具体描述
编辑推荐
老年人心灵呵护的理论与实践推荐用书：
《 》
内容简介
《1+X职业技术·职业资格培训教材：养老护理员（三级）》由人力资源和社会保障部教材办公室、中国就业培训技术指导中心上海分中心、上海市职业技能鉴定中心依据上海I+X养老护理员（三级）职业技能鉴定细目组织编写。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握养老护理员的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。
《1+X职业技术·职业资格培训教材：养老护理员（三级）》根据本职业的工作特点，从掌握实用操作技能，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书内容分为5章，主要包括：养老护理概述，医疗护理，康复护理，心理护理和培训与指导。各章着重介绍相关专业理论知识与专业操作技能，使理论与实践得到有机的结合。
《1+X职业技术·职业资格培训教材：养老护理员（三级）》可作为养老护理员（三级）职业技能培训与鉴定考核教材，也可供全国其他地区从事养老护理工作的人员学习掌握先进养老护理技术，进行鉴定考核、岗位培训或就业培训使用。
目录
第1章 养老护理概述第1节 国内外养老服务发展与趋势
第2节 老年照护等级评估
第3节 养老护理计划制定与实施
第4节 护理安全
本章思考题
第2章 医疗护理
第1节 急救
第2节 危重老人的观察与护理
第3节 健康教育
本章思考题
第3章 康复护理
第1节 康复训练
第2节 闲暇娱乐活动
本章思考题
第4章 IU理护理
第1节 概述
第2节 老年人的心理健康
第3节 心理沟通
第4节 失智症老人护理
第5节 心理支持
本章思考题
第5章 培训与指导
第1节 培训与指导概述
第2节 理论知识培训
第3节 实践操作指导
本章思考题
附录一 养老护理操作技能流程图及要点说明
附录二 案例评估操作示范
精彩书摘
3.护理安全的影响因素（1）护理人员自身素质因素
1）护理员数量配备不足。在社会福利事业不断发展的今天，老年人、家属、社会对社会福利护理专业人员的工作要求越来越高，如人员配备不足，会造成护理人员的超负荷工作，身心处于疲劳状态，影响安全护理。
2）护理员素质。包括政治思想素质，职业道德素质，业务素质等。当这些素质不能满足护理职业的需求时，比如护理员高年龄、低文化程度或岗位责任意识淡薄，工作懈怠，不遵守工作制度，不按操作流程办事等，就有可能造成在服务技能上、言语交流上、服务行为上的不当，给老年人的身心造成不良后果。
3）护理专业技术因素。护理员技术水平低，不熟悉或违反操作常规、业务知识欠缺、护理经验不足、应急处置能力低下等会构成老年人安全威胁。
4）工作责任心不强。体现在工作作风粗疏，态度不严谨，工作马马虎虎、不细致、不到位，对工作缺乏主动性，对潜在危险缺少预见性，会导致安全事故的发生，如烦躁老年人发生坠床或长期卧床老年人发生压疮等。
5）沟通不畅。不善于与老年人、家属沟通，或沟通缺乏技巧，无“以老人为本”的理念，只为完成工作而工作，根本不顾及老年人的感受。
（2）环境因素。养老机构的基础设施、物品配备和布局不当也是潜在的不安全因素，如地面过滑，床旁无护栏，光线不足，走廊无扶手等造成跌伤。还有环境污染所致的不安全因素，常见于消毒隔离不严导致的院内交叉感染等。
（3）管理因素
1）安全意识不强。法律意识强化培训欠缺造成护理人员法律意识淡薄、安全防范意识不强，致使意识不到存在安全隐患或发现不了潜在的安全隐患。
2）制度、规程落实不到位。制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。如有制度、有规程，但落实不到位，使制定的制度起不到标准的作用，起不到约束行为的作用，成了一纸空文，则差错的出现是必然的。
3）对专业理论、技术训练重视不够。过硬的专业理论和技术是保证为老年人提供优质护理的前提。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对护理服务的要求也随之提高，新的护理服务理论和技能的推出要求护理员不断更新知识，提高技能，若守着旧知识或满足于现状缺少不断学习，提高知识技能的意识，即使是提供了服务，结果也得不到老年人、家属、社会的认可。
4）管理不力、要求不严、检查不够。管理者的检查考核是确保护理制度有效落实的前提，也是发现问题、纠正问题、持续改进的重要举措。管理者一旦放松管理，或任凭护理员随意操作，或不检查不考核，或即使发现了问题也不指出，听之任之，一团和气，其结果是老年人不安全的事件将会随之而来。
（4）老年人自身因素
1）生理功能的减退。随着年龄的增长，老年人可因生理上的老化，机体储备力减低，代偿能力差，对外界环境的适应能力及抗病能力下降，易发生多种疾病和意外事件。如视听力功能的改变而出现视力低下，不同程度的听力障碍；温觉的改变导致对温度的敏感性下降；各系统功能的生理性下降导致易患上呼吸道感染、吞咽困难或易呛咳、动脉硬化、糖尿病、排泄不畅、肌肉动作反应迟钝、平稳功能差等。
2）病理性老化。在生理性老化的基础上，因长期的生活习惯、动脉硬化等因素，而导致躯体多种慢性疾病的发生：如高血压病、冠心病、糖尿病、慢性支气管炎等；或有跌倒史、患有肌肉疾病等。
3）心理变化。老年人的孤独不安、多猜多疑、失落空虚、沟通障碍易导致老年人出现焦虑、恐惧、怀疑他人等症状，同时不服老的心态易导致老年人感觉什么事都能自己做，造成损伤、跌倒等意外事件发生的概率增加。
4）老年人的消极态度。受长期慢性疾病的折磨及因沟通的障碍导致与世隔绝的孤独或因突发的疾病在心理上承受不了等，导致了老年人的消极举动。轻者出现消极的言语，严重者可导致消极的行动，如自伤、自杀等意外。
5）对疾病缺乏正确的认识。如患者缺乏医疗常识，对自身疾病认识不充分，不配合治疗与护理，不按医嘱服药、控制饮食、戒烟戒酒、定期复查等。
（5）使用药物。因患有不同的躯体慢性疾病，如高血压病、糖尿病、冠心病、失眠等，以致长期服用降压药、降血糖药、抗心律失常药及镇静药，等等。
……
前言/序言
用户评价
这份教材在职业素养与法律伦理方面的阐述，显得尤为前卫和审慎。在涉及生命末期照护和患者自主权时，作者明显采取了尊重个体差异和法律规范的立场。它详细解析了我国关于“预立医疗指示”和“知情同意”的最新法规动态，并结合具体的伦理困境进行了讨论，比如当家属意见与患者早期意愿冲突时，该如何依循伦理决策流程。书中的伦理案例讨论并非标准化的“对与错”判断，而是提供了一个多方利益主体（患者、家属、医疗机构、护理人员）的视角矩阵，引导读者进行批判性思考。这对于希望达到“高级”水平的护理人员来说至关重要，因为高级的角色往往需要承担协调、沟通和伦理裁决的职责。它培养的不仅仅是操作工，而是具有社会责任感的专业人士，这点在当前社会对临终关怀日益关注的背景下，显得弥足珍贵。
评分在实操技能的描述部分，这本书的处理方式也显得相当细致和现代化。关于安全转移与体位更换的章节，我认为是技术含量极高的一块。它不仅仅是罗列了哪些辅助工具（如移位带、吊带）的使用方法，而是加入了大量的人体工程学分析。例如，讲解如何使用电动升降机时，书中用图表对比了不同角度的拉力对护理人员腰椎的压力分布，强调了如何通过调整重心来最小化操作者的体力消耗。书中对压力性损伤的预防描述得尤其到位，它引入了最新的皮肤微循环监测概念，即便在资源有限的基层机构，护理人员也能通过定期的触诊和肉眼观察，结合书中提供的量表进行风险评估。我喜欢它对“细节决定成败”的执着，比如如何正确固定导尿管以避免牵拉伤，如何用毛巾的松紧度来测试卧床老人的舒适度等，这些都是教科书上容易被一带而过的点，但恰恰是决定护理质量高低的关键。
评分这本书的封面设计得相当朴实，墨绿色的主色调配上烫金的字体，给人一种稳重、专业的初印象。我原本是抱着一种半信半疑的态度开始翻阅的，毕竟“1+X”这种证书体系近年来推行得风风火火，但市面上的配套教材质量参差不齐。这本书的开篇章节，着重于介绍老年人常见生理变化的生理学基础，这一点我很欣赏。它没有直接跳到护理操作层面，而是花了大量的篇幅去解析为什么老年人的皮肤更容易破损、为什么他们对药物的反应会更迟钝。作者引用了大量的生物化学和细胞老化理论，讲解得深入浅出，甚至连一些基础的分子机制都有所涉及。例如，在论述骨质疏松时，不仅讲解了钙磷代谢失衡，还细致分析了成骨细胞和破骨细胞活性变化在不同年龄段的动态平衡。对我这个想打下扎实理论基础的人来说，这部分的深度是超乎预期的，它成功地将枯燥的医学基础知识转化成了理解老年人护理的逻辑起点。这种自上而下的结构，让后续的实践操作看起来不再是孤立的技巧集合，而是建立在坚实科学认知之上的必然选择。我甚至觉得，如果单纯想了解老年医学的基础知识，这本书的理论章节也足以作为一本辅助教材来参考，远超出了一个“职业资格培训”读本的预期定位。
评分如果从知识体系的覆盖广度来看，这本书的内容编排逻辑清晰，并且有效地整合了“1+X”体系所要求的跨学科知识点。它不仅涵盖了传统护理学的基础，还巧妙地融入了营养学、康复医学的初级概念，甚至在“慢性病管理”一章中，提到了如何指导家属进行简单的居家环境改造以适应行动不便的老人。比如，在介绍糖尿病足的日常护理时，教材不仅讲了清洁消毒，还附带了关于低GI饮食的简要说明，以及如何根据老人的血糖波动调整活动量。这种知识的“交叉渗透”，使得学习者能够跳出单一护理操作的框架，从整体健康维护的角度去看待老人的需求。全书的排版也比较友好，大量的图表和流程图帮助消化复杂的步骤，总体而言，它成功地实现了理论深度与实践广度的平衡，确实对得起“高级”二字所代表的专业标准。
评分我特别关注的是关于心理健康与沟通技巧的章节。这部分内容通常是培训教材中最容易流于表面、沦为“心灵鸡汤”的地方，但我惊喜地发现，这本书采取了一种非常实事求是的态度来处理复杂的临终关怀和失智症照护中的情感难题。书中引入了“同理心层级模型”，细致区分了“共情”、“同情”和“理解”在实际交流中的应用场景。对于阿尔茨海默症患者的“漂移行为”，教材没有简单地劝慰“要耐心”，而是提供了具体的场景模拟和应对脚本，比如如何通过环境暗示和熟悉的音乐来引导患者回到当下情境。其中有一个案例分析，关于如何与一位固执地认为自己“孩子还没放学”的失智老人沟通，书中给出的解决方案是“顺应性承认并引导”，而不是直接的“纠正”，这个处理方式非常贴合一线护理人员的实际需求。这种基于临床心理学理论并转化为可执行步骤的写作风格，极大地提升了教材的实用价值。它不再只是教你“怎么做”，而是让你理解“为什么这么做有效”，这才是高级护理人员所必需的思维深度。
评分不错，为了老人买的。看看有些用处。
评分发货速度快，包装完好，书没有破损，替单位买的工具书，不错
评分真的很不错，作为讲师，给我提供了很多知识。
评分经常来京东买、生活用品、宝宝用品，愿保证正品、用的放心
评分包装完好，速度较快，整体感觉不错。
评分这本书很有用，下单很快就收到了！可以多学习了！
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评分国家职业资格培训教程·用于国家职业技能鉴定：养老护理员（中级）
评分不错哦，书页印刷清楚，是今年的新版，有淡淡的清香印刷味道，是正版图书，自营的有质量保证，而且送过来的书的外包装没有太大破损，书还是比较干净整洁的，好评。
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