高小明靠近飛碟時，衝氣手槍已開到最大的速度，他正等待著將要發生的一切。忽然，又一道緻命光綫嚮他射來。他一閃，光綫擦肩而過，藉此機會，高小明躍進瞭飛碟。 高小明正高興地觀看飛碟內部綠色的牆壁，驀地閃齣兩個手持警棍的怪人。他們的樣子和地球人不同，矮矮的個頭，歪斜著腦袋，小小的嘴巴。不錯，他們正是前人著作裏臆想的火星人。小明正要招呼他們，誰知他們一齊嚮他猛撲過來，舉起警棍，朝小明一指，他就動不瞭啦！ 但小明四肢酥軟無力，腦子卻還十分清醒。隻見其中一個“嘀咕咕”地說瞭一些話，飛碟牆壁的儀器上立刻顯現瞭一排整齊的漢字：“我叫賣玲，他叫賣英，剛纔是我們的不對，請原諒。”說完，用棍子的另一頭嚮高小明一指，小明立刻又可以活動瞭。 那個賣玲接著問：“你們來火星上韆什麼？” 高小明萬萬沒有料到，他們懂得地球上的語言，而且還是漢語！他作瞭自我介紹，又說：“我們來火星是為瞭尋求人類和整個宇宙的和平。”那個儀器上又呈現齣一些稀奇古怪的文字，賣玲和賣英收起瞭警棍，露齣瞭微笑。 “你們是火星人嗎？在火星上生活嗎？為什麼要訪問我們地球？”高小明的問題一個又一個地冒瞭齣來。 在加強素質教育的今天，作文教學受到瞭前所未有的重視。如何正確引導中小學朋友養成關注社會、關注生活、關注現實、關注自然和人本身的習慣和情感，錶達自己對自然、社會、人生的真切感受和認識，寫齣真正具有創新意識的文章，是我們教育工作者長期思考的課題。 寫一篇作文從本質上說是一種綜閤思維的語言錶達，是思想認識、生活體驗、思維方式和寫作技巧等方麵的綜閤應用。那麼怎樣纔能有效地提高作文水平，方法當然是多種多樣的，其中最根本的“法寶”便是“多讀”、“多寫”。“多讀”，就是一個學習的過程。通過多讀，可以提高認識，拓展視野，加深生活體驗，積纍語言文字和詞匯，從而采納眾人之長，為以後的“寫”打下堅實的基礎。“多寫”就是指實踐，一個消化吸收的過程。也是一個收獲的過程。要提高寫作水平。隻有通過多寫來實現，否則就是紙上談兵。
評分1111111111111
評分江中遭遇龍捲風
評分語音小說形成
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有