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《国际关系理论：思想、范式与命题》由外交学院国际关系研究所骨干教师集多年教学、研究经验编写的一本适用于本科生、研究生学习和研究国际关系理论的教材，打破了国际关系理论教学多年来使用外国学者著作的局面。主要介绍国际关系研究的思想传统、理论范式和主要命题，着重于核心问题、基本概念、基本命题和基本理论的总结和梳理；并注重将最新的研究成果引入书中。同时适用于广大国际关系理论爱好者。内容简介
《国际关系理论：思想、范式与命题》主要介绍国际关系研究的思想传统、理论范式和主要命题，着重于核心问题、基本概念、基本命题和基本理论的总结和梳理；是一本面向本科生和研究生学习国际关系理论需要的教材；并注重将最新的研究成果引入书中。作者简介
王帆，外交学院院长助理，教授。曲博，外交学院国际关系研究所副教授。
目录
序言 国际关系理论研究在中国第1章 导论
一、为什么学习国际关系？
二、国际关系研究什么？
三、规律、理论与范式
四、国际关系理论的作用
五、国际关系理论的产生与发展演进
六、如何学习国际关系理论
第2章 现实主义国际关系理论的思想渊源
一、什么是现实主义？
二、修昔底德和《伯罗奔尼撒战争史》
三、马基雅维利和《君主论》
四、霍布斯与《利维坦》
五、卢梭的宪政现实主义
第3章 自由主义国际关系理论的思想渊源
一、格劳秀斯与《战争与和平法》
二、洛克与个人主义政治观
三、亚当？斯密与自由资本主义理论
四、康德与世界和平理论
五、自由主义政治理论体系的确立与发展
第4章 古典现实主义
一、现实主义基本原理
二、权力学说
三、地缘政治学
四、均势理论
第5章 新现实主义
一、新现实主义理论的研究方法
二、新现实主义理论的前提假定
三、新现实主义的核心假设
四、新现实主义的评价
五、对新现实主义的批判
第6章 新自由制度主义
一、新自由制度主义的兴起与发展
二、新自由制度主义的基本假定与核心概念
三、新自由制度主义的基本理论主张
四、新自由制度主义的贡献与缺失
第7章 建构主义
一、建构主义的理论渊源
二、建构主义的兴起与内部派别
三、建构主义的理论体系及其评价
第8章 英国学派
一、英国学派的缘起和发展
二、理性主义传统
三、国际社会理论的演进
四、国际社会的伦理维度
五、意义、局限与前景
第9章 威慑理论
一、什么是威慑？
二、威慑的类别
三、威慑理论的发展
四、威慑理论主要研究的问题
五、核武器与核威慑理论
六、冷战之后威慑理论面临的新问题
第10章 区域一体化理论
一、区域一体化的产生与概念解读
二、区域一体化的若干理论阐释
第11章 霸权稳定论
一、政治逻辑与霸权稳定论的起源
二、作为学术命题的霸权稳定论
三、经验验证与霸权稳定论的进展
第12章 民主和平论
一、民主和平论的思想渊源
二、民主和平论的兴起
三、民主和平论的主要观点
四、对民主和平论的评价
第13章 文明冲突论
一、冷战后国际政治的特点与“文明冲突论”的提出
二、“文明冲突论”的核心概念和主要内容
三、“文明冲突论”的评价
第14章 冷战的结束与国际关系理论
一、冷战结束对国际关系理论的挑战
二、现实主义的新发展
三、建构主义的最新进展
第15章 理论构建与中国学派
一、国际关系理论在中国的发展进程
二、理论构建问题12
三、马克思主义国际关系理论
四、中国学派的生成
用户评价
这本书的结构设计非常巧妙，将繁杂的国际关系理论体系化、条理化，让初学者也能快速入门，同时又不失深度，能够吸引资深研究者。我尤其欣赏作者在“范式”这个概念上的处理。它不仅仅是简单地介绍几个主要范式，而是将它们视为理解理论演进的“框架”，并在此基础上，对自由主义、现实主义、建构主义等主要范式进行了深入的比较分析。这种“范式”视角，让我在阅读过程中，能够清晰地看到不同理论在解释世界政治现象时所采用的出发点、关注点以及方法论上的差异。例如，在讨论国家行为时，现实主义倾向于从物质力量和国家利益的角度出发，而建构主义则更侧重于社会建构的规范、身份和互动。这种对比，让我对不同理论的优劣势有了更清晰的认识，也更能理解为什么在不同的历史时期和研究问题上，某些理论会显得更为有说服力。此外，书中对于“命题”的提炼和讨论，也非常有启发性。它将复杂的理论转化为一系列可检验的、可讨论的“命题”，这不仅方便了理论的应用和研究，也为我今后的学术研究指明了方向。我能够清晰地看到，每个理论流派的核心主张，是如何通过一系列具体的命题来加以表述和论证的。
评分这本书给我最直观的感受是，它提供了一种非常清晰和系统的理解国际关系理论的“路径图”。我过去学习国际关系理论时，常常会感到自己像是在一个迷宫里打转，理论之间界限模糊，概念混淆不清。但是，《国际关系理论：思想、范式与命题》这本书，通过其精巧的结构和逻辑，为我指明了方向。它将国际关系理论的演进，按照思想的起源、主要范式的形成以及核心命题的构建，进行了一一梳理。这种“三位一体”的分析框架，让我能够从宏观到微观，从历史到当下，全面地把握国际关系理论的发展脉络。我尤其喜欢书中对于不同范式内部的细分和比较。比如，在现实主义内部，作者就区分了古典现实主义、新现实主义，并详细阐述了它们在国家行为、国际体系等核心问题上的差异。这种细致的辨析，帮助我消除了过去的一些模糊认识，对不同理论的精髓有了更准确的把握。书中的例子也非常丰富，能够帮助我更好地理解抽象的理论概念。
评分这本书在梳理国际关系理论的“思想”部分，可谓是下足了功夫，那种严谨的学术态度和广博的知识储备，令人钦佩。我过去在阅读一些理论著作时，常常会感到一些理论像是凭空出现，缺乏历史的脉络和思想的源流。但是，《国际关系理论：思想、范式与命题》却很好地弥补了这一缺憾。它不仅仅介绍了我们熟知的“大三”理论（现实主义、自由主义、建构主义），还对一些边缘但同样重要的思想流派进行了挖掘和介绍，比如批判理论、后现代主义等等。作者在介绍这些理论时，并没有简单地概括，而是追溯了它们在哲学、社会学、历史学等领域中的根源，并详细阐述了它们如何被引入到国际关系研究中，以及它们对现有理论体系提出了怎样的挑战。这种深度挖掘，让我对国际关系理论的丰富性和复杂性有了更深刻的理解。我尤其喜欢书中对于不同思想流派之间相互影响和对话的描绘，它展现了一个动态发展的理论图景，而不是静态的理论罗列。这让我认识到，理论的发展并非是线性的，而是充满了辩论、融合和创新。
评分这本书的语言风格非常适合学术研究，既有严谨的学术论证，又不失清晰的表述，阅读起来并不会感到枯燥。我特别欣赏作者在分析不同理论时所展现出的批判性思维。它并没有简单地接受现有的理论解释，而是对其进行了深入的审视和评估，指出了它们存在的局限性和潜在的偏见。这种批判性的视角，让我在学习理论的过程中，也培养了独立思考的能力。书中对于不同理论在解释现实世界问题时的有效性和适用性，进行了细致的分析，并且常常会引用大量的实证研究和历史案例来支撑其观点。这使得我对理论的理解，不再是停留在概念层面，而是能够看到它们在现实世界中的具体体现和应用。尤其是在讨论理论的“命题”部分，作者不仅列举了主要的命题，还会分析这些命题是如何在学术界引发争论，以及如何随着时间的推移而演变的。这种动态的呈现方式，让理论的学习过程，充满了思考和辩论的乐趣。
评分这本书给我带来了非常深刻的思考，尤其是它在梳理国际关系理论演变过程中，对于不同思想源头的挖掘和阐释，简直是层层剥茧，令人拍案叫绝。我一直对国际关系研究的“大理论”充满好奇，但往往在接触那些宏大叙事时，会感到一些抽象和难以把握。然而，《国际关系理论：思想、范式与命题》这本书却以一种非常接地气的方式，将那些抽象的概念具象化了。它没有简单地罗列理论，而是深入探究了每个理论流派背后所蕴含的哲学基础、认识论假设以及它们是如何在特定的历史和社会背景下孕育出来的。比如，在谈到现实主义时，作者不仅仅停留在霍布斯、马基雅维利这些名字上，而是细致地分析了古典现实主义、结构现实主义（新现实主义）在理解国家行为、权力分配、安全困境等问题上的细微差别，并进一步探讨了这些理论是如何回应二战后冷战格局的。这种追根溯源式的解读，让我对现实主义的内涵有了更丰富、更立体的认识，不再是单一的“国家利益至上”那么简单。同样，对于自由主义，书中也详细阐述了其内在的多样性，从古典自由主义的和平论到新自由制度主义对国际合作机制的关注，都进行了深入的分析。这本书的价值在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是思维的启迪，让我能够更深入地理解不同理论视角下，世界政治现象的生成逻辑和内在张力。
评分这是一本很实用的参考书，本书为国家精品课程教材，也是北京大学精品课程教材。这是一本简明而实用的国际关系史教科书，它记载了自17世纪中期以来的整个国际关系史，涉及了国际关系史上的几乎所有重大事件。编写者匠心独具，巧妙地把对历史的陈述与对历史的评价结合起来，同时又把学习国际关系史的方法融入进去，突出了重要的历史事件和问题。全书读来线索清晰、陈述分明、重点突出、措辞简练，堪为学习国际关系史的优秀教材。《北京高等教育精品教材•普通高等教育“十二五”规划教材•21世纪政治学规划教材国际政治系列：国际关系史》适合作为国际政治（国际关系）、外交学、国际法专业大学本科教材，也适合高校文科学生选作通识课教材和读物，《北京高等教育精品教材•普通高等教育“十二五”规划教材•21世纪政治学规划教材国际政治系列：国际关系史》自2005年月修订再版以来，深受读者欢迎，2006年被评为北京高等教育精品教材。对于考研的同学，可以看看文科考研网推荐的同步练习资料！
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评分回顾五百年的国际关系史，我们发现，国际关系体系从欧洲走向了世界，形成了真正世界意义上的国际关系体系。从威斯特伐利亚体系到维也纳体系、从大陆同盟体系到凡尔赛—华盛顿体系，再到雅尔塔体系，国际关系体系转变的路径可供我们借鉴：从国际体系的极数分析，国际关系体系经历了两极体系—英法奥三极体系—英法俄普奥五极体系—英法俄德奥五极体系（美日具备极的实力，但没有参与国际体系）—美苏体系—中美苏战略三角，直到冷战结束后的美欧俄中日五大力量中心，多极体系初具雏形，美国军事实力超强，但建立单级霸权体系，困难重重。从极的产生过程来看，法兰西与神圣罗马帝国之争，法国的战略在于分裂神圣罗马帝国，其重点在于与神圣罗马帝国争夺西班牙，同时支持德意志内部的新教诸侯反对奥地利。其战略是成功的。三十年战争后，法国成为欧陆的霸主。而神圣罗马帝国的战略则联合欧陆之外的英国，反对法国。两强争夺的最终结果是英国成为战略平衡手，普鲁士也在两强的争夺中崛起起来。同时，俄罗斯向西扩张，也成为欧陆的主要角色。法德世仇成为欧洲国际关系体系转变的动力，神圣罗马帝国衰落后，法国成为欧洲大陆的霸主，但是无论亨利四世还是拿破仑，在其实力鼎盛时期也未能达到与欧洲所有强国为敌的地步。两强相争的后果是两强都衰落下去，只是衰落的快慢不同，拿破仑战争后，法国实力再也没有达到欧陆霸主的地位。神圣罗马帝国衰落后，普鲁士崛起，并最终统一了德意志，取代法国成为欧陆的霸主，因此也成为其他大国防范的对象。就英国的战略来说，就是维持欧洲大陆的战略均势，维护自己的海上霸权，谁可能成为欧陆的霸主，谁就是英国的敌人，亨利四世和拿破仑的法国如此，后来的威廉二世和希特勒的德国亦是如此。而德国的软肋就在于两线作战，希特勒完全明白这个道理，但他过高估计自己的实力，或者说他过于自信，而这种自信最终葬送了自己的国家。
评分宝贝 百年经典 值得收藏 正品新货 不错
评分不知道自己想要什么，也不知道想做什么，既不安于现在，也不畅想未来，这就是目前一个无比纠结的状态了。明知道有许多的书要看，有许多工作还待完善，外语知识和计算机应用还得继续加强，但依旧处于一种不知道要忙什么的状态。犹记得大一的时候，那是第一次遇到这种状态，幸运的是当时看书不是很多，对书籍还抱有渴望，于是就在图书馆读了一整年的哲学、历史、人文、百科……倒也成功的度过了那段时期。现在毕业了，那种感觉又来了，看书也无法安静下来，竟不知所措了。
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评分4、扩充词汇
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