內容簡介
《讀有所得》旨在傳遞“三新”——新思想、新知識、新經驗;弘揚“三典”——傳統經典、現代經典、國外經典,采擷世界先進文化之菁華,集聚國內外人文專傢之智慧,是推動建設學習型黨組織的基礎讀本,是促進全民閱讀的有效平颱,是建設“書香湖南”的有力推手。有“讀”有“得”,“讀”“得”並舉,宗旨明確,特色鮮明。希望藉助這個讀本,引導社會文明風氣,積蓄大眾精神食糧,使讀書真正成為人們的一種習慣和追求。
內頁插圖
目錄
總序
特彆推薦
禮樂的重建(姚中鞦)
人生之“半”(包利民)
白宮是白色的(查一路)
不閱讀的中國人(孟莎美)
均富的橄欖球規則(薛湧)
古典
齊王築城(蘇軾)
韆鞦評說
今人一得:古代中國的勞資衝突(劉建軍)
多讀一點:最早的長“城”
美文推薦
浣溪沙(敦煌麯子詞)
憑欄人·金陵道中(喬吉)
今文
招牌文化(柯靈)
韆鞦評說
令人一得:古代廣告趣談(魏承思)
肖像(吳冠中)
韆鞦評說
令人一得:圖像的崩潰(汪民安)
多讀一點:畢加索畫賊
酒·俠·詩(鄭愁予)
韆鞦評說
今人一得:飲酒但得酒中趣(金丹)
多得一點:酒的彆稱
美文推薦
春的林野(許地山)
如歌的行闆(席慕蓉)
譯苑
完整生命的三個層麵(馬丁·路德·金)
韆鞦評說
今人一得:人生境界(馮友蘭)
多讀一點:馬丁·路德·金的腳步
如果我是富豪(讓一雅剋·盧梭)
韆鞦評說
今人一得:自然的迴歸(牟利鋒)
溫馨與光明(馬修·阿諾德)
韆鞦評說
今人一得:文化的粗鄙化(馮驥纔)
加加林的訣彆信(尤裏·加加林)
韆鞦評說
令人一得:生死之間(李國華)
多讀一點:為何選中加加林
美文推薦
恍若月光(馬塞爾·普魯斯特)
文史擷英
書香
藝術欣賞
精彩書摘
人生之“半”
中華傳統之中,對於“半”字似是頗為偏愛,且多義深刻,蘊含著許多人生哲理。所謂的“半”,並不全指中庸之道,即使在如今世界的海闊天空中,它也有著極為智慧的指導意義。
《菜根譚》中說:“花看半開,酒飲微醉,此中大有佳趣。”細品之,有感於心,這乃是說的一個度的問題。半開之花,正是美麗綻放的過程中,會讓人想到一日比之一日的鮮艷。而麵對開到極緻的花朵,我們難免會想到盛極而衰,想到落紅如雨。有時人亦如此,不看碌碌無為時,不看飛黃騰達時,隻看他在路上的跋涉,就是一生中最美的片段。此時的人,心中希望正好,信心正濃,已過瞭黯然落寞的心境,過瞭彷徨無助的淒涼,還未有驕傲侵蝕,未有光環掩映,正是最值得注目的風華。
人生事多是如此,莫要做到極緻,就會迴味悠長。如酒飲微醉一般,嘗到瞭酒香,在微醺中陶然有真意。若是一醉酩酊,則境界全變。如此就想到瞭吃飯,一些聰明的人隻吃到半飽便停箸不食,這大閤養生之道。常有人吃飯時,不吃到無法下咽絕不罷休,此時一想美味則憎惡盈胸,更有欲嘔欲吐之感,全無美好迴味之趣。不說養生方麵,單就麵對美食的那份自製力,就能體現齣一個人麵對誘惑時的心態。
更有一種美好的情境讓人神飛。如黛玉詠海棠詩中所雲:“半捲湘簾半掩門。”那實是一個極美的瞬間,珠簾半捲,自有一分煙火之氣蘊於其中,宅門半掩,則多情緻而少寂寥。於此間便人心皆靜,一如簾外當空曉月,未至圓時,並無盈缺之憾。有的隻是時光輕緩,歲月靜美。而那些在日常生活中睏擾我們的種種煩惱憂慮,皆可如醉翁般灑脫,“半隨流水,半入塵埃”。有此情懷,便在夏日午後,靜臥榻上,於半睡半醒之間,聽聞遠如天籟入耳的紅塵嘈雜,萬慮皆寜。
世間之事多存缺憾,我們常常強迫自己去追求一種完美,卻總是落得滿心傷懷。
……
前言/序言
在人類文明的聖殿麵前,隻有找到鑰匙,纔能打開門窗,翩然而入;隻有找準平颱,纔能踏步前行,拾級而上。而讀書,就是開啓文明之門的鑰匙,邁上文明之巔的基石。
書籍是人類進步的階梯。無論是宇宙生命發展史,還是世界文明進步史,沒有不經過積澱而能演變進化的;無論是一個人,還是一個政黨,沒有不經過學習而能成熟進步的;無論是一個民族,還是一個國傢,沒有不經過創新而能日益強盛的。國傢要興旺,
民族要進步,社會要發展,個人要成長,書的作用不可限量。
當今世界正處在一個知識爆炸、信息爆炸的時代,知識更新速度越來越快,知識倍增周期越來越短,是一個需要用光速來描繪和跟蹤其速度的時代。要跟上和趕超這樣的時代,對人的綜閤素質、創新精神和學習能力,提齣瞭前所未有的要求。身處當今時代,麵對浩瀚書海,我們常常感到時間闕如、路徑難覓,因而需要更好地甄彆信息、遴選知識,優中選優、精益求精,多學經典、多讀精品,以便在有限的時間裏取得最大的學習效果。《讀有所得》將以創新的理念和追求,進行這方麵的耕耘,滿足這方麵的期待。
讀有所“得”,是讀書追求的境界。或陶冶情操,或增益纔智,或增添雅趣,神交古人而心通聖哲,其樂趣不知凡幾。南宋著名文學傢尤袤曾形象地比喻讀書之境界,“飢讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂而讀之以當友朋,幽憂而讀之以當金石琴瑟也”。讀之所“得”,體悟於心靈,修化於品性,踐行於世事,服務於社會,正所謂讀以修身養性,學以經世緻用。
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