自動化生産綫安裝與調試（第2版）/“十二五”職業教育國傢規劃教材（附光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《自動化生産綫安裝與調試（第2版）/“十二五”職業教育國傢規劃教材》以典型的自動化生産綫為載體，按照項目引領、任務驅動的編寫模式，將進行自動化生産綫安裝與調試所需要的理論知識與實踐技能分解到不同項目和不同任務中，旨在加強學生綜閤技術應用和實踐技能的培養。主要內容包括自動化生産綫認知、自動化生産綫核心技術應用、自動化生産綫組成單元的安裝與調試、自動化生産綫係統的安裝與調試、自動化生産綫人機界麵的設計與調試以及工業機器人及柔性製造係統的應用。《自動化生産綫安裝與調試（第2版）/“十二五”職業教育國傢規劃教材》結構緊湊、圖文並茂、講述連貫，《自動化生産綫安裝與調試（第2版）/“十二五”職業教育國傢規劃教材》配套光盤含有電子課件、視頻、源程序等。配套資源豐富，具有較強的可讀性、實用性和先進性。
　　《自動化生産綫安裝與調試（第2版）/“十二五”職業教育國傢規劃教材》可作為高職高專、中職中專院校相關課程的教材，也可作為應用型本科、職業技能競賽以及工業自動化技術的相關培訓教材，還可作為相關工程技術人員研究自動化生産綫的參考書。

內頁插圖

目錄

前言
項目1 自動化生産綫認知
任務1.1 瞭解自動化生産綫及應用
任務1.2 認知典型自動化生産綫

項目2 自動化生産綫核心技術應用
任務2.1 機械傳動技術應用
2.1.1 帶傳動機構認知及應用
2.1.2 滾珠絲杠機構認知及應用
2.1.3 直綫導軌機構認知及應用
2.1.4 間歇傳動機構認知及應用
2.1.5 齒輪傳動機構認知及應用
任務2.2 氣動控製技術應用
2.2.1 氣動控製係統認知
2.2.2 氣動執行元件認知及應用
2.2.3 氣動控製元件認知及應用
2.2.4 氣動控製迴路分析及連接
任務2.3 傳感檢測技術應用.
2.3.1 開關量傳感器認知及應用
2.3.2 數字量傳感器認知及應用
2.3.3 模擬量傳感器認知及應用
任務2.4 電動機驅動技術應用
2.4.1 直流電動機認知及應用
2.4.2 交流電動機認知及應用
2.4.3 步進電動機認知及應用
2.4.4 伺服電動機認知及應用
任務2.5 可編程序控製器技術應用
2.5.1 可編程序控製器認知
2.5.2 S7 - 200 PLC控製係統設計
2.5.3 S7 - 300 PLC控製係統設計
任務2.6 工業通信網絡技術應用
2.6.1 瞭解工業通信網絡
2.6.2 PPI通信認知
2.6.3 PROFIBUS通信認知
任務2.7 人機界麵技術應用
2.7.1 觸摸屏認知
2.7.2 組態軟件認知

項目3 自動化生産綫組成單元安裝與調試
任務3.1 搬運單元安裝與調試
3.1.1 搬運單元結構與功能分析
3.1.2 搬運單元機械及氣動元件安裝與調整
3.1.3 搬運單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.1.4 搬運單元電氣係統分析、安裝與調試
3.1.5 搬運單元控製程序設計與調試
任務3.2 操作手單元安裝與調試
3.2.1 操作手單元結構與功能分析
3.2.2 操作手單元機械及氣動元件安裝與調整
3.2.3 操作手單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.2.4 操作手單元電氣係統分析、安裝與調試
3.2.5 操作手單元控製程序設計與調試
任務3.3 供料單元安裝與調試
3.3.1 供料單元機械結構與功能分析
3.3.2 供料單元機械及氣動元件安裝與調整
3.3.3 供料單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.3.4 供料單元電氣係統分析、安裝與調試
3.3.5 供料單元控製程序設計與調試
任務3.4 提取安裝單元安裝與調試
3.4.1 提取安裝單元結構與功能分析
3.4.2 提取安裝單元機械及氣動元件安裝與調整
3.4.3 提取安裝單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.4.4 提取安裝單元電氣係統分析、安裝與調試
3.4.5 提取安裝單元控製程序設計與調試
任務3.5 檢測單元安裝與調試
3.5.1 檢測單元結構與功能分析
3.5.2 檢測單元機械及氣動元件安裝與調整
3.5.3 檢測單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.5.4 檢測單元電氣係統分析、安裝與調試
3.5.5 檢測單元控製程序設計與調試
任務3.6 立體存儲單元安裝與調試
3.6.1 立體存儲單元結構與功能分析
3.6.2 立體存儲單元機械及氣動元件安裝與調整
3.6.3 立體存儲單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.6.4 步進電動機的使用
3.6.5 立體存儲單元電氣係統分析、安裝與調試
3.6.6 立體存儲單元控製程序設計與調試
任務3.7 加工單元安裝與調試
3.7.1 加工單元結構與功能分析
3.7.2 加工單元機械及氣動元件安裝與調整
3.7.3 加工單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.7.4 颱達交流伺服電動機的使用
3.7.5 加工單元電氣係統分析、安裝與調試
3.7.6 加工單元控製程序設計與調試
任務3.8 分揀輸送單元安裝與調試
3.8.1 分揀輸送單元結構與功能分析
3.8.2 分揀輸送單元機械及氣動元件安裝與調整
3.8.3 分揀輸送單元氣動控製迴路分析、安裝與調試
3.8.4 MM420變頻器的使用
3.8.5 分揀輸送單元電氣係統分析、安裝與調試
3.8.6 分揀輸送單元控製程序設計與調試

項目4 自動化生産綫係統安裝與調試
任務4.1 自動化生産綫機械結構調整
任務4.2 利用I/O接口通信實現自動化生産綫聯機調試
4.2.1 110接口通信設計、連接與測試
4.2.2 基於I/O接口通信的兩個單元聯機調試
4.2.3 基於I/O接口通信的整條生産綫聯機調試
任務4.3 利用PPI通信實現自動化生産綫聯機調試
4.3.1 PPI通信係統連接與測試
4.3.2 基於PPI通信的兩個單元聯機調試
4.3.3 基於PPI通信的整條生産綫聯機調試
任務4.4 利用PROFIBUS通信實現自動化生産綫聯機調試
4.4.1 S7 - 300 PLC在自動化生産綫中的應用
4.4.2 PROFIBUS通信係統連接與測試
4.4.3 基於PROFIBUS通信的兩個單元聯機調試
4.4.4 基於PROFIBUS通信的整條生産綫聯機調試

項目5 自動化生産綫人機界麵設計與調試
任務5.1 觸摸屏應用係統設計與調試
5.1.1 颱達觸摸屏的基本使用
5.1.2 觸摸屏在自動化生産綫的應用
任務5.2 組態軟件應用係統設計與調試
5.2.1 組態王軟件的基本使用
5.2.2 組態王軟件在自動化生産綫的應用

項目6 工業機器人及柔性製造係統應用
任務6.1 工業機器人認知及應用
6.1.1 工業機器人的認知
6.1.2 初識工業機器人的應用
任務6.2 工業機器人操作與編程
6.2.1 工業機器人示教操作
6.2.2 工業機器人編程軟件使用
6.2.3 工業機器人編程與調試
任務6.3 柔性製造係統認知及應用
6.3.1 柔性製造係統的認知
6.3.2 初識柔性製造係統的應用
參考文獻

前言/序言

　　本書是依據《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要》關於“大力發展職業教育”的要求，貫徹基於工作過程導嚮的課程開發與教學設計思想，加大課程建設與改革力度，創新教材模式，與企業閤作開發編寫的校企閤作、工學結閤的特色改革教材。本書結構緊湊、圖文並茂、講述連貫，配套光盤資源豐富，緊扣高職院校的辦學理念，以強化學生職業素養、培養學生職業能力為首要目標，具有較強的可讀性、實用性和先進性。
　　本書具有以下幾個突齣特點。
　　1)本書作為校企閤作、工學結閤的特色改革教材，強調專業綜閤技術應用，注重工程實踐能力提高，有利於培養學生分析和解決實際工程應用問題的能力，重點突齣對學生職業技能的培養。
　　2)本書基於工作過程組織內容，以典型的自動化生産綫為載體，遵循從簡單到復雜循序漸進的教學規律，將各個項目分解為若乾個任務分彆詳細講述，使學生易學、易懂、易上手。
　　3)本書內容充實，從基礎的機械、氣動、電氣、傳感檢測技術到復雜的步進、變頻、伺服、工業網絡、組態控製以及工業機器人等相關內容均有涉及，知識覆蓋麵廣泛。同時內容安排由淺到深，由易到難，既包含必需的理論知識，又體現極強的實用性和先進性。
　　4)本書按照“學中做、做中學”的教學理念組織每個教學任務，將學習、工作融於一個輕鬆快樂的環境，進一步提高學生的學習興趣和效率；每個任務設有學習知識與能力目標，使學生明確學習內容，提高學習效果。
　　5)書中的重點內容都配有實物圖片，直觀形象，更易於學生學習理解。本書所配光盤資源豐富，包含教學課件、實況視頻和動畫仿真等多種課程教學配套資源，為教師教學和學生自主學習提供便利。
　　本書可作為高職高專、中職中專院校機電、自動化等相關專業的教材，也可作為應用型本科、職業技能競賽以及工業自動化技術的相關培訓教材，還可作為相關工程技術人員研究自動化生産綫的參考書。
　　本書是福建省高等職業教育教材建設工程支持的校企閤作、工學結閤的特色改革教材，以福建省先進製造業軟件公共服務平颱和福建省高等學校傑齣青年科研人纔培育計劃項目（項目編號：JA14377）為資助。由多所院校與上海英集斯自動化技術有限公司閤作開發編寫。本書由福建信息職業技術學院何用輝等編著，其中項目1、3、4、5、6由何用輝編寫，其他部分分彆由施成章、馬孝榮、林豐、張明、吳永春、楊成菊、林茂用、林少玲、陳天炎和王曉等編寫，配套資源由何用輝和硃群製作。
　　本書內容的組織與統稿由何用輝負責，由中國颱灣建國科技大學黃锡泉博士和上海英集斯自動化技術有限公司王洪榮總經理共同主審，他們對本書提齣很多寶貴意見，在此對他們緻以衷心感謝。在本書的編寫過程中，編者參考瞭有關書籍及論文，並引用瞭其中的一些資料，在此一並嚮這些作者錶示感謝。
　　限於編著者的經驗、水平，書中難免有不足與缺漏之處，懇請專傢、讀者批評指正。
　　編著者



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通篇圍繞一個教學模型展開，有條理性，但好多知識點隻是蜻蜓點水，隻適閤初學者入門

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