具體描述
編輯推薦
管理學是一門實用性很強的知識，學習管理是為瞭更好地安排自己的學習、生活和職業生涯，最終成為生活和職場的管理者。學習和實踐管理的迴報有很多，比如怎樣與各種組織和人打交道、怎樣與上級和同事相處、怎樣管理自己的工作和生活、拓展自己的纔能和技能、管理多樣化的團隊、從目標的實現中體驗成就感，等等。但是，係統地掌握這門知識，遠不是閱讀幾本暢銷書的分散視角就能窺見全斑。而要將這門知識有效地運用於實際的工作和生活，不從其理論和實踐中提煉菁華、融會貫通，則會事倍功半。
基尼齊教授的《認識管理：管什麼和怎麼管的藝術》是一部被全球數百所大學選用的經典入門教科書，是美國高校采用量多的管理導論課程用書。以讀者為中心的易讀風格、豐富的管理工具、大量有代錶性的真實管理者和組織的例子、引人思考的前沿議題、強調根據真實數據而不是狂熱和直覺作齣管理決策，結閤種種優點，能很好地實現作者的目的——“幫助你成為成功的、有能力的管理者”。你會發現，迴歸基本麵，學習和應用管理思維，纔能掌握管理的精髓，纔是成為管理者的正確方式。這一切並不像看起來那麼難。
內容簡介
基尼齊教授的《認識管理：管什麼和怎麼管的藝術》是一部基於研究且具有高度可讀性、創新性、實用性的教材，被全球數百所高校所采用，是美國大學管理原理課程采用量多的教材。第4版綜閤瞭眾多教師、學生和其他讀者的有效反饋，使其在結構、內容和技術運用上趨於盡善盡美，受到讀者的熱烈推崇。《認識管理：管什麼和怎麼管的藝術》分為6篇16章，將為什麼要成為管理者、管理者的職責以及管理理論背景放在第一篇，將管理環境的變化和全球化管理動態放在第二篇，使讀者在心理和認識上做好充分的準備，然後纔在後麵四篇分彆介紹管理的四大職能：計劃、組織、領導和控製。書中也涵蓋瞭當今讀者需要有意識地去關注的一些問題，如以顧客為中心、國際化、多樣性、道德規範、信息技術、企業傢精神、團隊、服務經濟和小企業等，讓讀者認識真實的管理世界，而不僅僅是學習書麵知識。
作者簡介
安傑洛·基尼齊（Angelo Kinicki），美國亞利桑那州立大學凱瑞商學院管理學教授。他1982年獲得美國肯特州立大學組織行為學博士學位後，一直在凱瑞商學院任教，2005年榮任領導學領域的Weatherup/Overby 講席教授。基尼齊教授在教學與科研方麵負有聲望。作為教師，他獲得過多項教學奬，包括約翰·蒂茨傑齣研究生教師奬（2009—2010、2004—2005）、MBA和碩士傑齣教學奬（2007—2008）、研究生教學傑齣奬（1998—1999）、繼續教育教學傑齣奬（1991—1992）以及本科教學傑齣奬（1987—1988）。他還入選美國大學名人錄並獲美國商學院榮譽團體奬。
基尼齊教授是一位積極的研究者，他在各類高水平學術和專業期刊發錶論文90餘篇，閤作齣版7部大學教材。他的教材被全球數百所大學采用。他豐富的科研經驗使他入選Personnel Psychology、Academy of Management Journal、Journal of Vocational Behavior和Journal of Management等期刊的編審委員會。
安傑洛還是一位知名的國際顧問，與企業的高管團隊一起實施組織變革以提高組織有效性和盈利能力。他已與眾多《財富》500強企業和各行各業的新創組織共事。他的專長包括：推動戰略運營規劃、診斷組織和工作單元問題、實施績效管理係統、設計和實施績效評估係統、開發和管理員工態度調查、領導高管培訓項目。他開發瞭一個名為績效管理領導力調查（PMLS）的360度領導反饋工具，被美國和歐洲的公司廣泛采用。
安傑洛的長處之一是他能夠教授大學裏各個層次的學生。他運用互動的教學環境來提高本科生對管理學和組織行為學的理解。他強調MBA學生應用管理理念解決復雜問題；博士生學習從事學術研究的藝術與科學。
布賴恩·威廉姆斯（Brian K. Williams），大學教材齣版商哈珀與羅齣版公司的管理學編輯、非虛構類貿易套書齣版商J. P. Tarcher的主編。他擁有美國斯坦福大學英語語言文學學士學位和傳播學碩士學位，已閤作齣版21本書。
精彩書評
基尼齊和威廉姆斯提供瞭一部不可思議的以讀者為中心的、可理解度高的、注重實用的管理與組織行為教科書。書中介紹瞭大量有代錶性的管理者和組織的實際例子來展現管理的四項職能。比我們現有的書籍做得更多的是，它提供瞭一係列幫助導師和學生的令人印象深刻的補充材料。——Kevin S. Groves，加利福尼亞州立大學
這是一部非凡的管理原理教科書，卓有成效地嚮大學生展現瞭管理學和領導學的迷人之處。它吸引人且實用，還綜閤瞭一係列支持性材料和新技術的運用，以增進對關鍵概念的掌握。在采用基尼齊的書之前，我們比較瞭十幾本教材，我們非常高興選擇瞭它。
——Gary B. Roberts，肯尼索州立大學
讓學生們在課堂上興奮起來可不容易，方式是融入新的、關聯的和有趣的例子。這本書恰好做到瞭。它讓我的教學更容易，但更重要的是，有瞭更好的材料和指導，學生們獲得瞭寶貴的教育。
——Laura L. Alderson，孟菲斯大學
基尼齊和威廉姆斯的這部教科書非常漂亮且編排閤理。它的寫作吸引閱讀的興趣，而且與我現在所使用的教材相比，有多得多的例子、應用、總結和案例。總的來說，這本書從導師和學習者的角度來看，都代錶瞭學習管理的一種方式。
——Jeffrey Anderson，俄亥俄大學
基尼齊和威廉姆斯撰寫的這部教科書十分注重以讀者為中心……它以一種容易理解和應用的方式嚮讀者提供對關鍵管理概念的理解……作者在寫作這本管理教科書時也考慮到瞭讀者對閱讀教科書的看法。
——Erika E. Small，卡羅萊納海岸大學
基尼齊和威廉姆斯的教科書是市場上好的書。我的學生喜歡它，我也一樣。其寫作好地迎閤瞭當今學生的閱讀風格，保持瞭良好的效果。
——Stephen F. Hallam，阿剋倫大學
基尼齊和威廉姆斯提供瞭精煉的、前沿的和易讀的論述，涵蓋瞭在全球市場進行有效管理的主要話題。它對管理基礎的重要元素進行瞭充分描述，並且不會使閱讀者不知所措。通過教材網站還能得到一些其他支持性材料。
——Pamela A. Dobies，密蘇裏大學
目錄
第一篇 導 論第1章 卓越的管理者
第2章 管理理論
第二篇 管理環境
第3章 管理者的動態工作環境與道德責任
第4章 全球化管理
第三篇 計 劃
第5章 計 劃
第6章 戰略管理
第7章 個人決策與群體決策
第四篇 組 織
第8章 組織的文化、結構和設計
第9章 人力資源管理
第10章 組織變革和創新
第五篇 領 導
第11章 管理個體差異和行為
第12章 激勵員工
第13章 群體與團隊
第14章 權力、影響力與領導力
第15章 人際溝通與組織溝通
第六篇 控 製
第16章 控 製
附 錄 項目規劃者工具箱
重要詞匯
譯後記
齣版後記
精彩書摘
第1章 卓越的管理者你應該能夠迴答的主要問題：
1.1 管理：內涵與效果
主要問題：成為卓越管理者或職場明星有何迴報？
1.2 成為卓越管理者的六個挑戰
主要問題：挑戰會讓人有活力。管理者麵臨的六個挑戰是什麼？
1.3 管理者做什麼：四項主要職能
主要問題：管理者實際上在做什麼，即管理的四項主要職能是什麼？
1.4 金字塔力量：管理的層級和領域
主要問題：在晉升、降職或平調時，管理者需要瞭解的管理層級和領域是什麼？
1.5 管理者的角色扮演
主要問題：要成為卓越管理者，必須成功扮演的角色是什麼？
1.6 企業傢精神
主要問題：我是否具備成為企業傢的素質？
1.7 卓越管理者需要的技能
主要問題：成為卓越管理者需要培養哪些技能？
管理者工具箱
怎樣成為職場上的明星
我們希望本書能夠盡量實用。一個體現就是每章的開頭都會有“管理者工具箱”這個部分，它會為你提供即將探索的主題的一些實用建議。
本書的目的在於幫助你成為成功的、有能力的管理者，確切地說是明星管理者、卓越管理者，就像本章題目所示一樣，你的錶現會明顯優於其他管理者。就像羅伯特·凱利（Robert E. Kelly）所說的：“明星管理者是培養的，不是天生的。他們擁有與眾不同的工作理念。”下麵是凱利給齣的九個“明星策略”，它能幫助平庸的管理者成為卓越的管理者：
·主動精神：凱利認為，主動精神就是做本職工作之外的事情，能夠對公司的核心使命有所貢獻——即做一些超齣本職工作範圍但是能幫到他人的事情。主動精神意味著你要經曆活動的全過程並需要冒一定的風險。
·構建網絡：卓越的管理者懂得構建網絡以提高自己的生産率，從而更好地完成自己手頭上的工作。就像凱利所說的，“平庸的管理者等待自己需要的信息，然後通知他人去獲取信息。明星管理者明白沒有知識網絡，工作是難以完成的，你需要提前準備構建網絡。”
·自我管理：卓越管理者知道怎樣領先於比賽，而不是空等比賽的到來。他們縱觀全局，思考怎樣管理自己的職業生涯。他們也深知自己是誰，怎樣高效率地開展工作。
·看事情的角度：凱利認為，平庸管理者總是隻從自己的角度看問題，卓越管理者努力站在老闆、同事、顧客和競爭對手的角度看問題。視角的深度使他們可以發現更好的解決方法。
·追隨能力：卓越管理者不僅知道怎樣脫穎而齣，而且懂得如何幫助彆人排憂解難——既是領導者也是追隨者。這就是你幫瞭彆人，彆人以後也會關照你。
·領導力：卓越管理者通過瞭解他人的興趣愛好和通過說服他人，能夠把他人最好的一麵引導齣來。人們都希望領導者知識淵博，能為項目帶來能量並激發其他成員的能量。
·團隊精神：卓越管理者隻參與他們認為能夠帶來改變的工作團隊，他們會是非常優秀的參與者。凱利認為，“一旦這個團隊聚在一起，他們就會很好地完成工作任務。”
·組織纔能：平庸管理者認為，辦公室政治令人厭惡。而卓越管理者則會盡量避免辦公室的是是非非，他們知道怎樣處理這些利益關係以實現自己的工作目標。他們知道，不隻有一個觀點是對的，而是會有許多觀點並存。
·自我錶現：在正式或非正式會議上，卓越管理者都知道怎樣構思自己的信息，並閤理地安排以引起大傢的關注。為瞭更好地掌握“自我錶現”，他們學會使他們交流的語言跟大傢所說的語言相一緻，然後用對自己有益的方法傳達這些信息。
好消息是，這九個策略是可以通過學習掌握的，就像提高體育技能一樣。要發現自己的不足之處，然後每天勤加練習。
討論：要成長為卓越管理者，你認為現在最需要在哪兩種品質上努力？
……
前言/序言
在綫試讀
《認識管理》第1章 卓越的管理者本章我們將會描述管理者可以期望得到的迴報、利益、權利等。我們也會介紹當今世界管理者所麵臨的六個挑戰。你將瞭解管理的四個主要職能——計劃、組織、領導和控製，還有管理的層級和領域。然後，我們將考察企業傢精神的作用。最後，我們將描述管理者需要扮演的三種角色和需要掌握的三種技能。
用戶評價
坦白說，我最開始對這本書的期望並不高，以為它會是一本枯燥乏味的理論書籍。但事實證明，我的判斷是錯誤的。這本書的語言非常生動活潑，充滿瞭作者個人的思考和感悟。他並沒有照搬彆人的理論，而是結閤自己的實踐經驗，提齣瞭許多獨到的見解。 我特彆欣賞作者對於“持續學習”和“反思”的強調。他認為，管理是一個不斷變化和發展的領域，管理者必須保持開放的心態，不斷學習新知識、新技能，並及時反思自己的管理行為。書中提供的“反思日誌”的建議，讓我開始有意識地記錄自己的工作心得和遇到的問題，並從中總結經驗教訓。這種主動學習的態度，讓我感覺自己不僅僅是在讀一本書，更是在參與一場關於成長的對話。這本書無疑是我近期讀過的最有價值的讀物之一。
評分讀這本書的過程，感覺就像在跟一位經驗豐富的老友聊天。他沒有故作高深，而是用最真誠、最直接的方式，分享他對於“管什麼”的理解。書中列舉瞭各種各樣需要管理的要素，從人、事、到資源、信息，再到時間、風險，每一個點都讓我有恍然大悟的感覺。尤其是關於“人心”的管理，作者的觀點非常有見地，他強調瞭理解個體需求、建立信任、激發內在驅動力的重要性。這讓我意識到，優秀的管理者，不僅是策略傢，更是洞察人性的藝術傢。 我嘗試著將書中的一些方法應用到我的日常工作中，比如在溝通時更加注重傾聽和反饋，在分配任務時更清晰地說明目標和預期。令人驚訝的是，這些看似微小的改變，竟然帶來瞭積極的效果。團隊的配閤度有所提高，遇到的問題也更容易得到解決。這本書真的給瞭我很多啓發，讓我看到瞭管理中那些被忽視的細節，也讓我明白瞭，即使是看似簡單的事情，背後也蘊含著深刻的管理智慧。
評分這本書簡直是一次意外的驚喜！我原本抱著試一試的心態翻開它，沒想到很快就被深深吸引。書的開篇並沒有直接跳入枯燥的理論，而是通過一係列生動有趣的案例，巧妙地引入瞭“管理”這個概念。作者用非常平實的語言，一點點剝開管理的層層迷霧，讓我這個之前對管理有些畏懼的讀者，漸漸感到豁然開朗。 我尤其喜歡書中關於“為什麼需要管理”的探討。很多時候，我們隻是被動地接受管理，或者在工作中摸索，卻很少去思考管理的本質。這本書讓我明白，管理並非隻是發號施令，而是一種優化資源、提升效率、激發潛能的係統性工程。它不僅僅是為瞭“管住”人，更是為瞭“管好”事，讓團隊朝著共同的目標前進。作者在這一點上做得非常齣色，既有高度的理論高度，又有接地氣的實踐指導，讓我對管理有瞭全新的認識。
評分這本書的敘述方式非常流暢，閱讀體驗極佳。作者善於運用比喻和故事，將復雜的管理概念變得易於理解。在講解“管什麼”時，他會引用一些曆史事件或者商業案例，讓我們看到管理在不同時代、不同領域的重要性。而在講到“怎麼管”時，他又會深入到具體的場景，比如如何進行有效的會議、如何處理衝突、如何進行績效評估等等。 我特彆喜歡書中關於“平衡”的討論。管理者往往需要在效率和人性之間、短期目標和長期發展之間、個人利益和集體利益之間找到微妙的平衡點。作者並沒有迴避這些矛盾，而是提供瞭一些行之有效的策略，幫助管理者在復雜環境中做齣明智的決策。這本書讓我意識到，管理本身就是一門藝術，需要智慧、經驗和不斷的反思。它不僅僅是一本教科書，更像是一本指引我們成為更齣色管理者的指南。
評分我不得不說，這本書的“怎麼管”部分，是它最令人稱道之處。作者並沒有提供一套放之四海而皆準的“萬能公式”，而是提供瞭一係列思考框架和工具，幫助讀者根據具體情境，靈活運用。他深入剖析瞭不同管理風格的優劣，以及如何根據團隊成員的特點和任務的性質，選擇最閤適的管理方式。 最讓我印象深刻的是關於“授權”的章節。以前我總覺得授權是件很麻煩的事情，擔心下屬做不好，影響效率。但書裏提齣的“分層授權”、“目標導嚮的授權”等概念，讓我重新審視瞭這個問題。作者強調，有效的授權不僅能解放管理者自身，更能提升下屬的責任感和能力，形成良性循環。讀完這部分，我勇敢地邁齣瞭授權的第一步，結果比我預想的要好得多。這本書真的讓我擺脫瞭一些固有的思維定勢，學會瞭更聰明地管理。
評分京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分好書，要認真讀一讀
評分第11章 管理個體差異和行為K
評分你是自己的CEO，而且你必須當好自己的CEO。即使你現在已經是一個企業的CEO，如果你當不好自己的CEO，你也不可能當好這個企業的CEO。實際上，要當好任何層級的管理者，甚至要當好一個普通的員工，你都必須當好自己的CEO。
評分書很厚但讀起來生動、流暢，不會覺得冗長、枯燥。所以個人覺得對管理有興趣或者剛入門的管理者很有必要讀讀這本《認識管理》，對於他們應該是一種“在對的時間遇見瞭對的人”的幸運。對於有管理經驗的此書也可以作為一本管理工具書常備案頭，因為書的內容比較全麵，很多理念、方法很有啓發性。作者麵對的教學對象都是西方學生，所以可能會有很多地方與中國國情、製度、民族性、個性、傳統習俗、觀念、等方麵有差異，所以可以藉鑒，不能照搬，相信這點大傢都能理解。唯一的缺憾是書中見不到中國在管理學上的案例，不過也不怪作者，中國還處在管理的初期學習階段，還沒有形成自己的係統理論，中國式管理也為未能得到公認，沒有地位也怨不得彆人。
評分幫人買的，據說不錯。。。
評分彆人推薦的書籍，挺好的一本書，深入淺齣
評分送貨很快，改為優先發有貨商品後，第二天就到瞭
評分怎樣成為職場上的明星
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