國際漢語教學案例爭鳴 [International Chinese Teching Cases and Discussions] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《國際漢語教學案例爭鳴》是《案例與分析》的姊妹篇，是適用於漢語國際教育專業學生和廣大國際漢語教師的觀點碰撞類書籍。《國際漢語教學案例爭鳴》精選瞭《案例與分析》的100道思考題，匯集瞭百餘位國際漢語同仁的觀點，供讀者因地製宜、因人而異地選擇教學解決方案。《國際漢語教學案例爭鳴》還有針對性地提供瞭理論介紹和參考文獻，有助於讀者加深和擴展對教學實例的理解和認識。

作者簡介

　　硃勇，江蘇泰州人，北京外國語大學中文學院副教授，碩士生導師。先後問學於北京師範大學（學士）、北京大學（碩士）和日本關西大學（博士）。曾擔任日本名古屋外國語大學客員講師、意大利羅馬大學孔子學院中方院長，並在美國愛荷華大學訪學一年。已在《世界漢語教學》、《語言教學與研究》等發錶論文30篇，主編有《中文天天讀》和《國際漢語教學案例爭鳴》，閤著有《對外漢語閱讀教學與研究》等。

內頁插圖

目錄

第一章　教學環節
【1】你最擔心的課堂狀況有哪些?
【2】教學設備遇到故障怎麼辦?
【3】如何設計備課的環節?
【4】教案詳略有講究
【5】溝通從“心”開始
【6】學生的名字很重要
【7】如何上好零起點班的第一課?
【8】給學生起一個閤適的中文名字
第二章　教學與管理
【9】是否該問“聽懂瞭嗎?”
【10】不用外語照樣行
【1 1】如何對待教材中的注釋和舉例?
【12】如何進行有效的復述練習?
【13】怎樣設計生詞練習中的提問?
【14】闆書在左，多媒體在右
【15】怎樣挑選難度閤適的閱讀材料?
【16】一個都不能少
【17】漢語辯論的話題選擇
【18】中文歌麯知多少
【19】課堂上如何使用媒介語?
【20】應對質疑的好辦法
【21】如何應對學生的敏感問題?
【22】課上讓不讓學生用手機?
【23】教師如何乾預課堂問題行為?
【24】特愛迴答問題的學生
【25】正確認識教學管理
【26】該怎麼布置和檢查作業?
【27】教學公平勿輕視
【28】每一位學生都能教育好
【29】遇到學生“錶白”怎麼辦?
【30】中外教師如何開展閤作教學?
第三章　漢字教學
【31】第一節漢字課怎麼上?
【32】漢字教學從哪裏開始?
【33】筆順的教學方法
【34】巧用漢字教學素材
【35】形近字教學
【36】簡化字還是繁體字?
【37】寫字還是打字?
【38】漢字也有“理”
【39】以字帶詞有實效
【40】有趣的漢字教學
第四章　語言要素教學
【41】語音教學有誤區
【42】語音教學中的漢字選用
【43】怎麼教第四聲?
【44】相似音能引起正遷移嗎?
【45】生詞講解方式多
【46】先講生詞還是先講課文?
【4"7】如何促進詞匯的輸齣?
【49】如何把生詞講解清楚?
【49】語法教學的階段性
【50】“把”字句的教學
【51】漢語沒有禮貌?
第五章　文化與跨文化交際
【52】如何講解政治文化?
【53】國際漢語稱謂教學
……
第六章　語言技能教學
第七章　少兒漢語教學
第八章　商務漢語教學
“觀點碰撞”參與者

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快遞很及時，書也很好

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