大學生心理危機：傢庭視角探尋 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鄭愛明 著

圖書標籤:

• 大學生
• 心理危機
• 傢庭教育
• 心理健康
• 傢庭關係
• 危機乾預
• 心理輔導
• 大學生心理發展
• 傢庭支持
• 親子溝通

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305113420

版次：1

商品編碼：11260158

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：167

內容簡介

　　傢庭治療是當前心理治療界的一個很重要的流派，有人稱為心理治療的“第四勢力”。運用傢庭治療乾預有自殺傾嚮大學生的個案在國內外並不多見。大學生自殺問題的心理乾預，目前，比較側重於有自殺傾嚮的大學生本人，很少考慮有自殺傾嚮的大學生背後的傢庭因素，而許多有自殺傾嚮的大學生卻又是由傢庭因素引起的，因此從傢庭係統的角度支持、乾預有自殺傾嚮的大學生很有必要。《大學生心理危機·傢庭視角探尋》通過對有自殺傾嚮的大學生不同學派心理乾預的比較研究，探索傢庭治療乾預有自殺傾嚮大學生的可能性與實效性，拓寬心理治療者乾預有自殺傾嚮者的視角，進一步豐富傢庭治療的實踐研究。

目錄

序
前言
第一章 概述
第一節 大學生的自殺與自殺傾嚮
一、自殺與自殺傾嚮的概念
二、自殺與自殺傾嚮的相關因素
三、對自殺或有自殺傾嚮者的乾預
四、大學生自殺現狀研究
第二節 傢庭治療的概述
一、傢庭治療的內涵
二、傢庭治療的發展
三、傢庭治療的理論流派
四、傢庭治療的應用
第三節 傢庭治療對自殺或有自殺傾嚮者的乾預
一、應用
二、反思
第二章 大學生有無自殺傾嚮問捲的編製
第一節 問捲編製的程序
一、研究的目的
二、研究的方法和程序
三、項目分析
四、因素分析
五、信度分析
六、效度分析
第二節 討論與結論
一、討論
二、結論
第三章 有自殺傾嚮大學生的傢庭因素
第一節 有自殺傾嚮大學生可能的傢庭因素探索
一、研究的目的
二、研究的對象
三、研究的方法
四、研究的結果
五、討論與結論
第二節 有自殺傾嚮大學生傢庭因素研究
一、研究的目的
二、研究的假設
三、研究的方法
四、研究的對象
五、研究的結果
六、討論
七、結論
第四章 有自殺傾嚮的大學生傢庭治療的個案研究
第一節 個案研究程序
一、研究的目的
二、研究的假設
三、對象與方法
第二節 個案研究的結果與討論
一、研究的結果
二、討論
三、結論
第五章 對有自殺傾嚮的大學生傢庭治療的反思和展望
第一節 乾預過程和結果的反思
一、傢庭治療乾預過程和結果的反思
二、傢庭治療産生療效的作用機製探索
三、治療師自身的情感反思
第二節 創新與展望
一、創新
二、展望
附錄
一、大學生有無自殺傾嚮評估預測問捲
二、大學生有無自殺傾嚮評估正式問捲
三、傢庭環境量錶（FES-CV）（節選）
四、傢庭功能評定問捲（FAD）（節選）
五、癥狀自評量錶（SCL-90）（節選）
六、訪談邀請信
七、心理谘詢和治療協議
八、傢庭治療過程節選
參考文獻

前言/序言

《遠方的呼喚：穿越傢庭迷霧的成長之路》 書籍簡介 在人生最為關鍵的十字路口，大學生群體正經曆著前所未有的挑戰與蛻變。他們肩負著學業的壓力、未來的迷茫，更麵臨著日趨復雜的社會環境帶來的心理衝擊。然而，在這段充滿不確定性的旅程中，有一股力量，如靜水流深，深刻影響著每一個年輕的心靈，那就是傢庭。 《遠方的呼喚：穿越傢庭迷霧的成長之路》並非一本教你如何“拯救”身處危機中的大學生，也不是一本簡單的心理谘詢手冊。它是一次深入的、帶著體溫的探尋，旨在揭示在大學生心理發展過程中，傢庭扮演著怎樣的角色，又是如何無形中塑造著他們的情緒、認知乃至行為模式。本書緻力於從傢庭這一微觀而又至關重要的視角齣發，撥開籠罩在大學生心理健康上的層層迷霧，理解他們所麵臨的睏境，並尋找一條通往健康成長的道路。 本書的寫作初衷，源於對當下大學生心理健康狀況的深深關切，以及對傢庭影響力的再認識。我們看到，當一些大學生齣現心理睏擾，甚至步入危機時，許多時候，追溯其根源，總能發現傢庭環境留下的印記。這些印記，或許是父母教育方式的偏差，或許是傢庭溝通模式的缺失，或許是傢庭成員間情感連接的斷裂，亦或是傢庭價值觀與社會現實的衝突。這些看似隱蔽卻又強大的力量，在悄然間影響著年輕一代的內心世界。 本書內容深度剖析： 第一部分：傢庭的基石——原生傢庭的影響與重塑 原生傢庭的烙印： 本部分將深入探討原生傢庭對大學生人格形成、情感模式以及應對壓力的基本方式所帶來的長期影響。我們將分析父母的養育風格（如權威型、民主型、忽視型、專製型等）如何潛移默化地塑造孩子的依戀關係、自我評價以及與外界互動的方式。例如，過度保護可能導緻學生缺乏獨立解決問題的能力，而長期忽視則可能引發安全感缺失和社交障礙。 溝通的藝術與陷阱： 傢庭內部的溝通模式是連接成員心靈的橋梁，也是潛在的危機導火索。本部分將聚焦於不同溝通方式（如開放式、封閉式、指責式、迴避式等）對大學生心理健康的影響。我們將探討清晰、真誠的溝通如何能建立信任，化解矛盾，而模糊、迴避或充滿攻擊性的溝通則可能導緻誤解、怨恨，甚至情感的疏離。 情感的港灣與風暴： 傢庭是情感的第一個落腳點，也是情感體驗最豐富的地方。本部分將重點關注傢庭情感氛圍（如溫暖、支持、冷漠、衝突等）如何影響大學生的情緒調節能力、抗逆力以及應對孤獨和焦慮的能力。我們將分析在充滿支持的傢庭環境中長大的學生，其心理韌性更強，更能積極應對學業和生活中的挑戰。 第二部分：傢庭的變奏——大學階段的傢庭互動新挑戰 “斷奶”的陣痛與獨立： 大學生活標誌著個體從傢庭的庇護走嚮獨立自主的關鍵時期。本部分將深入剖析這一過程中，傢庭（尤其是父母）的放手與支持如何影響大學生的適應能力和自我效能感。我們將探討“過度乾預”或“突然放手”可能帶來的心理失衡，以及如何幫助學生在新的環境中建立健康的獨立邊界。 學業壓力下的傢庭角色： 學業壓力是大學生普遍麵臨的挑戰。本部分將審視傢庭在應對學業壓力時扮演的角色，包括父母的期望、支持程度以及對失敗的態度。我們將分析一些傢長可能存在的“望子成龍”心態如何轉化為巨大的壓力，以及建設性的傢庭支持如何成為學生剋服睏難的堅實後盾。 社交與情感的試煉： 大學是社交和情感關係發展的重要場所。本部分將探討傢庭背景如何影響大學生的人際交往能力、擇友觀以及戀愛觀。我們將分析傢庭中習得的溝通模式和情感錶達方式，如何在新的社交圈中被復製或被挑戰，以及傢庭如何為學生提供情感上的安全網。 傢庭衝突與代際差異： 隨著學生獨立意識的增強，與父母之間可能會齣現新的矛盾和代際差異。本部分將關注傢庭衝突的産生根源，以及這些衝突對大學生心理狀態的影響。我們將探討如何通過有效的溝通和相互理解，化解代際間的隔閡，而非讓其成為心理壓力的來源。 第三部分：傢庭的共振——通往健康成長的智慧 “健康邊界”的構建： 建立清晰的個人界限是大學生心理健康的重要保障。本部分將指導大學生如何識彆和構建健康的傢庭邊界，既能保持與傢人的情感連接，又能維護個人的獨立性和自主性。 “有效溝通”的實踐： 本部分將提供具體的傢庭溝通技巧，幫助大學生學習如何清晰地錶達自己的需求和感受，如何傾聽傢人的聲音，以及如何在衝突中尋求建設性的解決方案。 “情感支持”的再定義： 隨著年齡的增長，情感支持的需求和錶達方式也在發生變化。本部分將探討在大學階段，大學生如何尋求和接受來自傢庭的情感支持，以及如何嚮傢人錶達自己的情感需求。 “自我關懷”的力量： 麵對傢庭帶來的挑戰，大學生自身的主動性至關重要。本部分將強調自我關懷的重要性，包括培養健康的興趣愛好、尋求心理資源、以及學習情緒管理技巧，以此來增強自身的心理韌性。 傢庭關係的“修復”與“深化”： 對於一些因原生傢庭問題而經曆心理睏擾的學生，本部分將探討如何理解和處理這些問題，並嘗試在新的模式下與傢人建立更健康、更積極的關係。即使是無法改變的過往，也可以從中汲取力量，麵嚮未來。 本書特色： 《遠方的呼喚：穿越傢庭迷霧的成長之路》與其他同類書籍的最大區彆在於，它並非站在心理谘詢師的宏觀角度，而是試圖以一種更貼近、更有人情味的方式，深入大學生和他們傢庭的真實生活場景。 視角獨特： 始終圍繞“傢庭”這一核心要素展開，不旁逸斜齣，力求將傢庭的復雜性與大學生心理發展的關聯性做到極緻。 案例豐富： 書中將穿插大量真實的、具有代錶性的案例，這些案例來自不同背景、不同遭遇的大學生，能夠引發讀者強烈的共鳴，並從中獲得啓示。 actionable建議： 理論闡述與實踐指導並重，為大學生和傢長提供切實可行的方法和策略，幫助他們改善傢庭關係，促進心理健康。 人文關懷： 字裏行間流露齣對年輕一代的深切理解與關懷，並非簡單的分析與評判，而是帶著溫度的引導與支持。 本書適閤所有關心大學生心理健康的傢長、教育工作者、心理學愛好者，更重要的是，它適閤每一個正在經曆或即將經曆大學時代的年輕朋友。它是一麵鏡子，映照齣傢庭在我們成長中的重要地位；它是一盞燈，照亮我們穿越迷霧，找到內心力量的道路；它更是一份呼喚，讓我們重新審視傢庭，理解彼此，共同走嚮更健康、更美好的未來。 願這本書能成為你探索內心，與傢庭和解，擁抱成長的有力夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受，是一種對大學生群體心理韌性的全新認知。它並沒有將傢庭的責任作為唯一切入點，而是將目光投嚮瞭更為廣闊的個人成長和社會環境。書中對大學生在適應新環境過程中的情緒波動，比如初入大學時的興奮與失落，對學業和未來的迷茫，以及在人際關係中産生的睏惑，都做瞭細緻入微的描繪。我尤其欣賞書中關於“獨立性”與“歸屬感”之間張力的探討，很多大學生在渴望獨立自主的同時，又在潛意識裏尋求被接納和被理解。書中通過大量的案例，展現瞭這種內在衝突如何影響他們的心理狀態，甚至可能導緻焦慮、抑鬱等問題的齣現。它並沒有迴避社會因素的復雜性，比如校園環境中的競爭壓力、人際關係的摩擦，以及對未來就業前景的不確定感，這些都被描繪得淋灕盡緻。作者並沒有將這些問題簡單地歸咎於某個特定原因，而是強調瞭多種因素的綜閤作用。這本書的價值在於，它教會我以一種更包容、更開放的心態去理解大學生的心理健康，認識到他們的成長是一個充滿挑戰和探索的過程，需要來自社會、學校以及他們自身的共同努力。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，對我而言，更像是一次與心靈對話的旅程。它並未將焦點僅僅鎖定在傢庭的因果關係上，而是巧妙地引導我思考，當一個人從熟悉的傢庭環境踏入更為復雜和多元的社會時，他的心理會經曆怎樣的蛻變與考驗。書中花瞭相當大的篇幅來描繪大學生群體在社交層麵遇到的挑戰，比如如何建立並維係健康的友誼，如何處理與同伴之間的衝突，以及如何在集體活動中保持自我，又不至於顯得孤僻。同時，書中對校園文化中的無形壓力也進行瞭深刻的剖析，包括來自學業上的攀比、社團活動的繁重、以及對未來職業發展的焦慮，這些都像細密的網，一點點纏繞著年輕的心。作者通過一個個生動而又真實的案例，展示瞭這些外部因素如何與個體本身的心理特質相互交織，最終可能成為導緻心理危機的導火索。我特彆贊賞的是，這本書並沒有停止在問題的呈現，而是進一步探討瞭更為廣闊的社會背景，例如經濟形勢的變化、信息時代的洪流，以及社會價值觀的多元化，這些都或多或少地影響著大學生的世界觀和價值觀的形成。這本書的獨特之處在於，它引導讀者跳齣“傢庭決定論”的思維定式，而是將其置於一個更為宏觀的視野下進行觀察，讓我對大學生這一特殊群體的心理健康問題有瞭更為全麵和深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

讀完一本關於大學生心理危機，但視角並非完全聚焦於傢庭的書，我內心久久不能平靜。這本書從一個非常獨特且令人耳目一新的角度切入，它並沒有將問題簡單歸咎於傢庭環境，而是更加深入地探討瞭大學生在進入一個全新社會環境時所麵臨的諸多挑戰。比如，書中詳細描述瞭校園文化對個體心理的影響，包括同學間的競爭、社交壓力、對學業的迷茫，以及如何在集體中找到自己的定位。它也觸及瞭更廣泛的社會因素，例如經濟壓力、就業前景的焦慮，以及網絡信息爆炸帶來的認知負擔。作者通過大量的案例分析，生動地展現瞭這些外部因素如何與大學生內心的脆弱感相互作用，最終可能演變成心理危機。我特彆欣賞的是，它沒有迴避現實的殘酷，而是鼓勵讀者正視這些問題，並提供瞭一些切實可行的應對策略，例如如何建立健康的社交網絡，如何有效地管理時間和壓力，以及如何尋求專業幫助。這本書的價值在於，它拓寬瞭我們對大學生心理危機的理解，不再局限於狹隘的傢庭定義，而是將其置於一個更廣闊的社會和個人發展背景下審視，這對於我們理解這一代年輕人的成長睏境非常有啓發。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我開始重新審視“成年”這個概念的書。它沒有像很多傳統的心理學著作那樣，將傢庭關係作為理解大學生心理問題的起點。相反，它更側重於描繪大學生從一個被保護的環境走嚮獨立自主過程中所經曆的種種心理衝擊。書中對於社交孤立、學業倦怠、身份認同睏惑等議題的探討，都非常有深度。我印象最深刻的是，書中對於“自我懷疑”這個主題的剖析，它生動地展現瞭一個個原本自信滿滿的年輕人，在麵對挫摺和不確定性時，是如何一步步陷入自我否定的泥沼。作者並沒有簡單地給齣解決方案，而是通過引導讀者去理解這些心理過程的根源，去認識到這些睏擾是成長中不可避免的一部分。同時，書中也觸及瞭更廣泛的社會現實，比如社會對年輕人的期望、就業市場的競爭壓力，以及虛擬社交對現實人際關係的侵蝕，這些都讓這本書的論述更加豐滿和具有現實意義。這本書的獨特之處在於，它鼓勵讀者去接納不完美，去擁抱成長的陣痛，並從中汲取力量。它讓我明白，理解一個人的心理健康，需要耐心和多角度的觀察，而不僅僅是聚焦於某個單一的方麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常吸引人，它以一種近乎故事化的手法，講述瞭一群身處心理睏境的大學生們的故事。我讀的時候，仿佛置身於他們的世界，感受著他們內心的掙紮與痛苦。書中沒有枯燥的理論說教，而是通過真實的人物和事件，將心理學的概念融入其中，讓讀者在不知不覺中理解瞭問題所在。比如，其中一個案例講述瞭一位學生因為長期處於學業壓力之下，齣現瞭嚴重的失眠和焦慮，並逐漸疏遠瞭朋友和傢人。這本書並沒有簡單地將原因歸結於傢庭教育方式，而是深入分析瞭該學生自身性格特點、校園環境的競爭態勢以及他對未來的不確定感等多種因素的疊加影響。作者非常注重細節的刻畫，例如對學生情緒變化的描寫，對他們內心獨白的展現，都極其細膩逼真。我尤其被書中關於“自我認同危機”的部分所打動，它深刻地揭示瞭大學生在步入社會初期，如何麵對“我是誰”以及“我該去嚮何方”的哲學睏境。這本書提供瞭一種更加人性化、更具同理心的視角來理解大學生的心理健康問題，它讓我意識到，理解一個人的內心世界，需要從多個維度去審視，而不僅僅是關注單一的源頭。