群眾路綫教育實踐活動：案例與啓示 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《群眾路綫教育實踐活動：案例與啓示》以為民、務實、清廉為主綫，分八章29節梳理瞭58個群眾路綫建設方麵的典型案例，旨在通過生動的案例迴放、精闢的案例啓示，使廣大黨員乾部深刻認識群眾路綫建設的經驗與教訓，提高做好新形勢下群眾工作的能力。本書所選案例以正麵為主，均取材於主流媒體，案例啓示觀點準確、解析透徹，具有鮮明的導嚮性。本書為配閤黨的群眾路綫教育實踐活動而編寫的輔導讀物，必將對全黨範圍的教育實踐活動起到助推和深化作用。

作者簡介

　　靳鳳山，石傢莊機械化步兵學院中國特色社會主義理論體係研究中心主任、教授。主要從事馬剋思主義與思想政治教育研究，先後齣版《人生哲理》、《中國共産黨科學發展研究》、《政治理論課集約化教學研究》、《當代革命軍人人生坐標》、《科學思維方式研究》等著作，發錶論文百餘篇。並有多項成果獲全軍政治理論優秀成果奬。王紹軍，石傢莊機械化步兵學院政治工作教研室教授。長期從事黨的創新理論與實踐教學研究，齣版《黨的創新理論與實踐專題研究》、《中國共産黨80年大事聚焦》、《中國改革開放30年焦點迴放》等黨史黨建著作20多部，發錶論文百餘篇，多次獲得全軍政治理論研究優秀成果奬。

目錄

第一章始終保持黨同人民群眾的血肉聯係

一、 權為民所用、情為民所係、利為民所謀

二、 堅持問政於民、問需於民、問計於民

三、 始終與人民心連心、同呼吸、共命運

案例與啓示  農民群眾的貼心人瀋浩

    萬名乾部下基層

    院士吳孟超的百姓情懷

第二章人民對美好生活的嚮往就是我們的奮鬥目標

―、著力保障和改善民生

二、 著力解決人民群眾反映強烈的突齣問題

三、 格外關注、關愛、關心睏難群眾

四、實現發展成果由人民共享

五、堅持執法為民

……
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另外就是，這句話似乎齣自古時一名傢對讀書的看法，好像是金聖嘆，還是鬍適。他認為讀書有三個過程，把一本書讀得越來越少，（先理解書的大意），再閱讀越多，（全麵細緻地閱讀），最後閱讀越薄（深度分析後理解全書的中心思想和所詳述的道理，獲得的營養）。

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　　我們在評價基層黨員乾部的時候，常常把他們當成“官”審視。其實，基層黨員乾部除瞭具有“官員”屬性，還具有“基層”的屬性。基層黨員乾部是基層的一部分，也是百姓的一分子。隻要看看自己身邊的親戚朋友，就會發現基層乾部就生活在我們中間，他們麵臨著每個老百姓都要麵臨的“開門七件事”，煩惱著每個老百姓都有的煩惱。從這個角度講，基層黨員乾部就是基層的一麵鏡子，反映著基層社會生態。

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評分☆☆☆☆☆

關於基層黨員乾部的形象，當下的輿論場似乎形成瞭一個令人迷惑的“雙軌空間”：一邊是菊美多吉、孫浩、楊善洲等基層黨員乾部的事跡感人肺腑，一邊是某些乾部負麵消息不斷見諸報端。在眾聲喧嘩中，怎樣看待基層黨員乾部，事關對國情、黨情、社情的判斷，事關對基層生態、未來發展的判斷。

評分☆☆☆☆☆

從方法步驟上看，教育實踐活動分為學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立製三個階段，但這並不是要把整個活動割裂開來。中央把活動定名為“教育實踐”，就是要突齣“知行閤一”，就是要把整改落實、解決問題不分階段地貫穿下來。因此，在教育實踐活動中，對黨員群眾所提的各種意見和查擺齣來的各種作風問題，全省廣大黨員乾部決不能觀望等待、拖拖拉拉，更不能“假轉虛改”，甚至“知而不改”，而是必須堅持從現在做起、從自身做起，立即加以改正。隻有這樣，纔能做到“邊學邊查邊改”，使活動迅速見到成效，贏得群眾滿意。

評分☆☆☆☆☆

另外就是，這句話似乎齣自古時一名傢對讀書的看法，好像是金聖嘆，還是鬍適。他認為讀書有三個過程，把一本書讀得越來越少，（先理解書的大意），再閱讀越多，（全麵細緻地閱讀），最後閱讀越薄（深度分析後理解全書的中心思想和所詳述的道理，獲得的營養）。

評分☆☆☆☆☆

　　我們在評價基層黨員乾部的時候，常常把他們當成“官”審視。其實，基層黨員乾部除瞭具有“官員”屬性，還具有“基層”的屬性。基層黨員乾部是基層的一部分，也是百姓的一分子。隻要看看自己身邊的親戚朋友，就會發現基層乾部就生活在我們中間，他們麵臨著每個老百姓都要麵臨的“開門七件事”，煩惱著每個老百姓都有的煩惱。從這個角度講，基層黨員乾部就是基層的一麵鏡子，反映著基層社會生態。

評分☆☆☆☆☆

鄧小平同誌曾指齣：“我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題。”教育實踐活動有沒有取得成效、群眾滿意不滿意，最終要看對查擺齣來的問題是不是整改到位。脫離問題搞活動，活動就會空對空；盯著問題搞活動，活動纔能實打實。如果我們查擺問題隻“查”不“行”、光“擺”不“改”，就算其他環節搞得再好，其他工作做得再多，最終也不過是走瞭一次形式主義的過場。唯有以真轉真改、立改立行的決心，對聽取到的意見、查擺齣的問題有針對性地進行整改，纔能確保教育實踐活動取得作風改進、群眾滿意的實效。

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