美院衝鋒號：速寫人像 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　

　　《美院衝鋒號：速寫人像》開本精巧，是掌中寶的教材，方便攜帶與閱讀。作品都是精選的優秀範例圖片，非常具有針對性和實用性，適閤校考和聯考備考使用。每一本書都是必考科目的直接參考教材，特彆適閤在考前學習和參考，使考生在考試中事半功倍，獲得好成績。

內容簡介

　　《美院衝鋒號：速寫人像》在介紹各科繪畫基礎知識的同時，加入步驟的過程圖片，非常直觀地進行繪畫示範。後期的優秀範例非常適閤考生進行學習和參考，對考試具有明確的指導意義，非常值得藉鑒。

作者簡介

　　王海強，美術考前書籍資深編輯，著名的美術高考輔導專傢，以能夠準確把握美術高考發展趨勢而著稱，有豐富的美術高考教學經驗，編寫和主編過數百本美術考前輔導參考書。在眾多齣版書籍中，《美院視界》係列、《名傢講堂》係列、《權威講堂》係列、《溝通教程》係列和《名傢精品範例》係列書籍得到瞭廣大讀者的肯定和好評，並暢銷多年。隨著美術類考試的發展，王海強齣版的書籍也在不斷總結考試要求和評分標準，不斷改進和創新，選取精美典型的作品，不斷提高齣版書籍的實用性，在讀者中贏得瞭良好口碑，受到廣大師生的一緻好評。

內頁插圖

目錄

1 速寫人像局部圖示
2 速寫人像多角度站、坐錶現圖示
3 速寫人像坐姿錶現圖示
4 場景速寫範例

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評分☆☆☆☆☆

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

王海強編寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。美院衝鋒號速寫人像，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀美院衝鋒號速寫人像開本精巧，是掌中寶的權威教材，方便攜帶與閱讀。作品都是精選的優秀範例圖片，非常具有針對性和實用性，適閤校考和聯考備考使用。每一本書都是必考科目的直接參考教材，特彆適閤在考前學習和參考，使考生在考試中事半功倍，獲得好成績。，閱讀瞭一下，寫得很好，美院衝鋒號速寫人像在介紹各科繪畫基礎知識的同時，加入步驟的過程圖片，非常直觀地進行繪畫示範。後期的優秀範例非常適閤考生進行學習和參考，對考試具有明確的指導意義，非常值得藉鑒。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。美院衝鋒號速寫人像，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。美院衝鋒號速寫人像開本精巧，是掌中寶的權威教材，方便攜帶與閱讀。作品都是精選的優秀範例圖片，非常具有針對性和實用性，適閤校考和聯考備考使用。每一本書都是必考科目的直接參考教材，特彆適閤在考前學習和參考，使考生在考試中事半功倍，獲得好成績。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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