数字电子技术（第2版）/全国高等职业教育规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张海燕，曾晓宏 编

图书标签:

• 数字电子技术
• 电子技术
• 高等职业教育
• 规划教材
• 第2版
• 电路分析
• 数字电路
• 模拟电路
• 电子工程
• 教材

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111448440

版次：2

商品编码：11396859

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 全国高等职业教育规划教材

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：211

字数：342000

正文语种：中文

内容简介

　　《数字电子技术（第2版）/全国高等职业教育规划教材》采用理论——单元测试——实验——技能训练的循序渐进的编写模式。在介绍基础理论知识和基本数字器件功能的同时，配置了单元测试题对理论知识进行检验，同时还设置了配合理论知识应用的实验和实训内容，既提高了学生的实践动手能力，又明确了学习内容的目的和应用范围。全书共分为7章，内容包括数字逻辑电路基础、组合逻辑电路及其应用、触发器、时序逻辑电路及其应用、脉冲信号的产生和变换、数/模和模/数转换技术以及存储器与可编程逻辑器件简介。
　　《数字电子技术（第2版）/全国高等职业教育规划教材》可作为高职高专应用电子技术、计算机应用、自动化、汽车电子等专业的电子技术专业基础课程教材，也可供从事电子类专业的工程技术人员参考。

内页插图

目录

第1章 数字逻辑电路基础
1.1 数字信号与数字电路
1.1.1 模拟信号与数字信号
1.1.2 模拟电路与数字电路
1.1.3 数字电路的分类和学习方法
1.2 数制与编码
1.2.1 数制
1.2.2 编码
1.3 逻辑运算及其逻辑门电路
1.3.1 逻辑变量与逻辑系统
1.3.2 基本逻辑运算及其门电路
1.3.3 复合逻辑运算及其门电路
1.3.4 实验集成逻辑门的功能和参数测试
1.4 逻辑函数及其表示方法
1.4.1 逻辑函数的概念
1.4.2 逻辑函数的表示方法
1.5 逻辑函数的基本定律和基本规则
1.5.1 逻辑函数的基本定律
1.5.2 逻辑函数的基本规则
1.5.3 实验 用门电路实现逻辑函数
1.6 逻辑函数的标准表达式及其化简
1.6.1 最小项和最大项
1.6.2 逻辑函数的标准表达式
1.6.3 逻辑函数的化简
1.7※ 数字逻辑电路系列
1.7.1 TTL逻辑电路
1.7.2 CMOS逻辑电路
1.8 本章小结
1.9 单元测试题
1.10 技能训练一 设计火灾报警控制电路

第2章 组合逻辑电路及其应用
2.1 组合逻辑电路的分析和设计方法
2.1.1 组合逻辑电路的分析方法
2.1.2 组合逻辑电路的设计方法
2.2 编码器
2.2.1 二进制编码器
2.2.2 二-十进制编码器
2.2.3 优先编码器
2.2.4 实验 编码器及其应用
2.3 译码器
2.3.1 二进制译码器
2.3.2 BCD译码器
2.3.3 显示译码器
2.3.4 实验 译码器及其应用
2.4 数据选择器和数据分配器
2.4.1 数据选择器
2.4.2 数据分配器
2.4.3 实验 数据选择器、数据分配器及其应用
2.5* 其他组合逻辑电路
2.5.1 加法器
2.5.2 数值比较器
2.6 本章小结
2.7 单元测试题
2.8 技能训练二 设计一位十进制数码显示器

第3章 触发器
3.1 基本RS触发器
3.1.1 基本RS触发器的电路组成和逻辑符号
3.1.2 基本RS触发器的逻辑功能
3.2 同步触发器
3.2.1 同步RS触发器
3.2.2 其他同步触发器
3.2.3 同步触发器的空翻现象
3.2.4 实验 触发器的功能测试（一）
3.3 主从JK触发器
3.3.1 主从JK触发器的电路组成和逻辑符号
3.3.2 主从JK触发器的逻辑功能
3.4 维持阻塞D触发器
3.4.1 维持阻塞D触发器的电路组成和逻辑符号
3.4.2 维持阻塞D触发器的逻辑功能
3.5 集成触发器
3.5.1 集成JK触发器
3.5.2 集成D触发器
3.5.3 触发器的转换和应用
3.5.4 实验 触发器的功能测试（二）
3.5.5 实验 触发器的应用
3.6 本章小结
3.7 单元测试题
3.8 技能训练三 设计简单4人抢答器电路

第4章 时序逻辑电路及其应用
4.1 时序逻辑电路的分析
4.1.1 时序逻辑电路的分析方法
4.1.2 时序逻辑电路的分析步骤
4.1.3 时序逻辑电路分析举例
4.2 计数器
4.2.1 异步计数器
4.2.2 同步计数器
4.2.3 N进制计数器的构成
4.2.4 实验 计数器及其应用
4.3 寄存器
4.3.1 数码寄存器
4.3.2 移位寄存器
4.3.3 实验 寄存器及其应用
*4.4 同步时序逻辑电路的设计
4.4.1 同步时序逻辑电路的设计方法
4.4.2 同步时序逻辑电路的设计举例
4.5 本章小结
4.6 单元测试题
4.7 技能训练四 设计可逆循环彩灯控制器

第5章 脉冲信号的产生和变换
5.1 单稳电路
5.1.1 微分型单稳电路的原理
5.1.2 单稳电路的应用
5.2 施密特电路
5.2.1 施密特电路的原理
5.2.2 施密特电路的应用
5.3 多谐振荡器
5.4 555定时器及应用
5.4.1 555定时器的电路结构和功能
5.4.2 555定时器的应用
5.4.3 实验 555定时器应用电路的分析与测试
5.5 本章小结
5.6 单元测试题
5.7 技能训练五 用555定时器设计报警电路

第6章 数/模和模/数转换技术
6.1 数/模（D/A）转换
6.1.1 D/A转换器原理
6.1.2 权电阻网络D/A转换器
6.1.3 T形电阻网络D/A转换器
6.2 模/数（A/D）转换
6.2.1 A/D转换原理
6.2.2 A/D转换方法
6.2.3 实验 D/A、A/D转换器
6.3 本章小结
6.4 单元测试题
6.5 技能训练六 设计集成低功耗数显温度计

第7章 存储器与可编程逻辑器件简介
7.1 半导体存储器
7.1.1 只读存储器（ROM）
7.1.2 随机存取存储器（RAM）
7.2 可编程逻辑器件
7.2.1 可编程逻辑阵列（PLA）
7.2.2 可编程逻辑器件（PAL）
7.2.3 通用逻辑阵列（GAL）
7.2.4 复杂可编程逻辑器件（CPLD）
7.2.5 现场可编程逻辑门阵列（FPGA）
*7.2.6 实验 存储器及应用
7.3 本章小结
7.4 单元测试题
附录
附录A 常用数字集成器件引脚功能图
附录B 基于EWB软件的仿真实验
参考文献

前言/序言

　　本书编者所在院校（重庆电子工程职业学院）是国家示范性高等职业院校。在编写本书的过程中，编者基于近两年示范性院校建设的成果和经验，对该书进行了进一步的改版，力求有所突破，以进一步推广示范性院校的建设成果。
　　“数字电子技术”是一门发展迅速、实践性和实用性很强的技术基础课程。编者在编写本书中力求做到以下几点：
　　1）以培养学生职业岗位群的综合能力为目标，从实际应用出发，摈弃复杂的理论推导，突出具体的集成电路芯片及其应用，并注重培养学生的动手能力。
　　2）“数字电子技术”是一门专业基础课程，课程的任务是使学生获得数字电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题、决问题的能力。本书重视基本概念的讲解，知识面较宽，层次清楚，为学生后续课程的学习提供了坚实的基础知识。
　　3）本书关注的是数字电路器件的外部特性和应用，对电路内部原理不做过多阐述。
　　相比第l版教材，首先对前3章内容进行了整合，使得教材内容更加合理、简洁，且删减了复杂的电路分析；其次对原教材的其他各章内容进行了调整、修改和添加，特别是第4章时序逻辑电路；再者，教材每章内容都以理论一实验一本章小结一单元测试一技能训练循序渐进的模式进行编写，更能让学生接受和方便自学，充分体现了教、学、做相结合的能力本位的职教思想；最后改写了原教材的附录，即列出常用集成器件的引脚图，并增加了各章实验内容用到的EwB仿真电路，使学生能很好地将理论与实践相结合，也方便其他工程技术人员参考和学习。
　　本书内容包括数字逻辑电路基础、组合逻辑电路及其应用、触发器、时序逻辑电路及其应用、脉冲信号的产生和变换、数／模和模／数转换技术、存储器与可编程逻辑器件简介，并在附录中列出了常用数字集成器件的引脚图和基于EWB软件的仿真实验。
　　本书由重庆电子工程职业学院张海燕和曾晓宏任主编，并负责全书的组织、策划、修改、补充和定稿工作。贺利娜和陈宗梅任副主编，杨成利和曾春任参编。其中张海燕编写了第l章、第4章和附录B，曾晓宏编写了第2章和第3章，贺利娜编写了第5章，陈宗梅编写了附录A，杨成利编写了第6章，曾春编写了第7章。重庆城市管理职业学院副院长曹毅教授和重庆工商职业学院计算机与电子工程学院院长任德齐教授参与策划并审阅了全书。
　　对于参与本书第1版编写的潘志军、吴世富、焦荣表示感谢，在此也向为本书的出版做出贡献的朋友表示感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

《数字电子技术（第2版）/全国高等职业教育规划教材》内容介绍 概述 《数字电子技术（第2版）》是全国高等职业教育规划教材，旨在系统性地为高等职业院校学生提供数字电子技术领域的 foundational 知识和技能。本书紧密结合当前产业发展需求和职业教育的特点，以培养学生扎实的理论基础、熟练的实践操作能力以及解决实际工程问题的能力为核心目标。全书内容涵盖了数字电子技术的基础理论、关键元器件、典型电路设计与分析，并融入了现代数字系统设计方法和相关应用技术。结构清晰，条理分明，语言生动易懂，配以大量图示、表格和实例，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握复杂的技术概念。 章节内容详述 第一篇 基础理论与逻辑门电路 第一章 绪论 本章首先介绍数字电子技术的概念、发展历程及其在现代社会中的重要地位和广泛应用，例如计算机、通信、控制、消费电子等领域。 接着，区分了模拟电子技术与数字电子技术的本质区别，强调了数字技术在抗干扰、精度、处理速度等方面的优势。 最后，对本书的学习内容、学习方法以及如何利用教材进行有效学习进行了简要说明，为后续内容的学习打下基础。 第二章 数制与编码 本章是理解数字电路的基础。详细介绍了二进制、十进制、八进制、十六进制等数制及其相互之间的转换方法，并通过大量例题加深理解。 重点讲解了带符号数的表示方法，包括原码、反码、补码，并阐述了补码在计算机运算中的重要性。 系统介绍了常用的编码方式，如ASCII码、BCD码（二-十进制编码）、格雷码等，并分析了它们的特点和应用场景。 第三章 逻辑代数基础 本章引入了数字逻辑的数学工具——逻辑代数，又称布尔代数。 详细讲解了逻辑代数的基本公理、基本定理（如交换律、结合律、分配律、对偶律、反演律等），并演示了如何利用这些定理对逻辑表达式进行简化。 介绍了逻辑函数的概念、表示方法（真值表、逻辑图、逻辑表达式），以及函数化简的重要性。 讲解了卡诺图（Karnaugh Map）化简法，这是一种直观有效的逻辑函数化简方法，能帮助学生快速找到最简逻辑表达式。 第四章 逻辑门电路 本章是数字电路的核心组成部分。详细介绍了最基本的逻辑门电路，包括“与”（AND）、“或”（OR）、“非”（NOT）门，并分析了它们的逻辑功能、特性方程和图形符号。 在此基础上，讲解了组合逻辑电路中常用的派生门电路，如“与非”（NAND）、“或非”（NOR）、“异或”（XOR）、“同或”（XNOR）门，并分析了它们的逻辑功能及其作为“通用门”的特点。 通过实例演示了如何用基本逻辑门搭建组合逻辑电路，以及如何利用NAND和NOR门实现其他所有逻辑门电路。 第二篇 组合逻辑电路 第五章 组合逻辑电路的设计与分析 本章将理论与实践相结合，指导学生如何设计和分析组合逻辑电路。 详细讲解了组合逻辑电路的设计步骤，包括根据功能要求列出真值表，写出逻辑表达式，然后进行逻辑化简，最后绘制逻辑图。 重点介绍了组合逻辑电路的分析方法，即从给定的逻辑图推导出其逻辑功能。 通过大量的典型组合逻辑电路实例，如译码器、编码器、数据选择器、加法器、减法器等，让学生掌握设计和分析的技巧。 第六章 典型组合逻辑电路 本章深入探讨了几个在数字系统中扮演关键角色的组合逻辑电路模块。 译码器（Decoder）：介绍其功能是将二进制代码转换为特定输出信号，并重点讲解了3-8译码器、BCD-7段数码管译码器等，以及它们在显示驱动、地址译码等方面的应用。 编码器（Encoder）：介绍其功能是将输入信号转换为二进制代码，重点讲解了优先编码器，以及其在键盘输入、状态检测等方面的应用。 数据选择器（Multiplexer, MUX）：介绍其功能是根据选择信号从多个输入中选择一个送到输出，重点讲解了4选1、8选1数据选择器，以及其在数据路由、逻辑功能实现等方面的应用。 比较器（Comparator）：介绍其功能是比较两个二进制数的大小，并输出比较结果。 加法器与减法器（Adder & Subtractor）：详细讲解了半加器、全加器、串行加法器、并行加法器，以及如何用加法器实现减法运算，它们是构成算术逻辑单元（ALU）的基础。 第三篇 时序逻辑电路 第七章 触发器 本章是时序逻辑电路的基石。介绍时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别，即时序逻辑电路具有记忆功能。 详细介绍了各种类型的触发器，包括基本触发器（RS触发器）、带有时钟控制的触发器（钟控RS触发器、D触发器、JK触发器、T触发器）。 分析了主从型触发器以及边沿触发的工作原理，并强调了时钟信号在同步时序电路中的作用。 通过真值表、状态图、状态表等工具，清晰地展示了不同触发器的逻辑功能和状态转移。 第八章 寄存器与计数器 本章基于触发器，介绍了更复杂的时序逻辑电路。 寄存器（Register）：介绍其功能是存储一组二进制数，包括移位寄存器（左移、右移、双向移位）及其应用，如数据串并转换、延时等。 计数器（Counter）：介绍其功能是按顺序对时钟脉冲进行计数。详细讲解了同步计数器和异步计数器，以及它们的实现方法。重点介绍了二进制计数器、十进制计数器（BCD计数器）、可预置计数器、加减计数器等。并分析了计数器的应用，如分频、定时、程序计数器等。 第九章 时序逻辑电路的设计与分析 本章是时序逻辑电路设计的核心。 详细讲解了时序逻辑电路的分析方法，包括从电路图推导出状态图、状态表，并最终确定其逻辑功能。 系统介绍了时序逻辑电路的设计步骤，包括根据系统功能要求列出状态图，写出状态表，确定激励方程和输出方程，最后绘制电路图。 重点介绍了两种基本的时序逻辑电路模型：米利型（Mealy Model）和摩尔型（Moore Model），并分析了它们的区别与联系。 第四篇 集成电路与现代数字系统 第十章 脉冲波形发生电路 本章介绍了一些常用的脉冲信号产生电路。 讲解了多谐振荡器（自激多谐振荡器）的原理与设计，以及弛豫振荡器的基本概念。 介绍了定时器集成电路（如NE555）在构成振荡器和定时器方面的应用，这是实际工程中非常重要的一部分。 第十一章 集成电路基础 本章介绍数字集成电路的基本知识。 讲解了集成电路的分类（按功能、按集成度），常见的数字集成电路系列（如TTL系列、CMOS系列），并分析了它们的主要特点、性能指标（如功耗、速度、抗干扰能力）。 介绍了集成电路的封装形式和基本使用方法。 第十二章 数模转换与模数转换 本章连接了数字世界和模拟世界。 数模转换（DAC）：介绍其功能是将数字量转换为模拟量。讲解了权电阻型、倒T型等DAC的原理和结构，以及其关键参数（分辨率、转换时间）。 模数转换（ADC）：介绍其功能是将模拟量转换为数字量。讲解了逐次逼近型、双积分型、压频转换型等ADC的原理和结构，以及其关键参数（分辨率、转换速度、量化误差）。 分析了DAC和ADC在数据采集、信号处理、仪器仪表等领域的应用。 第十三章 可编程逻辑器件（PLD）与FPGA简介 本章引入了现代数字系统设计的主流技术。 介绍了可编程逻辑器件（PLD）的概念，包括CPLD（复杂可编程逻辑器件）和FPGA（现场可编程门阵列）。 简要阐述了PLD的结构特点、工作原理和设计流程（硬件描述语言HDL，如Verilog或VHDL）。 着重介绍了FPGA作为一种高度灵活和强大的数字系统设计平台，以及其在原型验证、小批量生产和复杂系统实现中的优势。 第五篇 实验与实践 附录 实验项目 本部分提供了若干与教材内容紧密相关的实验项目，旨在巩固和深化学生对理论知识的理解，并提升实际操作能力。 实验项目涵盖了逻辑门电路的实现、组合逻辑电路（如译码器、加法器）的设计与验证、触发器的功能测试、寄存器与计数器的应用、简单的脉冲发生器等。 每个实验项目都包含实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据记录表和思考题，引导学生逐步完成实验并进行分析总结。 部分实验项目可能涉及EDA（电子设计自动化）工具的使用，以适应现代数字设计的要求。 整体特点 理论与实践并重：本书不仅深入浅出地讲解了数字电子技术的基础理论，还通过丰富的实例和实验项目，强调了实践操作能力和工程应用。 循序渐进，逻辑清晰：内容编排遵循从基础到进阶的原则，章节之间衔接紧密，逻辑链条清晰，便于学生逐步掌握知识。 紧贴职业教育需求：教材内容紧密结合高等职业教育的培养目标，注重培养学生的实际动手能力和解决工程实际问题的能力。 现代化视角：引入了可编程逻辑器件（PLD）和FPGA等现代数字系统设计技术，为学生提供了面向未来的知识储备。 丰富的学习资源：配备了大量图示、表格、例题和习题，并通常提供配套的实验指导书和参考答案，为学生提供了多方位的学习支持。 本书内容全面、结构合理、讲解透彻，是高等职业院校数字电子技术课程理想的教学用书，也是相关领域从业人员进行知识更新和技能提升的重要参考。

评分☆☆☆☆☆

这本书《数字电子技术（第2版）》的封面设计简洁明了，给人一种专业、可靠的感觉。“全国高等职业教育规划教材”的字样也让人对内容的实用性和针对性有了期待。我个人对模拟电子技术接触比较多，这次想重点学习数字电子技术，所以对这本书的系统性要求比较高。我特别想了解它在介绍数电基础知识时，会不会引入一些历史的视角，比如数字技术是如何发展起来的，以及它在现代社会中扮演的重要角色。这样有助于我对整个学科有一个更宏观的认识。另外，我非常关心书中会不会涉及一些实际的工程应用案例，比如在通信、计算机、控制系统等领域，数字电子技术是如何发挥作用的。如果能有一些具体的项目介绍，甚至是一些电路的设计实例，那就更好了。我希望通过这本书，能够对数字电路的设计流程、元器件的选择、以及电路的调试和优化等环节有一个初步的了解。我期待这本书能够成为我在数字电子技术领域学习道路上的坚实起点。

评分☆☆☆☆☆

拿到《数字电子技术（第2版）》之后，我迫不及待地翻阅了一下。这本书给我整体的印象是内容翔实，覆盖面广。我尤其关注它在数电基础上的讲解，比如二进制、逻辑代数等，希望能够有更深入的理解。我个人比较关心的是，它在讲解组合逻辑和时序逻辑电路的时候，会不会有非常详细的步骤和图示，能够让我一步一步地跟着学习，并且理解其中的设计思路。我曾经尝试过自己学习这方面的知识，但往往在遇到一些复杂的电路分析时就卡住了。我期待这本书能够提供一些解题的技巧和方法，帮助我提高解决问题的能力。此外，我还想了解一下，书中是否会介绍一些现代的数字电路设计方法，例如使用EDA工具进行仿真和设计。虽然我可能还达不到熟练使用这些工具的程度，但了解它们的存在和基本原理，对未来的学习和工作也会有很大的启发。我希望这本书不仅仅是知识的传授，更能培养我的逻辑思维和分析能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿到手里的时候，第一感觉就是它沉甸甸的，非常有分量。封面上“数字电子技术（第2版）”几个字，看起来就非常专业。我个人对电子这方面一直挺好奇的，但又觉得有点望而却步，总觉得那些电路图、逻辑门什么的非常复杂。不过，这本书的排版设计倒是挺让我惊喜的，字体大小适中，行间距也比较舒服，不会让人一眼看过去就觉得头晕。而且，书页的纸张质量也很好，摸上去挺光滑的，印刷也很清晰，没有模糊或者错位的情况。我最期待的是它能把一些抽象的概念讲得通俗易懂一些，毕竟我不是专业的科班出身，希望通过这本书能真的理解数字电子技术的基本原理，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。我特别关注它在实际应用方面的介绍，比如在生活中有哪些地方用到了数字电子技术，这样能让我更好地将理论知识与实际联系起来，产生学习的兴趣。毕竟，学习一门技术，如果没有实际的感知，很容易感到枯燥乏味。我希望这本书能够成为我打开数字电子技术大门的钥匙，让我从一个门外汉变成一个稍微有点懂行的人。

评分☆☆☆☆☆

这次购买《数字电子技术（第2版）》主要是想系统地梳理一下自己对这门学科的知识体系。虽然我之前接触过一些相关的概念，但总感觉零散，不成体系。我希望这本书能提供一个清晰的脉络，让我能够从整体上把握数字电子技术的发展和应用。特别是它作为“规划教材”，应该在内容的编排上有着比较科学的逻辑。我关注它会不会对一些关键性的概念进行深入的剖析，比如半导体器件的工作原理，或者数字信号和模拟信号的区别与转换。而且，我比较期待的是，书中会不会对一些常用的数字集成电路芯片，如TTL系列、CMOS系列等，进行详细的介绍，包括它们的逻辑功能、引脚定义和应用范围。对我而言，了解这些具体的芯片，能让我对实际的电路设计有一个更直观的认识。另外，我还想看看这本书在错误处理和故障排除方面有没有提供一些指导性的建议。毕竟，在实际操作中，遇到问题是常有的事，如果书中能提供一些常见的故障现象和解决方法，那对学习者来说将是巨大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始是被这本书的“全国高等职业教育规划教材”这个标签吸引的。我一直觉得，职教教材往往更接地气，更注重实践操作，而不是一味地追求理论深度。所以，当我在书店看到这本《数字电子技术（第2版）》时，就觉得它很有可能是我需要的。翻开目录，看到里面涉及到很多基础的逻辑门电路、组合逻辑、时序逻辑等等，这些都是数字电子技术的核心内容。我比较期待的是，它在讲解这些概念的时候，会不会有大量的实例分析，比如用一个简单的例子来解释“与门”和“或门”的区别，或者用一个实际的控制电路来展示组合逻辑的应用。我之前看过的其他相关书籍，有些讲得太理论化了，看得人云里雾里。我希望这本书能够循序渐进，从最简单的概念入手，逐步深入，让新手也能看得懂。另外，我还特别留意了它有没有提供一些动手实践的建议或者实验电路图，因为电子技术终究是要靠实践来掌握的，光看不练是学不会的。我希望这本书能够激发我亲手搭建一些简单电路的欲望，这样学习效果肯定会更好。