电子产品制作与技能训练/中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王毅 编

图书标签:

• 电子制作
• 技能训练
• 电类专业
• 中等职业教育
• 十二五规划
• 教材
• 电子技术
• 实践教学
• 电路原理
• 电子元件

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030397737

版次：1

商品编码：11572001

包装：平装

丛书名： 中等职业教育“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：227

字数：320000

正文语种：中文

内容简介

　　《电子产品制作与技能训练/中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列》为中等职业教育改革创新教材，是根据教育部颁布的最新教学大纲、相关部门颁布的职业标准、全国中职学生技能大赛的相关要求编写的。
　　《电子产品制作与技能训练/中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列》是以工作过程为导向、任务引领的项目式一体化教材，充分体现“做中学，做中教”的职业教育理念，突出以培养学生职业核心能力为目标。
　　《电子产品制作与技能训练/中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列》共13个项目，主要内容包括常用电子元器件的识别与检测、指针式万用表和数字万用表的正确使用、烙铁手工焊接技能、面包板搭接电子产品的技能、万能板制作电子产品的技能、电子产品的装配与调试工艺、实用又简单的模拟电路和数字电路的识读检修等。
　　《电子产品制作与技能训练/中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列》可作为各类中等职业学校、技工学校、技师学院电子类专业的基础技能训练教材，也可作为电子装接工、调试工、检测工职业技能鉴定的培训教材和自学电子技术用书。

内页插图

目录

前言

项目1 搭接发光二极管指示电路
任务1.1 识别与检测发光二极管指示电路的元器件
1.1.1 实践操作：认识与使用指针式万用表，以及识别与检测电阻器和发光二极管
1.1.2 操作结果与总结
任务1.2 搭接发光二极管指示电路
1.2.1 实践操作：搭接电路和电路功能调试
1.2.2 操作结果与总结
任务1.3 检测发光二极管指示电路
1.3.1 实践操作：检测发光二极管指示电路的电压和电流
1.3.2 操作结果与总结
知识链接：电阻器阻值的标示、发光二极管和电阻器
项目实训评价：搭接发光二极管指示电路操作综合能力评价

项目2 搭接电位器调光电路
任务2.1 识别与检测电位器调光电路的元器件
2.1.1 实践操作：识别与检测电位器和自锁开关
2.1.2 操作结果与总结
任务2.2 搭接电位器调光电路
2.2.1 实践操作：搭接电路和电路功能调试
2.2.2 操作结果与总结
任务2.3 检测电位器调光电路
2.3.1 实践操作：检测电位器调光电路的电压和电流
2.3.2 操作结果与总结
知识链接：电位器和开关
项目实训评价：电位器调光电路操作综合能力评价

项目3 搭接电容器充电与放电电路
任务3.1 识别、检测电容器充电与放电电路的元器件
3.1.1 实践操作：识别与检测电解电容器
3.1.2 操作结果与总结
任务3.2 搭接电容器充电与放电电路
3.2.1 实践操作：搭接电路和电路功能调试
3.2.2 操作结果与总结
任务3.3 检测电容器充电与放电电路
3.3.1 实践操作：检测电容器充电与放电电路的电流和电压
3.3.2 操作结果与总结
知识链接：电容器
项目实训评价：搭接与检测电容器充电与放电指示电路操作综合能力评价

项目4 搭接三极管放大电路
任务4.1 识别与检测三极管放大电路的元器件
4.1.1 实践操作：识别与检测二极管、三极管和微调电位器
4.1.2 操作结果与总结
任务4.2 搭接三极管放大电路
4.2.1 实践操作：搭接并调试三极管放大电路
4.2.2 操作结果与总结
任务4.3 检测三极管放大电路
4.3.1 实践操作：利用万用表测量电压和电流
4.3.2 操作结果与总结
知识链接：二极管和三极管
项目实训评价：搭接与检测三极管放大电路操作综合能力评价

项目5 搭接光控电路
任务5.1 识别与检测光控电路的元器件
5.1.1 实践操作：识别与检测光敏电阻器
5.1.2 操作结果与总结
任务5.2 搭接光控电路
5.2.1 实践操作：搭接与调试光控电路
5.2.2 操作结果与总结
任务5.3 检测光控电路
5.3.1 实践操作：测量光控电路的相关参数
5.3.2 操作结果与总结
知识链接：光敏电阻器
项目实训评价：搭接与检测光控电路操作综合能力评价

项目6 制作简易电路
任务6.1 插装与焊接电位器调光电路
6.1.1 实践操作：制作电位器调光电路
6.1.2 操作结果与总结
任务6.2插装与焊接电容器充电与放电电路
6.2.1实践操作：制作电容器充电与放电电路
6.2.2操作结果与总结
任务6.3 插装与焊接三极管放大电路
6.3.1 实践操作：制作三极管放大电路
6.3.2 操作结果与总结
任务6.4 插装与焊接光控电路
6.4.1 实践操作：制作光控电路
6.4.2 操作结果与总结
知识链接：元器件在电路板上的手工插装工艺和手工焊接工艺
项目实训评价：利用万能板插装与焊接简易电路操作综合能力评价

项目7 制作声光报警电路
任务7.1 识别与检测声光报警电路的元器件
7.1.1 实践操作：识别与检测声光报警电路相关元器件
7.1.2 操作结果与总结
任务7.2 装配声光报警电路
7.2.1 实践操作：设计并装配声光报警电路
7.2.2 操作结果与总结
任务7.3 调测与检修声光报警电路
7.3.1 实践操作：调测并分析声光报警电路
7.3.2 操作结果与总结
知识链接：常见的发声器件
项目实训评价：用万能板制作声光报警电路操作综合能力评价

项目8 制作双音门铃电路
任务8.1 识别与检测双音门铃电路的元器件
8.1.1 实践操作：识别与检测双音门铃电路的元器件
8.1.2 操作结果与总结
任务8.2 装配双音门铃电路
8.2.1 实践操作：设计与装配双音门铃电路
8.2.2 操作结果与总结
任务8.3 调测与检修双音门铃电路
8.3.1 实践操作：调测、分析双音门铃电路及其故障排除
8.3.2 操作结果与总结
知识链接：集成电路与时基集成电路NE555
项目实训评价：用万能板制作双音门铃电路操作综合能力评价

项目9 制作流水灯电路
任务9.1 识别与检测流水灯电路的元器件
9.1.1 实践操作：认识与检测流水灯电路的元器件
9.1.2 操作结果与总结
任务9.2 装配流水灯
9.2.1 实践操作：设计并装配流水灯电路
9.2.2 操作结果与总结
任务9.3 调测与检修流水灯
9.3.1 实践操作：调试、分析流水灯电路及其故障排除
9.3.2 操作结果与总结
知识链接：集成电路CD4017
项目实训评价：用万能板制作流水灯电路操作综合能力评价

项目10 制作喊话器电路
任务10.1 识别与检测喊话器电路的元器件
10.1.1 实践操作：识别与检测喊话器电路的相关元器件
10.1.2 操作结果与总结
任务10.2 设计与装配喊话器
10.2.1 实践操作：设计并装配喊话器电路
10.2.2 操作结果与总结
任务10.3 调测与检修喊话器
10.3.1 实践操作：喊话器电路的调测及其故障排除
10.3.2 操作结果与总结
知识链接：驻极体传声器、LM358及LM386
项目实训评价：用万能板制作喊话器电路操作综合能力评价

项目11 制作温度控制器电路
任务11.1 识别与检测温度控制器电路的元器件
11.1.1 实践操作：识别与检测温度控制器电路的相关元器件
11.1.2 操作结果与总结
任务11.2 设计与装配温度控制器
11.2.1 实践操作：设计并装配温度控制器电路
11.2.2 操作结果与总结
任务11.3 调测与检修温度控制器
11.3.1 实践操作：温度控制器电路的调测及其故障排除
11.3.2 操作结果与总结
知识链接：热敏电阻器和集成电路LM324
项目实训评价：利用万能板制作温度控制器操作综合能力评价

项目12 制作声光控灯电路
任务12.1 识别与检测声光控灯电路的元器件
12.1.1 实践操作：识别与检测声光控灯电路的相关元器件
12.1.2 操作结果与总结
任务12.2 设计与装配声光控灯电路
12.2.1 实践操作：设计并装配声光控灯电路
12.2.2 操作结果与总结
任务12.3 调测与检修声光控灯电路
12.3.1 实践操作：声光控灯电路的调测及其故障排除
12.3.2 操作结果与总结
知识链接：晶闸管和集成电路CD4011
项目实训评价：利用万能板制作声光控灯操作综合能力评价

项目13 仿真与制作调光灯电路
任务13.1 创建与仿真调光灯电路
13.1.1 实践操作：绘制调光灯电路原理图并进行电路仿真
13.1.2 操作结果与总结
任务13.2 识别与检测调光灯的元器件
13.2.1 实践操作：识别与检测调光灯电路的相关元器件
13.2.2 操作结果与总结
任务13.3 利用万能板制作调光灯
13.3.1 实践操作：装配调光灯
13.3.2 操作结果与总结
知识链接：常见的几种调光灯电路
项目实训评价：利用软件和万能板制作调光灯操作综合能力评价

参考文献

前言/序言

《电子产品制作与技能训练》：点亮职业未来，筑就技术梦想 在中等职业教育的宏伟蓝图中，“十二五”规划如同一盏明灯，指引着面向未来、服务社会的专业发展方向。其中，电类专业系列教材肩负着培养新时代高素质技术技能人才的重任，而《电子产品制作与技能训练》正是这一系列中的佼佼者，它不仅仅是一本教材，更是一把开启电子技术应用大门的钥匙，一座连接理论知识与实践能力的桥梁，一份助力中职学子在电子科技浪潮中乘风破浪的行动指南。 本书的诞生，源于对当前电子信息产业发展趋势的深刻洞察，以及对中等职业教育人才培养模式的反复探索。在信息技术日新月异的今天，电子产品已深入到我们生活的方方面面，从智能手机、电脑到物联网设备、智能家电，电子技术的进步正以前所未有的速度改变着世界。随之而来的是对掌握电子产品设计、制造、维修、应用等核心技能的专业人才的旺盛需求。然而，长期以来，中职教育在如何将抽象的电子理论知识转化为学生可感知、可操作的实践技能方面，仍面临着挑战。《电子产品制作与技能训练》正是为了弥合这一差距而精心打造。 体系化构建，知识与技能并重 本书在内容设计上，遵循了“由浅入深、循序渐进”的原则，将复杂的电子技术知识分解为易于理解和掌握的单元。它并非简单地罗列理论概念，而是将理论知识与实际操作紧密结合，旨在让学生在动手的过程中理解概念，在理解概念的基础上提升技能。 第一部分：电子基础知识的夯实。 为确保学生能够牢固掌握电子制作的根基，本书从最基本的电子元器件入手。电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、集成电路等关键元器件的原理、特性、识别方法以及在电路中的作用，都进行了详尽的阐述。教材中会配以大量的图示和表格，帮助学生直观地理解这些微小却至关重要的“积木块”。同时，关于电源、信号、阻抗匹配等基础概念的介绍，也为后续更复杂的电路学习打下坚实的基础。这部分内容不仅仅是知识的灌输，更是为学生未来的深入学习“铺路搭桥”。 第二部分：电路的分析与设计入门。 掌握了元器件知识后，本书将引导学生进入电路分析与设计的领域。从最简单的串联、并联电路，到带有复杂元器件的直流、交流电路，再到基础的放大电路、振荡电路、滤波电路等，本书都进行了清晰的讲解。教材中会引入经典的电路分析方法，如基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理等，并结合实例进行演算，帮助学生掌握分析电路故障、理解电路工作原理的能力。更重要的是，本书会初步引导学生进行简单的电路设计，让他们从“被动接受”者转变为“主动创造”者，体验设计出解决实际问题的电路的乐趣。 第三部分：电子产品的制作实践。 这是本书的核心与亮点所在，它将理论知识转化为实践能力的“练兵场”。本书精选了一系列具有代表性、实用性强且在中职教育阶段易于实现的电子制作项目。这些项目涵盖了从简单的LED闪烁器、简易电源适配器，到功能更丰富的小型报警器、声控开关、定时器，乃至一些初步的信号发生器或数码显示模块。 每一个制作项目，本书都提供了详细的步骤指导： 项目概述与应用前景： 首先介绍该制作项目的基本功能、工作原理以及在实际生活或工业生产中的应用，激发学生的学习兴趣和成就感。 所需元器件清单与规格： 清晰列出制作项目所需的全部元器件，并明确其规格型号，便于学生进行采购和准备。 电路图与PCB设计（可选）： 提供规范的电路原理图，并对部分项目给出PCB（印刷电路板）的设计图，指导学生如何进行PCB的绘制、钻孔、蚀刻等工艺。 元器件的焊接与组装： 详细讲解各种元器件（包括贴片元件和插件元件）的正确焊接方法、注意事项，以及如何进行元器件的安装和布局，强调焊接的质量对电路性能的影响。 电路的调试与测试： 介绍常用的电子测量仪器，如万用表、示波器、信号发生器等的使用方法，并指导学生如何对制作好的电路进行功能测试、参数测量和故障排除。 项目优化与拓展： 针对某些项目，会给出进一步优化性能、增加功能或进行创意拓展的建议，鼓励学生发挥想象力，培养创新思维。 这些制作项目的设计，充分考虑了中职学生的认知水平和实践能力，既有一定的挑战性，又具有高度的可实现性。通过亲手完成这些项目，学生不仅能够熟练掌握焊接、组装、调试等基本技能，更能深刻理解理论知识在实际应用中的体现，从而建立起对电子技术学的直观认识和浓厚兴趣。 第四部分：电子产品的常见故障诊断与维修。 掌握了制作技能，理解了工作原理，那么当电子产品出现问题时，如何快速有效地进行诊断和维修，也是一项至关重要的技能。本书的这一部分，将聚焦于电子产品的常见故障类型，如开路、短路、虚焊、元器件损坏、参数漂移等，并教授系统化的故障诊断流程。通过案例分析，学生将学会如何利用测量仪器，结合电路图，一步步缩小故障范围，直至定位并修复故障。这部分内容的学习，将极大地提升学生在实际工作中的解决问题能力，使其成为一个合格的电子产品“医生”。 第五部分：先进技术与未来展望。 为了让学生了解电子技术发展的最新动态，并为他们未来继续深造或就业指明方向，本书的最后一部分将触及一些前沿的技术领域。例如，物联网（IoT）的基础概念、嵌入式系统简介、单片机应用初步、5G技术浅析等。这部分内容旨在拓宽学生的视野，激发他们对更高级电子技术的学习兴趣，为他们未来进入更广阔的职业舞台奠定基础。 教学理念与特色 《电子产品制作与技能训练》在编写过程中，始终贯穿着以下教学理念： 1. 实践导向： 强调“做中学，学中做”，将理论知识的学习过程与实践操作紧密融合。 2. 能力培养： 注重培养学生的动手能力、分析问题能力、解决问题能力、创新能力和团队协作能力。 3. 对接产业： 所选项目和技术内容紧密结合当前电子信息产业的发展需求，确保学生所学技能具有实用性和市场竞争力。 4. 情境教学： 运用丰富的案例和生活化的语言，将枯燥的理论知识转化为生动有趣的情境，提高学生的学习积极性。 5. 模块化设计： 内容设计清晰，便于教师根据教学需求和学生实际情况进行灵活选择和组合。 6. 图文并茂： 大量运用结构清晰、色彩鲜明的图、表、插图，直观展示电路结构、元器件特征、制作步骤等，降低理解难度。 对学生成长的意义 学习《电子产品制作与技能训练》，不仅仅是掌握一门技术，更是为学生的职业生涯打下坚实的基础。通过本书的学习，学生将能够： 增强动手能力： 熟练掌握各种电子工具和仪器的使用，能够独立完成电子产品的焊接、组装、调试和维修。 提升分析能力： 能够理解简单的电子电路工作原理，分析电路故障，并提出解决方案。 激发创新思维： 通过参与项目制作和拓展，培养对电子技术的好奇心和创造力。 树立职业自信： 掌握实用的专业技能，为将来顺利就业、创业或继续深造打下坚实基础。 理解科技价值： 深刻认识电子技术在现代社会中的重要作用，培养科技报国的意识。 《电子产品制作与技能训练》作为中等职业教育“十二五”规划教材·电类专业系列的重要组成部分，将成为推动电类专业人才培养模式改革、提升教学质量、助力学生实现技术梦想的有力工具。它将陪伴一代又一代的职教学子，在电子技术的广阔天地里，播撒汗水，收获成长，最终成为推动国家科技进步和社会发展的中坚力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名称，尤其是“技能训练”这个词，让我看到了它与众不同的价值。在中等职业教育阶段，理论知识固然重要，但动手能力和实际操作技能的培养才是关键。《电子产品制作与技能训练》这个名字直接点明了它的核心优势。我期望这本书能够提供一套完整的、循序渐进的电子产品制作流程，从最基础的工具使用，比如电烙铁、剥线钳、万用表等，到元器件的识别、焊接，再到电路板的设计与制作，最终能够组装成一个功能完整的电子产品。我特别希望书中能够提供一些非常实用的、具有代表性的电子产品制作案例，并附带详细的电路原理图、PCB布局图以及详细的制作说明。比如，制作一个简单的遥控小车，或者一个基础的音频放大器，这些都是能激发学生学习兴趣并锻炼实际操作能力的经典项目。而且，作为“十二五”规划教材，它应该具备一定的前瞻性和指导性，能够帮助学生了解当前电子技术的发展趋势，并掌握一些未来发展所需的关键技能。

评分☆☆☆☆☆

从书名《电子产品制作与技能训练》来看，这本书似乎非常注重实践操作，这对于中等职业教育的学生来说是非常有价值的。我一直认为，学习电子技术，光有理论是远远不够的，必须要有动手实践的过程才能真正掌握。这本书作为“十二五”规划教材的“电类专业系列”之一，我猜想它应该会包含一系列的实操性强的项目，能够引导学生从零开始，一步步地搭建起自己的电子作品。我尤其关注书中对于电路焊接、元器件选择和电路调试等方面的讲解。我希望它能够提供非常清晰的图示和详细的操作步骤，让即使是初次接触电子制作的学生也能轻松上手。例如，在讲解焊接时，是否会有关于不同类型焊锡、不同焊接技巧的介绍？在制作过程中，如果遇到一些常见的问题，比如元器件烧坏、电路不工作等，书中是否会提供相应的故障排除方法和指导？这些细节的处理，将直接影响到这本书的实用性和学习效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“电子产品制作与技能训练”听起来就非常吸引人，尤其是它还是中等职业教育“十二五”规划教材“电类专业系列”中的一员，这让我对它的内容深度和实用性有了很高的期待。我一直觉得，学习电子技术，动手能力是至关重要的，而这本书恰恰抓住了这一点。我希望它能提供一套系统化的学习路径，从最基本的电子元器件的识别和使用，到电路图的阅读和绘制，再到实际的电路焊接和调试，都能有详尽的讲解。特别是“技能训练”这部分，我希望它能包含大量的实践案例，从易到难，循序渐进，让学生能够通过实际操作来掌握各种制作技巧。例如，书中是否会有关于如何使用万用表测量电压、电流、电阻的详细指导？是否会讲解如何正确使用示波器来分析电路信号？这些都是我非常想学习的内容。如果能有配套的实验项目，并提供详细的元器件清单和制作步骤，那就更完美了，这能够帮助我们把书本上的理论知识转化为实际的动手能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选题非常契合当前中等职业教育的发展方向，特别是“十二五”规划对电子信息类专业技能提升的重视。我一直对电子产品制作这个领域充满兴趣，但苦于缺乏系统性的入门指导。市面上很多书籍要么过于理论化，要么内容过于零散，难以形成完整的知识体系。这本书的出现，恰好填补了这一空白。从书名来看，它不仅涵盖了电子产品制作的基础理论，更强调“技能训练”，这正是职业教育的核心所在。我期待它能提供从元器件识别、电路焊接、基础电路搭建，到简单电子产品组装与调试的详细步骤和图示。对于初学者来说，清晰的操作指南和实际案例至关重要，希望这本书能够在这方面做得足够出色，让我在动手实践中真正掌握核心技能，为将来更复杂的项目打下坚实的基础。同时，作为“电类专业系列”教材，它也应该能够与后续更深入的专业课程形成良好的衔接，帮助学生建立完整的知识链条。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚接触电子技术领域的学生，我对于学习如何制作电子产品充满了好奇和期待。这本书的标题《电子产品制作与技能训练》立刻吸引了我，尤其是它属于中等职业教育“十二五”规划教材的电类专业系列，这让我觉得它具有很强的权威性和实用性。我希望这本书能够从最基础的知识讲起，比如如何认识各种电子元器件，它们的功能是什么，在电路中是如何连接的。我特别希望能看到详细的电路图和实物图，以及清晰的步骤说明，即使是没有一点基础的学生也能看懂并跟着操作。例如，关于焊接技巧的部分，我希望能有图文并茂的讲解，包括如何正确使用电烙铁，避免虚焊、短路等问题。此外，这本书如果能包含一些简单的电子小制作的实例，比如制作一个简单的LED闪烁电路，或者一个基础的放大电路，那对我们初学者来说将是极大的帮助，能够让我们在实践中巩固理论知识，培养动手能力。