发表于2024-11-05
利希滕贝格思想深刻,文笔轻松幽默而评事又一针见血,《格言集》是一本可读性很强的经典。
《汉译文库:格言集》是作者在1765年至1799年之间,以类似日记的方式记录下的思考、感受、评论性文字等,内容涵盖政治、哲学、科学、心理学、伦理学、美学、文学等领域。
利希滕贝格,18世纪下半叶德国的启蒙学者,杰出的思想家、讽剌作家、政论家。
译者序
政治
哲学,科学
宗教
心理学,伦理学
美学,文学
俏皮的玩笑
利希滕贝格自述
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评分好书,还来不及看
评分书房,在我眼里,不仅仅是一个读书,写字,放书,储存的地方,更应该是一个能让人心静下来,思维缓下来,动作慢下来的地方。无论是闲暇的午后,下雨的黄昏,或是月凉如水的静夜,只要走进书房里,就能浸染在书香环绕,恬然宁静的环境里。无论外面的世界多么纷扰,社会的竞争多么激烈,工作家庭的琐碎多么烦恼,只要走进书房,心情就能感到无比的放松与平静。一扇门,一叶窗,一帘幔,就能置身于自己的世外桃源里,把人生路上的一切风霜雨雪,拒之门外。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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类似的格言的书很多,看看这个早期经典有什么与众不同之处。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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