青少年勵誌係列：世界頂級名人給青少年的人生課 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　本書從古今中外的思想傢、哲學傢、政治傢、科學傢、文學傢、藝術傢等知名人物中，篩選齣極具代錶意義的名人，從自信、惜時、讀書、感恩、堅強、誠信、虛心、成敗、處世、友誼等方麵進行歸類，由至理名言引入話題，講述瞭他們在人生抉擇時做齣的不凡的舉動，僅僅一句話、一個座右銘、一個看似微不足道的細節改變瞭他們的一生。這些名人的言行，值得我們仔細揣摩；這些人生課，會使我們受益無窮。

作者簡介

　　肖映菁，筆名“不負我心”，纔情女作傢，女性勵誌類暢銷書作者。廣東省作傢協會會員，曾擔任過《女友·LOOK》《小說精選》等多傢雜誌的特約編輯。齣版過個人專集《不要寂寞纔說愛》，閤集《感動——愛人超人氣專欄作傢作品精華》《紅愛情》《黑愛情》等十餘本。

精彩書評

　　★青少年勵誌係列圖書旨在嚮青少年傳遞寶貴的人生經驗和成長智慧，符閤當前語文課程標準對青少年素質閱讀的基本要求。
　　——福建師範大學文學院教授委員會主任、博士生導師，孫紹振
　　
　　★青少年勵誌係列圖書教你立德、尚誌，引導你到達理想的彼岸。
　　——特級教師、高考誌願指導專傢，郭傑森
　　
　　★心理與智能，一樣不可忽視；閱讀與遊曆，兩者同等重要。青少年勵誌係列圖書所構建的，是心智一體的係統工程。
　　——福州大學建築學院院長、教授，國傢一級注冊建築師，關瑞明
　　
　　★青少年勵誌係列圖書在強調青少年閱讀本義、關注青少年素質養成的基礎之上，嘗試瞭領悟閱讀的新模式。
　　——知名作傢，楊鵬

目錄

第一章 自信篇
一、李白
二、但丁
三、梁啓超
四、《史典》
五、馬剋思
六、威爾遜
七、蕭伯納
八、桑塔雅娜
九、陸九淵
十、李開復

第二章 惜時篇
一、魯迅
二、海倫·凱勒
三、錢鶴灘
四、培根
五、布萊希特
六、愛迪生
七、雷曼
八、林語堂
九、裴斯泰洛齊
十、羅曼·羅蘭

第三章 讀書篇
一、《劄記》
二、杜甫
三、王梓坤
四、鬍適
五、休謨
六、盧梭
七、雪萊
八、郭沫若
九、彆林斯基
十、學風四戒

第四章 感恩篇
一、尼采
二、《增廣賢文》
三、孟郊
四、諸葛亮
五、居裏夫人
六、華羅庚
七、泰戈爾
八、薩剋雷
九、雨果
十、畢淑敏

第五章 堅強篇
一、《周易》
二、蘇軾
三、張孝祥
四、鄭闆橋
五、蒲鬆齡
六、張海迪
七、徐悲鴻
八、黑格爾
九、奧斯特洛夫斯基
十、易蔔生

第六章 誠信篇
一、劉嚮
二、孔子
三、楊泉
四、老子
五、韓非子
六、伊索
七、約翰·雷
八、池田大作
九、華盛頓
十、富蘭剋林

第七章 虛心篇
一、申居鄖
二、魏徵
三、張延玉
四、譚嗣同
五、陳毅
六、老捨
七、高爾基
八、巴甫洛夫
九、托爾斯秦
十、斯賓諾莎

第八章 成敗篇
一、愛因斯坦
二、李彥宏
三、莎士比亞
四、蘇格拉底
五、拿破侖
六、狄更斯
七、林肯
八、莫紮特
九、茅盾
十、《成敗訓》

第九章 友誼篇
一、歐陽修
二、《戰國策》
三、方孝孺
四、樂毅
五、李延壽
六、梁實鞦
七、謝覺哉
八、西塞羅
九、拉布呂耶爾
十、丘頓·柯林斯

第十章 處世篇
一、《格言聯璧》
二、《論語》
三、劉備
四、《資治通鑒》
五、《禮記》
六、《漢書》
七、《菜根譚》
八、陶淵明
九、陶行知
十、孟德斯鳩

精彩書摘

　　《青少年勵誌係列：世界頂級名人給青少年的人生課》：
　　三、梁啓超
　　梁啓超，1873年齣生於廣東新會，字卓如，號任公，又號飲冰室主人、自由齋主人、哀時客等，是我國近代著名的思想傢、政治傢、教育傢和史學傢。
　　梁啓超師從康有為，並受康有為思想學說的影響，走上改革維新的道路，倡導變法維新，兩人並稱“康梁”。梁啓超在1895年上京會試時，協助康有為聯閤在京應試的舉人，發動“公車上書”；1898年參加瞭“百日維新”，即“戊戌變法”運動，事敗後逃亡日本，在海外推動君主立憲，是中國近代史上維新派的代錶人物之一。
　　梁啓超還曾與譚嗣同創辦“一夫一妻世界會”，雖然到最後，他自己也沒有做到“一夫一妻”，但對一個清光緒年間的舉人來說，能有這種認知，已屬小易。
　　相信大夥對梁啓超的散文《少年中國說》都不陌生。《少年中國說》直’指封建統治下的中國是“老大帝國”，他熱切希望齣現“少年中國”，希望國傢以一個年輕的、嶄新的姿態去迎接一場新生。
　　青少年是國傢的未來，“少年中國”自然也離不開“中國少年”，所以梁啓超對中國少年寄予厚望，希望他們自強、自立、自尊、自信。
　　梁啓超鼓勵青年人要自信，但反對披著自信的幌子盲目驕傲。梁啓超說：“自信與驕傲有異，自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。”
　　“龜兔賽跑”這則寓言雖然老掉牙，但拿來詮釋自信和驕傲的區彆，最是恰當不過。兔子和龜，雙方實力的懸殊清晰可見。“我肯定能跑贏烏龜”，兔子如是說。——這是一種自信，對自己能力的肯定。比賽開始，如果兔子認認真真地跑完全程，它肯定能如原來所說，取得勝利。可這比賽纔開始，兔子就先起瞭輕慢之心：“就你這速度，還想跑得過我？我就是睡一覺起來都一樣能打敗你！”——它不隻這麼說，還這麼做瞭。結果，這一睡睡過頭，最不可能輸的那個，真就輸掉瞭比賽。
　　所謂“浮揚”，就是還沒做齣實際成績之前，就誇誇其談，或者誇大其詞，往自己臉上貼金，恨不得讓全世界的人都知道自己很優秀，優秀得自己都想幻化齣另一個自己，從自己的身體裏跳齣來，加入錶揚的行列，摸著自己的肉身大肆贊揚自己一番。
　　這是當下社會不少年輕人的通病，而這種“壞毛病”，在剛畢業、投身工作的大學生身上最是常見。
　　公司新來的大學生小敏，據說是某名牌大學會計係的高纔生，以高分入學，亦以高分修得畢業證。分配到財務科後，因為是新手，領導不甚放心，隻給她安排瞭助理齣納的位置，叮囑她先跟著老齣納和老會計熟悉一下業務流程。看得齣她並不滿意這個安排，總覺得自己有足夠的能力獨當一麵，不再需要師傅來帶領。老齣納看她如此“自信”滿滿，便也懶得理會她，更不可能主動給她傳授經驗。有天有人來開支票，老齣納手頭正好有事，便讓小敏給辦理——終究是不放心，追著說瞭句：“你可以麼？齣票前記得檢查仔細！”小敏一臉的不以為然：“我名牌大學畢業的咧！難不成連張支票都不會填？你也太小看我瞭吧！”可結果，小敏還真將數額給多寫瞭個零，要不是發現得早，肯定會給公司造成極大的損失。
　　年輕人有自信心是好事，但若過度張揚，那就不是自信，而是驕傲瞭！要知道，越是成熟的麥穗，越是低著頭——因為它顆粒飽滿，所以沉甸甸；相反，在風中張揚的，多是空心的。
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紙張比較粗糙，說教意味較為強烈

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